看下图，结合所学的知识请回答：⑴ 左图中的人是谁？他是哪国人？⑵左图中的人写的划时代的著作...

看下图，结合所学的知识请回答：

⑴ 左图中的人是谁？他是哪国人？

⑵左图中的人写的划时代的著作叫什么？

⑶左图中的人的主要贡献是什么？

⑷如何评价左图中的人？

（5）右图中的人是谁？他是哪国人？

（6）右图中的人写的代表的著作有哪些？

（7）列宁同志称右图中的人为什么？

（8）如何评价右图中的人？

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看下图，结合所学的知识请回答：

⑴ 此图中的人是谁？他是哪国人？

⑵ 他写的划时代的著作叫什么？

⑶他的主要贡献是什么？

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世界近代史上德国先后出现了一批优秀人物，他们的杰出贡献推动了人类历史发展进程。结合所学知识，回答问题。

(1)两位德国人联合发表了系统阐述科学社会主义基本原理的伟大著作是什么?(2分)

(2)被誉为“汽车之父”的德国人是谁?(2分)

(3)“现代物理学的泰斗”，提出了人类文化宝库中极为重要的理论是什么?(2分)

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世界近代史上德国先后出现了一批优秀人物，他们的杰出贡献推动了人类历史发展进程。结合所学知识，回答问题。

(1)两位德国人联合发表了系统阐述科学社会主义基本原理的伟大著作是什么?

(2)被誉为“汽车之父”的德国人是谁?

(3)“现代物理学的泰斗”，提出了人类文化宝库中极为重要的理论是什么?

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时代造就伟大人物，伟大人物影响时代。阅读材料，回答下列问题。

（1）根据资料一说说孙中山20世纪为中华民族做出的主要贡献有哪些。

（2）结合所学知识，指出资料二中毛泽东同志“创造性地解决了这一问题”指什么。

（3）运用史实说明共产党人是孙中山先生革命事业的“继承者”。

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时代呼唤英雄。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一

（1）材料一是中外历史上的几个著名人物，请分别写出他们的主要事迹。从他们所作贡献来看， 其中哪一位与另两位明显不同。

材料二 “……150多年前……中国历史上留下了光辉的一幕，也是世界禁毒史上的一件大事。当前，中国再次成为毒品的受害国，希望社会各方面都来关心、支持禁毒事业。”

——凌青1990年的讲话

（2）材料二中“光辉的一幕”具体指哪一历史事件？领导人是谁？

材料三 华盛顿，异人也，起事勇于胜、广，割据雄于曹、刘，既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公，……其治国……不尚武功，亦迥于诸国异。余尝见其画像，气貌雄毅绝伦。呜呼，可不谓人杰矣哉!

——徐继畬《瀛寰志略》

（3）根据材料三并结合所学知识，概括华盛顿的主要功绩。

材料四 鸦片战争爆发后，中国占有天时、地利、人和等诸多有利因素，从当时双方的兵力来看，中国占有绝对的优势：清军总兵力约80万，是世界上人数最多的常备军，而当时英国陆军只有10万人。英国只出动了一支拥有几十艘舰船、几百门大炮、一万多士兵的侵略军就轻而易举地打败了庞大的清王朝。

（4）根据所学知识，并结合材料四，谈谈同样面对英国，美国独立战争取得胜利，而清政府在占有天时、地利、人和等诸多有利因素的情况下惨败的原因分别是什么？

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杰出人物是指对社会某一领域有着突出贡献,对历史发展起过重大促进作用的人。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。

（1）根据图表中的信息,判断甲、乙分别是谁?并分别完成图表中①和②的内容。

（2）遵义市某中学在全校组织评选“我心目中的杰出历史人物”活动,共有30位候选人,下列四张图片上的人物是小宇同学崇拜的。但按活动规则只能选择1位,你会建议他选择谁(必须写出序号及姓名)?并写出所选对象的成就或贡献。

（3）从杰出的历史人物身上,你能学习到哪些优秀品质?(至少答出2点)

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读图及相应材料并结合所学知识，回答问题：（7分）

材料一　 对于人类历史来说，那些不朽的名字和著作发出了振聋发聩的呐喊……颠覆了君王的绝对权力，告诉人们自由和平等的价值，从而将世界带入理性的时代。

——《大国崛起》

（1）材料一体现了欧洲的哪一思想解放运动？举出其中一位代表人物。（2分）

材料二　 来克星顿枪声（见下图）

（2）“枪声”是哪一国家战争开始的标志？写出这场战争的转折点。（2分）

材料三　 那些粗大林立的烟囱，喷出浓浓的烟雾；庞大的厂房，发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田园生活的恬静——历史已跨进了一个新的时代。　

——吴于廑、齐世荣《世界史》

（3）材料三的景象最早出现在哪个国家？“新的时代”是指什么时代？（2分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（4）三则材料反映了18世纪中后期不同领域的三件大事，从经济角度来看，它们有何共同作用？（1分）

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中国近代史是一部抗争史。面对民族危机中国人民进行了坚决的抗争。请结合所学知识回答下列问题：

（1）在甲午中日战争黄海战役中为国捐躯的爱国将领是谁？（1分）

（2）收复新疆、维护国家统一作出巨大贡献的历史人物是谁？（1分）

（3）面对日益严重的民族危机，农民阶级也进行了反抗。请举出代表事件。（1分）

（4）面对危机国共两党两次合作。两次国共合作的目的分别是什么？在第二次国共合作中国民党正面战场的著名战役是什么？（3分）

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到16世纪是“人”和“世界”被发现的时代。运用所学知识，回答下列问题。

（1）历史人物促进历史发展。写出下面两个人物的姓名以及他们的贡献。

（2）文学作品反映“人”的精神。据材料一，指出其思想内涵。结合所学知识，分析这一思想内涵的历史作用。

材料一：人类是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！……在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！

——莎士比亚《哈姆雷特》

（3）价值取向推动“世界”被发现。据材料二，概括哥伦布探险的原因。

材料二：哥伦布说过，黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世上所需的一切。

——郭守田《世界通史资料中古部分》

（4）“人”和“世界”被发现改变了世界。据材料三并结合所学知识，分析海外扩张带来的影响。

材料三：15世纪末，随着欧洲的海外扩张使各地区的民族相互发生直接交往，世界历史的地区性阶段宣告结束。

——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

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