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王顾左右而言他
孟子谓齐宣王曰:“王之臣,有托其妻子于其友而之楚游者。比其反也,则冻馁其妻子,则如之何?”
王曰:“弃之。”
曰:“士师不能治士,则如之何?”
王曰:“已之。”
曰:“四境之内不治,则如之何?”
王顾左右而言他。
1.孟子,名_____,_____时期思想家。
2.理解文中加点的词语
比其反也 比:
王顾左右而言他 顾:
3.用现代汉语解释文中划线的句子。
四境之内不治,则如之何?
4.本文记录孟子与齐宣王的对话过程,目的是反映孟子_______的思想。
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题
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王顾左右而言他
孟子谓齐宣王曰:“王之臣,有托其妻子于其友而之楚游者。比其反也,则冻馁其妻子,则如之何?”
王曰:“弃之。”
曰:“士师不能治士,则如之何?”
王曰:“已之。”
曰:“四境之内不治,则如之何?”
王顾左右而言他。
1.孟子,名_____,_____时期思想家。
2.理解文中加点的词语
比其反也 比:
王顾左右而言他 顾:
3.用现代汉语解释文中划线的句子。
四境之内不治,则如之何?
4.本文记录孟子与齐宣王的对话过程,目的是反映孟子_______的思想。
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①潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
②潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
③坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
1.引文作者是唐代诗人___________(人名)。
2.解释下列加点词的含义。
(1)以其境过清_____________ (2)不可久居_____________
3.翻译文中画线句。
其岸势犬牙差互。
4.下列分析不恰当的一项是
A. 引文第①段运用正面描写,突出了潭水的清澈,游鱼的灵动。
B. 引文第②段运用了形象的比喻,一静一动,准确地抓住了景物的特征。
C. “凄神寒骨,悄怆幽邃”情景交融地透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。
D. 本文含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦。
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阅读课内文言文,完成小题。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。
1.解释句中加点字。
①居右者椎髻仰面 ②左手倚一衡木
③若啸呼状 ④其人视端容寂
2.翻译句子。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。
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(11分)
孟子少时,东家杀豚,孟子问其母曰:“东家杀豚何为?”母曰:“欲啖汝。”其母自悔而言,曰;“吾怀娠是子,席不正不坐;割不正不食,胎之教也。今世有知而欺之,是教之不信也。”乃买东家豚肉以食之,明不欺也。
1.解释下列加点的字。(4分)
(1)孟子少时 ( ) (2)欲啖汝 ( )
(3)吾怀娠是子 ( ) (4)乃买东家豚肉以食之( )
2.选出与“今世有知而欺之”的“之”用法相同的一项来( )(2分)
A.至之市 B.故时有物外之趣 C.心之所向 D.从其所契者入水求之
3.译句。(4分)
(1)东家杀豚何为?
(2)今世有知而欺之,是教之不信也。
4.读了本文,你有何启示呢?(1分)
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课内文言文阅读(共8分,每题2分)
阅读下面两则寓言,回答问题。
智子疑邻
宋有富人,天雨墙坏。其子曰:“不筑,必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财。其家甚智其子,而疑邻人之父。
塞翁失马
近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。
1.下列每组句子中加点词的意义相同的一项是( )
A. 马无故亡而入胡 暮而果大亡其财
B. 其邻人之父亦云 对子骂父,则是无礼
C. 马无故亡而入胡 此独以跛之故
D. 不筑,必将有盗 其马将胡骏马而归
2.下列每组句子中加点词意义和用法相同的一项是( )
A.丁壮者引弦而战 而疑邻人之父
B.其子曰:“不筑,必将有盗。” 其此之谓乎
C.此独以跛之故 以为顺流下矣
D.近塞之人,有善术者 其邻人之父亦云
3.“智子疑邻”的根本原因是( )
A.因为坏墙正与“邻父”家紧邻,只可能是他偷的。
B.因为儿子这么说是一种高明的预见,“邻父”则是贼喊捉贼。
C.根本原因是持相同看法的两人跟主人的亲疏关系不同。
D.因为别人不知道他家的围墙坏了,只有儿子和“邻父”知道。
4.对两则寓言的内容理解错误的一项是( )
A.《智子疑邻》通过“其子”与“邻人之父”提出相同意见却有不同结果和遭遇的对比,围绕“雨”展开情节,表现中心。
B.《塞翁失马》紧扣“失马”“得马”这一主线,通过四次转变,两对比较,寓意内蕴于故事中。
C.《智子疑邻》告诉人们听取意见应该听正确的,不要因亲疏而有所偏废,要尊重事实的道理。
D.《塞翁失马》告诉人们:一时受到损失,说不定反而因祸得福。事情都有正反两方面的可能,在一定的条件下是可以互相转化的,所以不可将世上的事物一概而论,要辩证地看待事物。
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课内文言文阅读(4分)
1.给下列划线字解释(2分)
① 私拟作群鹤舞空( ) ② 良多趣味( )
③贻以金钗 ( ) ④悉为两段 ( )
2.翻译下列句子(2分)
① 虽乘奔御风,不以疾也。
② 但逐层布板讫,便实钉之。
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阅读课内文言文,完成后面题目。
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁.门外戏。客问元方:“尊君在不?”客曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
1.解释加点的词语。
(1)陈太丘与友期行(_____)
(2)去后乃至(_____)
(3)尊君在不?(_____)
2.翻译文中画线的句子
(1)过中不至,太丘舍去。
(2)友人惭,下车引之。
3.下列对于文中词句及文意理解不正确的一项是( )
A. “陈太丘与友期行一,交代了全文对话的背景。“期日中,过中不至”,是说到了约定的时间友人未到,陈太丘就先离开了。
B. 友人发“怒”的原因是他到了约定的地点后,陈太丘没有等待友人到来就离开了,是陈太丘不守信。
C. 陈太丘的儿子元方面对友人对父亲的指责,指出是友人的“无信”“无礼”,义正而辞严。
D. 短文记述了元方与来客的对话,告诫人们办事要讲诚信,为人要讲礼貌,否则会失去友谊。
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陈大丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
1.解释下列加点词在文中的意思。
(1)太丘舍去(________)
(2)尊君在不(________)
(3)相委而去(________)
(4)入门不顾(________)
2.下列对文中画线部分的断句,正确的一项是( )
A. 君/与家君期/日中,日中/不至,则是/无信;
B. 君与家君/期/日中,日中/不至,则是/无信;
C. 君与家君/期日中,日中/不至,则/是无信;
D. 君与家君/期/日中,日中/不至,则/是无信;
3.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)陈大丘与友期行,期日中。
(2)友人惭,下车引之。
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陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
1.解释文中加横线的字。
(1)陈太丘与友期行 ( )
(2)太丘舍去 ( )
(3)尊君在不? ( )
(4)元方入门不顾 ( )
2.请用现代汉语翻译下面句子
(1)待君久不至,已去。
(2)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
3.元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误(用有原文回答)?
4.故事中陈太丘的友人已经感到惭愧,元方还是“入门不顾”,这样做过分吗?请谈谈你的看法。(理由要充分)
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阅读下面课内文言文,回答问题。(8分)
伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在登高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山。”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河。”伯牙所念,钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴,卒逢暴雨,止于岩下,心悲,乃援琴而鼓之。初为霖雨之操,更造崩山之音,曲每奏,钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰:“善哉,善哉,子之听夫志,想象犹吾心也。吾于何逃声哉?
1.解释下列加点的词语。(2分)
(1)伯牙游于泰山之阴( ) (2)卒逢暴雨( )
2.下列加点词的意思或用法相同的一组是( )(2分)
A.伯牙善鼓琴。 善哉,洋洋兮若江河。B.乃援琴而鼓之。 伯牙乃舍琴而叹曰。
C.止于岩下。 吾于何逃声哉 D.钟子期必得之。 更造崩山之音。
3.伯牙士传说中的善弹琴的人,钟子期是善听音的人。与此典故相关的成语是:
这个成语的意思是: 。(2分)
4.翻译下列句子(2分)
子之听夫志,想象犹吾心也。
译文
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