1949年11月成立的中国科学院作为新中国的主要政府研究机构，在随后的几年里陆续成立了中国...

1949年11月成立的中国科学院作为新中国的主要政府研究机构，在随后的几年里陆续成立了中国科协、中国气象局等科学技术协调与研究机构。逐步建成了由中央各部门、高等院校和地方组成的科学研究体系。这表明了现代中国科技发展的主要原因是

A. 第三次科技革命的推动

B. 党和政府的高度重视

C. 社会主义制度的建立

D. 科学家的辛勤劳动动

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阅读材料，完成下列要求。

材料近代以来，中国教育经历了漫长而艰难的发展和转变。

洋务运动时期的教育

民国时期的中学课程表

1949年新中国成立以来，接受、改革了原国民政府、教会、私立学校和文教机构，接受外国留学生来华，推广使用简化汉字，强调教育与劳动结合，培养社会主义劳动者。1978年以后逐步下放教育管理权，大力发展农村和民族地区教育，推进素质教育，普及信息技术教育，实施人才强国战略，建设现代国民教育体系。

——据金铁宽、吴式颖主编《中外教育大事年表》等

围绕材料，结合中国近现代史的具体史实，阐述中国教育不断突破传统模式，向近现代化方向持续转型。（要求：明确写出论题，阐述须史论结合、史实准确和充分）

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1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，会议的主要任务是商讨新中国的成立问题。会议通过了《中华人民共和国共同纲领》，选举产生了中央人民政府委员会和政务院总理。

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新中国成立后，科技的不断发展与创新使我们在今天走向了大国、强国地位。阅读下列材料：

材料一1949年11月，在原中央研究院、北平研究院和延安自然科学研究院的基础上，组建了中国科学院。……中央和国务院于1956年11月任命聂荣臻同志为国务院副总理兼科学规划委员会主任。……（在聂帅的主持下，响应周总理提出的“向科学进军”的口号）制定了1956年至1967年的《十二年科技发展远景规划》。

——薄一波《若干重大决策与事件的回顾》

材料二回顾新中国成立60年来我国科技投入，从建国初1953年财政科技投入只有5600万元开始，到如今仅2008年全年就比1978年改革开放之初增长了40多倍，这说明我国始终高度重视科技创新和科技支撑。2009年全国财政中的科技投入预计超过2400亿元，其中中央财政科技投入安排了1461亿元。同时，各个地方、各个省市财政科技投入都有了大幅度的增长。

——人民网

材料三获得国家最高科学技术奖的袁隆平院士突破经典遗传理论的禁区，提出水稻杂交新理论。他培育的杂交水稻自推广种植以来，已累计增产4000亿公斤，取得了巨大的经济效益和社会效益。

——《新中国科技发展重大成就》

请回答：

（1）在《十二年科技发展远景规划》下，六七十年代的中国取得了哪些重大科技成就？

（2）结合材料一、二回答，新中国成立后我国科学技术成就突出的主要原因有哪些？

（3）结合材料三回答，科学技术的发展有何重大意义？这对青少年学生又有何启示？

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历史学家徐中约说：“根据一位美国著名科学家的研究，1960年时中国的25万科学家和工程师中，有90%是在1949年中国人民共和国成立后培养出来的，而在1960年，中国工科毕业生数量大约是美国工科毕业生的75%。”对此现象的合理解释是

A. 社会主义改造的需要

B. 社会主义工业化的需要

C. 实施“211工程”计划

D. 推行“科教兴国”战略

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阅读材料，完成下列要求。

热词，作为一种词汇现象，反映了一个国家、一个地区在一个时期人们普遍关注的问题和事物，具有时代特征。下面是新中国成立以来不同时期的主要热词汇编。

根据上述材料，从不同时期若干有关联的热词所反映的历史信息中提炼一个论题，并结合所学知识加以论述。（要求：任选一个角度确立论题，论述要史实准确，史论结合。）

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1949年10月21日，中国中央人民政府政务院宣布成立，其人员组成情况如下表：

这说明了

A．没有民主党派的参与就不能建立新中国

B．成为共产党与民主党派联合执政的有益尝试

C．体现了中共领导的多党合作制度的推行

D．构建了中国特色社会主义民主政治制度

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1911年后，民国政府设立机构主办科学研究，民间科学家按专业组织起来，成立各种专业学会。此后，中国科学研究领域创办了许多专业学术期刊。自20世纪30年代开始，中国科学期刊逐步出现专业化、体制化、国际化的苗头。这反映了

A. 政府科研经费投入增加

B. 思想解放深入了社会基层

C. 近代科学研究氛围日盛

D. 中国科技发展成了体系

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阅读材料，回答问题

材料：随着太平洋战争的爆发，中国成为同盟国中的重要成员，国民政府开始将战后建设人才的培养提上议程。在技术发展领域，国民政府考虑派留学生去美国学习制造原子弹，他们选派了朱光亚、李政道、唐敖庆等去往美国学习。同时中国共产党也开始考虑战后成立联合政府，派遣罗沛霖、张大奇和王天眷等前往美国学习，这样就形成了二战后的留美高潮。这一时期，在美国的中国留学生有6200人左右，其中学习自然科学与工程技术的人约占80%。

1949年11月、12月间，朱光亚与曹锡华等人多次以留美科协的名义组织召开中国留学生座谈会，动员大家回国，1950年他起草的《给留美同学的一封公开信》引起了强烈的反响。1950年春，朱光亚等人回到了新中国。朝鲜战争爆发后，美国政府明确禁止中国留学生离境。1953年7月，随着朝鲜战争的结束，被禁止回国的中国留学生开始活跃起来，他们给美国总统艾森豪威尔、中国总理周恩来，甚至联合国秘书长哈马舍尔德写信。这些努力终于促成美国政府在日内瓦谈判中逐步解除了对中国留学生回国的禁令。朱光亚是新中国核事业特别是“两弹”事业的元勋和主要科学技术领导人之一，是中国科技事业特别是国防科技战线的一位卓越的科学家。

——摘编自王德禄《1950年代归国留美科学家的归程及命运》

（1）根据材料并结合所学知识，归纳朱光亚等知识分子赴美留学的原因。

（2）根据材料并结合所学知识，分析促成朱光亚等知识分子回归新中国的因素并概括其贡献。

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据下表可知，当时我国下表新中国成立后参加的国际会议（组织、公约）情况

A. 实行了“不结盟”的外交政策

B. 外交政策原则性灵活性并存

C. 打破了“一边倒”方针的束缚

D. 积极为加入联合国做准备

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