阅读下面的一首宋词,完成小题。(8分)
一 剪 梅 李清照
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。
1.清朝陈廷焯在《白雨斋词话》说:“易安佳句,如《一剪梅》起七字云:‘红藕香残玉簟秋’,精秀特绝,真不食人间烟火者。”谈谈你的理解。
2.“此情无计可消除,才下眉头,却上心头”一句成为千古绝唱,请作简要赏析。
高一语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面的一首宋词,完成小题。(8分)
一 剪 梅 李清照
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。
1.清朝陈廷焯在《白雨斋词话》说:“易安佳句,如《一剪梅》起七字云:‘红藕香残玉簟秋’,精秀特绝,真不食人间烟火者。”谈谈你的理解。
2.“此情无计可消除,才下眉头,却上心头”一句成为千古绝唱,请作简要赏析。
高一语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的一首宋词,完成后面的填空、问答题。
一剪梅 李清照
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。
1.下阕“花自飘零水自流”一句,兼提落花、流水两端,与上阕“__________________”和“_______________”相呼应。该词借景抒情,借_____________ 时节的景物来感伤____________之情。
2.“红藕香残玉簟秋”自古以来被方家厚爱,请你谈谈该句妙在何处?
高一语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首宋词,完成小题。
一 剪 梅
李清照
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。
1.对李清照《一剪梅》的赏析不恰当的一项是( )
A. “红藕香残玉簟秋”,描述池塘中的荷花色香俱残,席子已生秋凉。在这秋的氛围中,突出了词人形单影只的孤寂之感。
B. “云中谁寄锦书来”言不得夫君书信的记挂和相思。“雁字回时,月满西楼”借收到书信后登楼望月,以此表达词人的思念之情。
C. “花自飘零水自流”句,兼提落花、流水两个意象,与上阕“红藕香残”“独上兰舟”呼应,感伤在夫妻分离中的年华消逝。
D. “才下眉头,却上心头”对比突出,绘形绘神,“眉头”重在写外形的相思苦,“心头”重在写内心的相思苦;“才下”重在写压抑相思,“却上”重在写无法压制的苦痛。
2.这首词与《李清照词两首》中哪一首所表现的情感接近,试结合内容来说明。
高一语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读李清照的词(二),回答下列小题
一 剪 梅
红藕香残玉簟秋,轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。 花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。
1.“此情无计可消除,才下眉头,却上心头”的写作技巧历来为人称道,简要赏析。
2.“一剪梅”和“声声慢”都写愁,但这两首诗的愁是不同的,试分析。
高一语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读下面两首宋词,完成后面的题目。(8分)
南歌子 南歌子
李清照 吕本中
天上星河转, 驿路侵斜月,
人间帘幕垂。 溪桥度晓霜。
凉生枕簟泪痕滋, 短篱残菊一枝黄。
起解罗衣聊问、夜何其? 正是乱山深处、过重阳。
翠贴莲蓬小, 旅枕元无梦,
金销藕叶稀。 寒更每自长。
旧时天气旧时衣, 只言江左好风光。
。 只有情怀不似、旧家时! 不道中原归思、转凄凉。
1.李清照和吕本中都是南渡之人。“凉生枕簟泪痕滋”和“短篱残菊一枝黄”这两词句抒发了怎样的感情,请简要分析。(4分)
2.两首词的下阕都用了反衬的写法,请分析这样写的作用。(4分)
高一语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
古代诗歌阅读(阅读下面一首宋词,完成小题。)
清平乐
李清照
年年雪里,常插梅花醉。挼①尽梅花无好意,赢得满衣清泪。
今年海角天涯,萧萧两鬓生华。看取晚来风势,故应难看梅花。
【注】 ①挼,读ruó,“揉搓”之意。
1.这首词处处跳动着词人生活的脉搏。词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同,请结合词句说明写了哪几个阶段的怎样感受?(5分)
2.这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受。请选择其中一种手法来说明。(6分)
高一语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面一首宋词,完成下题。
清平乐
李清照
年年雪里,常插梅花醉。 ① 尽梅花无好意,赢得满衣清泪。 今年海角天涯,萧萧两鬓生华。看取晚来风势,故应难看梅花。
注:①,读ruó,揉搓。
1.这首词处处跳动着词人生活的脉搏。词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同,请结合词句说明写了哪几个阶段的怎样的感受。
2.这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受。请选择其中一种手法来说明。
高一语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面一首宋词,完成后面题。
武陵春
李清照
风住尘香①花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。
闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪②舴艋③舟,载不动,许多愁。
注释:①尘香:尘土里有落花的香气。②双溪:浙江金华县的江名。 ③舴艋:小船
1.这首词的“词眼”是哪一个字?“风住尘香花已尽”暗含了作者怎样的情感?(5分)
2.有人认为这首词绝妙的是末句,你同意这种看法吗?为什么?(6分)
高一语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
(一)阅读下文,完成第下列小题。
云中谁寄锦书来
朱铁志
电脑的普及,使文字书写急剧退场。用惯了纸笔的中老年人,还在挣扎着试图挽住书写的臂膀。而年轻一代,已然习惯了无纸化的生存。提笔忘字,渐成常态;书法之美,只在少数书家手中流连。在手机和电子信箱越来越便捷的当下社会,能够收到一封手写的信件已是一种幸运,能够收到一封文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的书信,简直就是一种奢望。传统尺牍信札中所包涵的博大精深的中华文明,似乎正渐行渐远,使即使不算老派的中年人,也不免感到一丝惆怅。
我算幸运的,因工作和个人写作的关系,使我常常收到来自全国各地熟悉或不熟悉的朋友的来信,其中不乏理论大家和文学名家的信札。有的文白间杂,言近旨远;有的雅淡平和,娓娓道来;有的词锋犀利,一语中的;有的嘘寒问暖,饱含温情。信封和信札抬头、落款的书写,无不十分讲究,不论是称谓的选择,还是书写工具的使用,都能看出文字的背后所蕴含的学养功底和书写者的气质风神。
与此同时,我也收到大量别样的来信,其中尤以来自报刊者居多。有的在我名字之后不再有任何称谓,迹近被通缉;有的信封书写七扭八歪,偌大的天地间几行纠缠在一起的米粒小字,仿佛捆绑的螃蟹。至于行文的直白浅陋、甚至粗暴无礼,也是不时要面对的无奈现实。
翻看老一辈学者作家的书信,“先生”“足下”“斧正”“雅教”“拜辞”等敬语谦辞随处可见,浸润在字里行间的那份优雅和谦和,透露出长期文明熏陶下谦谦君子所特有的从容和自信,正是“尺牍书疏,千里面目”,“虽则不面,其若面焉”。
而今,传统的书信文明似乎已成远去的雅乐,只能在杂乱无章的信息洪流中若有若无地存在,只能在先人的收藏中依稀可辨。而在新潮的“穿越剧”中,别人的父亲成了“家父”,自己的爸爸却变为“令尊”。经过“反右”“文革”等文化浩劫,中年以下的朋友旧学功底无从谈起,新学修养也难尽如人意。粗鄙文化盛行,庸俗观念当道,肉麻成有趣,流氓成英雄。听一听身边人的谈吐,看一看手边的报刊,文明含量几许、文化水准若何,相信大家会有自己的判断。至于网络语言,新则新矣,有的甚至不乏有趣,但说到底,无非是一种缺乏文化含量的戏说而已。
文化的发展繁荣离不开对优秀传统文化的自觉和自省,而自觉自省的前提,是对传统文化基本的认知和积累。胸无点墨,何以自觉?就像黄牛,肚子里没有青草,拿什么反刍?网络时代,点击率成了判断标准和不二法门,而在杂多的信息当中飞来飞去的眼球,其实并未收获几多真知。网络人的头脑,基本是杂乱信息的跑马场。缺乏这种自觉的所谓知识分子,充其量不过是“知道分子”而已。
毛笔、宣纸作为文字书写主要载体的时代或许已经过去,但文明的传承不能因此中断。为什么直到今天我们依然怀念前秦散文、楚辞汉赋、唐诗宋词、明清小说?为什么我们常常默念诸子百家、孔孟老庄?因为我们的血管中流淌着优秀传统文化的血液,对前辈思想家、文学家的传世之作高山仰止、景行行止,虽不能至,心向往之。这样一种祈愿和情怀,寄托着几千年来中国传统文人“达则兼济天下,穷则独善其身”的美好理想和对优雅文化的无限怀想。
剪不断,理还乱。要用中国语言、中国气派、中国风格的理论体系和话语系统来解读当今中国社会的发展秘密,解开中国道路的内在密码,要想在市场经济的冷酷背景下保留一份温暖的人文情怀,不能靠午夜梦回、撕扯自己的头发冥思苦想,不能指望查阅文件、对比口径找寻思想捷径。唯有继承传统、不忘经典,在理论和实际的结合中,才能发现博大精深的优美存在,才能触发自己愚钝很久的灵感和才华,找到通向世界、与各种文明有效对话的渠道和钥匙。
1.作者为什么说在当下社会收到文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的书信是“一种奢望”?
2.分别概括作者收到的两类来信的特征。
3.结合具体语境,理解下面句子。
①传统的书信文明似乎已成远去的雅乐。
②网络人的头脑,基本是杂乱信息的跑马场。
4.作者指出“找到通向世界、与各种文明有效对话的渠道和钥匙”“唯有继承传统、不忘经典”,我们该如何把这一观点运用到学习生活中去?试从三个方面具体说说。
5.“云中谁寄锦书来”,这一文题寄托了作者内心哪些复杂的情感?请结合全文概括。
高一语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
楚江怀古(其一)[注]
马戴
露气寒光集,微阳下楚丘。
猿啼洞庭树,人在木兰舟。
广泽生明月,苍山夹乱流。
云中君不见,竟夕自悲秋。
(注)在唐宣宗大中初年,原任山西太原幕府掌书记的马戴,因直言进谏而被贬为龙阳(今湖南汉寿)尉。这首诗为其南渡湘江洞庭时所作。
1.下列对这首诗的分析和理解,不正确的一项是 ( )
A. 诗中“微阳”“猿啼”“乱流”等萧瑟清冷的景色,让诗人倍感寂寞悲凉。
B. 尾联写诗人想起了屈原《九歌》中的“云中君”,于是感慨丛生。
C. 尾联中“竟夕”写自己在傍晚时分竟然产生了悲秋之情,有出乎意料的意味。
D. 全诗风格清丽婉约,感情细腻低徊,语言含蓄蕴藉,别具特色。
2.颈联被认为是晚唐诗中的名句,除对仗外,本联还运用了什么表现手法?请结合诗句加以赏析。
高一语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析