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阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等国，成立了一个松散的合作联盟，旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。物质交流的同时，中国文化……基督文化也相互间交集共生。
——穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》
材料三 历史上的海上丝绸之路是在东亚直到非洲东海岸之间一系列港口组成的海上贸易网络，从唐后期到宋朝形成高度繁荣态势，促成了贸易交流与地理知识、航海科技的传播。在古代这就是中国与南亚、东南亚各国和平友好往来的见证，也反映了中国在历史上的强大时期与周边国家睦邻友好、注重平等的经贸往来，这与欧洲的殖民主义做法完全不同。
——杨亮《海上新“思路”》
（1）材料一图A中宫殿占地广阔，表明城市______职能突出。图B城市商业功能增加，城内瓦子（瓦舍）盛行，主要原因是_____；______族建立的金政权，1127年攻破东京，北宋灭亡。由图A到图B表明我国古代政治中心逐渐_______转移，以此同时，我国古代经济重心由北向南转移。
（2）选做题：以下两个小题，请你任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分）
①根据材料二，结合所学知识，概括我国古代丝绸之路的特点。并分析其没有推动世界市场形成的原因。
②根据材料三，概括我国古代海上丝绸之路的特点。结合所学知识，指出古代中国对外活动与近代欧洲的不同之处。
我选做：（ ）
（3）综合上述材料，你认为我国应如何继续推进“一带一路”建设？
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读丝绸之路图，回答问题。
材料一张骞通西域路线图
材料二：丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏，成立了一个松散的合作联盟，旨在孤立和削弱匈奴势力，之后是民生路、商业路，世贸路，再之后发成了当时世界上最繁忙的物流大通道。物质交流的同时，中国文化一一基督文化也相互间交集共生。
——穆涛《汉代的政治丰碑和国隐痛》
材料三：2017年5月14日至15在中国北京举行了“一带一路国际合作高峰论坛”，中国国家主席习近平指出：“一带一路”建设植根于丝绸之路的历史土壤，重点面向亚欧非大陆，同时向所有朋友开放，不论来自亚洲、欧洲，还是非洲，美洲，都是“一带一路”建设国际合作的伙伴。“一带一路”建设将山大家共问商量，“一带一路”建设成果将由大家共同分享。
请回答：
（1）丝绸之路是以哪里为起点？谁两次出使西域为开辟丝绸之路做出了重要贡献？西汉政府在西域设置了什么作为管理西域的最高长官。
（2）依据材料二并结合所学知识，说古代之路的作用。
（3）根据材料三，指出今天“一带一路”的价值或作用。
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阅读下列材料：
材料一：如下图
材料二：丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等国，成立了一个松散的合作联盟，旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。物质交流的同时，中国文化……基督文化也相互间交集共生。
——穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》
材料三：古代丝绸之路是商贸之路，今天的丝绸之路建设也把经贸合作放在重要位置。……在“一带一路”建设中，中国将与沿线国家对接发展战略，……实现中国与沿线国家的共同发展。
——杨洁篪在博鳌亚洲论坛2014年年会分论坛上的演讲
请回答：
（1）结合所学知识指出材料一图1所反映的历史事件。图2中西域都护府的管辖范围主要是我国今天的哪些地区？它的设置有何重大影响？
（2）据材料二概括古代丝绸之路的作用。
（3）据材料三，指出今天中国的“一带一路”建设有何现实意义？
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阅读下列材料：
材料一：如下图
材料二：丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等国，成立了一个松散的合作联盟，旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。物质交流的同时，中国文化……基督文化也相互间交集共生。
——穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》
材料三：古代丝绸之路是商贸之路，今天的丝绸之路建设也把经贸合作放在重要位置。……在“一带一路”建设中，中国将与沿线国家对接发展战略，……实现中国与沿线国家的共同发展。
——杨洁篪在博鳌亚洲论坛2014年年会分论坛上的演讲
请回答：
（1）结合所学知识指出材料一图1所反映的历史事件。图2中西域都护府的管辖范围主要是我国今天的哪些地区？它的设置有何重大影响？
（2）据材料二概括古代丝绸之路的作用。
（3）据材料三，指出今天中国的“一带一路”建设有何现实意义？
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阅读下列材料：
材料一：如下图
材料二：丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等国，成立了一个松散的合作联盟，旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。物质交流的同时，中国文化……基督文化也相互间交集共生。
——穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》
材料三：古代丝绸之路是商贸之路，今天的丝绸之路建设也把经贸合作放在重要位置。……在“一带一路”建设中，中国将与沿线国家对接发展战略，……实现中国与沿线国家的共同发展。
——杨洁篪在博鳌亚洲论坛2014年年会分论坛上的演讲
请回答：
（1）结合所学知识指出材料一图1所反映的历史事件。图2中西域都护府的管辖范围主要是我国今天的哪些地区？它的设置有何重大影响？
（2）据材料二概括古代丝绸之路的作用。
（3）据材料三，指出今天中国的“一带一路”建设有何现实意义？
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材料一“然骞凿空,诸后使往者皆称博望侯,以为质于外国,外国由是信之”
——《汉书》
材料二
材料三丝绸之路最初是军事路、外交路,汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等国成立了一个松散的合作联盟,旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路,再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。物质交流的同时,中国文化……基督文化也相互间交集共生。
一一穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》
请你根据所学知识,回答下列问题
(1)材料一里的“骞”是指谁?他生活于哪个朝代?这里的“凿空”是什么意思?
(2)结合所学知识,请将材料二图中的路线中的A、E两处填写完整。
(3)根据材料三并结合所学知识,说说古代丝绸之路的作用。
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阅读下列材料,回答问题。
材料一 古代丝绸之路开创性地打通东西方大通道,首次构建起世界交通线路大网络。
——摘编自《求是》
材料二 丝绸之路最初是军事路、外交路,汉武帝派使臣联合西域的大宛、鸟孙、大月氏等国,成立了一个松散的合作联盟,旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路,再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。物质交流的同时,中国文化……基督文化也相互间交集共生。
——摘编自《汉代的政治丰碑和国家隐痛》
材料三 习近平曾指出:“一带一路”建设植根于丝绸之路的历史土壤,重点面向亚欧非大陆,同时向所有朋友开放。不论来自亚洲、欧洲,还是非洲、美洲,都是“一带一路”建设国际合作的伙伴。“一带一路”建设将由大家共同商量,“一带一路”建设成果将由大家共同分享。
（1）根据材料一及所学知识,指出“打通(陆上)东西方大通道”的人物。这条古丝绸之路的起点在中国古代的哪个城市?
（2）根据材料二并结合所学知识,概括古代丝绸之路的作用。
（3）根据材料三,指出今天的“一带一路”有何价值。
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阅读以下材料，回答问题
材料一：《汉书·张骞传》:“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。”
——人教版初中历史教科书
材料二:丝绸之路路线图
材料三： 丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等国，成立了一个松散的合作联盟，旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。物质交流的同时，中国文化……基督文化也相互间交集共生。
——穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》
材料四：2017年5月14日至15在中国北京举行了“一带一路”国际合作高峰论坛，中国国家主席习近平指出：“一带一路”建设植根于丝绸之路的历史土壤，重点面向亚欧非大陆，同时向所有朋友开放。不论来自亚洲、欧洲，还是非洲、美洲，都是“一带一路”建设国际合作的伙伴。“一带一路”建设将由大家共同商量，“一带一路”建设成果将由大家共同分享。
（1）据材料一回答，为什么说张骞出使西域的举动是“凿空”呢？张骞通西域后，西汉政府在西域设置了什么作为管理西域的最高长官。
（2）请参照材料二中图二写出这条丝绸之路的起点A、经过地B的地名。
A：____________， B：____________，
（3）据材料三并结合所学知识，说说古代丝绸之路的作用
（4）根据材料四，指出今天“一带一路”的价值或作用。
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材料解析题
材料一
材料二
材料三 丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝少史臣联合西域……之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。……物资交流的同时，中国文化……基督文化也相互间交集共生。
——穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》
请结合上述材料及所学知识，回答下列问题
（1）用一句话概括材料一所反映的历史图片。
（2）请参照材料二地图将这条重要通道的起点A与终点B的地名填在横线上：A B
（3）根据材料三并结合所学知识，说说古代丝绸之路的作用。
（4）我们应该学习上述史料所反映的主人公的什么精神？
（5）两汉时期是怎样经营西域的？
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我国历代政府均重视对边疆地区的管理。阅读下列材料，回答问题
材料一 汉朝设置西域都护，开府乌垒城(今新疆轮台东)，统领大宛及其以东城郭诸国，兼督察乌孙、康居等游牧诸国，颁行朝廷号令；诸国有乱，得发兵征讨。
——《中国历史》七年级上册教师教学用书
(1)结合材料一及所学知识，说出西域都护的设置有何历史意义？
材料二 在中央设立宣政院，职掌全国的佛教和藏族地区的政教事务，其地位与枢密院、御史台并列。
——《中国历史》七年级下册教师教学用书
(2)材料二的内容是哪个朝代对西藏进行管理的措施？
材料三 顺治帝赐予西藏佛教首领达赖五世“达赖喇嘛”的封号，康熙帝又赐予另一位佛教首领“班禅额尔德尼”的封号。
——《中国历史》七年级下册
(3)根据材料三和所学知识，说说清朝为加强管理西藏，确立了什么制度？后来又设立了什么官职？
材料四 “台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。”
——《中国历史》七年级下册
(4)材料四的内容出自我国哪位民族英雄致外国侵略者的信函？
(5)由对上述问题的回答，你能得出什么认识？