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探究问题。
材料一：
从历史上看，俄欧之间似乎存在着一种“消极循环”：俄罗斯封闭落后——俄罗斯向西方学习——俄罗斯实力增长——俄欧关系紧张——俄罗斯封闭落后。随
着乌克兰局势的动荡起伏，俄罗斯与欧洲的关系进入了紧张阶段，……这是否预示着俄罗斯要进入“封闭落后”的循环阶段？
材料二：
冷战后，俄罗斯在政治、经济、社会制度上追求西化。然而，欧美等西方国家并没有敞开怀抱接纳俄罗斯。……新世纪以来俄罗斯度过了困难期，经济、军事实力得以逐渐恢复。去年俄罗斯在乌克兰问题上向西方展现了强硬的态度，这表明，俄罗斯在被排挤在欧洲之外的前提下是不肯向西方低头的，而俄罗斯的强硬态度却更加重了欧洲其他国家对它的疑虑……
材料三：
乌克兰危机爆发以来，欧盟对俄罗斯采取了多轮经济制裁，但同时德法两个欧洲大国的政治精英们，希望欧洲国家正视俄罗斯对欧洲的历史功绩，理解俄罗斯对国家安全的关切，并改善俄欧关系。虽然目前俄欧关系状况仍不容乐观，但根据历史经验，俄欧关系不可能永久处于对抗状态，特别是欧洲有关国家希望以和平方式解决乌克兰危机。如果能朝着这个方向努力，俄欧之间的紧张关系得以和解并不是不可能的。
——以上均摘自鞠维伟《俄罗斯：徘徊在欧洲的边缘与中心之间》，载《世界知识》2015年第6期
（1）请结合所学知识，举出俄罗斯封闭落后向西方学习、俄罗斯实力增长后俄欧关系紧张的史实。
（2）材料认为，俄欧之间的紧张关系是可能得以和解的。 你是否同意这一看法？请结合材料、问题和所学知识，从多角度论证你的判断
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2014年初，俄罗斯吞并乌克兰的克里米亚，引发俄罗斯与西方国家之间的“新冷战”。探究俄国历史，阅读材料，回答问题。
【改革之路】
材料一 1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演讲说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的……但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情……因而，从上面解决比从下面解决好得多。”
——摘自孙成木《俄国通史简编》
（1）材料一反映了俄国农奴制改革的背景，请根据材料归纳俄国农奴制改革的原因。尽管这次改革是农奴主的总代表沙皇主持的，但为什么说这次改革是一次资产阶级性质的改革？（3分）
材料二 列宁说：“在战争（指1919—1920年苏俄粉碎国内外敌人的武装干涉）结束的时候，俄国就像一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！” ……这个结果是什么呢？结果就是把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上，这是一个重大突破。
——《大国崛起》解说词
（2）材料二是对苏俄哪次改革的评价？请列举这次改革的主要内容。（4分）
【政权变化】
（3）俄国是通过哪次革命建立了第一个社会主义国家的？又于哪一年成立苏联？（2分）
材料三 1991年12月25日19点38分，印有镰刀锤子的红旗从克里姆林宫楼顶徐徐地、却是永久地降下。它从事实上宣告一个时代就此终结了。
——摘自《大国崛起》
（4）材料三反映了什么历史事件？（1分）
【俄国外交】
（5）第一次世界大战，俄国参加了协约国集团。第二次世界大战中，苏联加入了世界反法西斯同盟，它进行的哪次战役成为世界大战的转折点？二战后，又形成了美苏“冷战”两极格局。冷战结束后，世界出现了多极化趋势，暂时处于“一超多强”的局面，俄国在这一局面中处于什么地位？（2分）
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2014年初，俄罗斯吞并乌克兰的克里米亚，引发俄罗斯与西方国家之间的“新冷战”。探究俄国历史，阅读材料，回答问题：
【改革之路】
材料一1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演讲时说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的……但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情……因而，从上面解决比从下面解决要好得多。”
——摘自孙成木《俄国通史简编》
（1）请根据材料和所学知识归纳俄国这次改革的原因是什么？
材料二列宁说：“在战争（指1919-1920年苏俄粉碎国内外敌人的武装干涉）结束的时候，俄国就像一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！”……这个结果是什么呢？结果就是把商品、货币、市场机制引进到苏俄的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上，这是一个重大突破。
——《大国崛起》解说词
（2）材料二是对苏俄什么政策的评价？请说出这项政策的主要内容是什么？
【政权变化】
（3）俄国通过哪次革命建立了社会主义国家？苏联是哪一年成立的？
材料三1991年12月25日19点38分，印有嫌刀锤子的红旗从克里姆林宫楼顶徐徐地、却是永久地降下。它从事实上宣告一个时代就此终结了。
——摘自《大国崛起》
（4）材料三反映了什么历史事件？此事件对我国当前社会主义建设有何启示？
【俄国外交】
（5）第一次世界大战，俄国参加了协约同集团。第二次世界大战中，苏联加入了国际反法西斯联盟，它进行的哪次战役成为二战的转折点？
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历史证明：科技创新是引领历史发展的重要动力，但也会产生消极影响。
材料一
材料二：日本有“眼观八方”的特征，展现东方人的智慧，在学习西方过程中超越西方。日本这种学习西方又不照搬西方，又超越西方的精神，是日本迅速富强的精神动力。此后，日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运，后还走上军国主义道路。
材料三：煤的大规模开采和使用，推动了工厂开办和蒸汽机运转，但方便人们生活同时，又释放出大量烟尘、二氧化碳等有害物质。18世纪，伦敦上空出现烟雾现象，造成植物枯死。晾晒的衣服变黑，即使白天也需要人工照明，甚至还造成许多居民患病或死亡。
材料四：大量新式武器如飞机、坦克、毒气弹、远程大炮等均运用于这场战争，给人类带来巨大灾难。
结合所学知识，回答下列问题。请问答：
（1）材料一结构图揭示了第一次工业革命与世界历史发展间的关系。请根据所学知识，分别为结构图中的 “资本主义制度的确立”“殖民扩张与争夺”“科学社会主义运动”各举一典型史实。
（2）结合材料二及所学知识，说说日本“在学习西方过程中超越西方”的历史事件名称及其积极影响。
（3）材料三表明英国在经济发展过程中出现了什么问题？对此你有什么认识？
（4）材料四中的战争指的是什么战争？战争爆发的根本原因是什么？战争中被称为“绞肉机”的是哪一次战役？其性质是什么？
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阅读下列材料，完成下列问题
材料一
（1）材料一反映了近代中国人民向西方学习经历的三个阶段。请把下列图片所反映的重大历史事件的名称分别填入相应的空格内。
材料二建国初期，面对我国十分落后的工业；毛泽东感慨地说：“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能制造。”
──义务教育课程标准实验教科书《中国历史》八年级下册（岳麓版）
材料三特区是个窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外政策的窗口。
──义务教育课程标准实验教科书《中国历史》八年级下册（岳麓版）
（2）为了改变材料二的状况，我国政府编制了发展国民经济的第一个五年计划，集中主要力量发展什么？
（3）材料三是谁说的？1980年我国在广东、福建首先建立了四个经济特区，除深圳外，还有哪三个?
（4）如今我国走的是一条什么道路？
（5）比较中国近代、现代化历程，你从中得到什么启示？
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俄罗斯总统普京曾饱含深情地说：此生我最佩服的人就是彼得大帝。”彼得大帝是后世对彼得一世的尊称。历史上，彼得一世改革的主要目的是( )
A.学习西方的先进技术 B.促进工场手工业的发展
C.改变落后面貌，实现富国强兵 D.废除农奴制度，促进经济发展
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不同文明之间的相互交流与学习是推动历史发展的重要因素。阅读下列材料，回答问题
材料一
材料二 中国近代化是中国社会由封建社会向近代社会转变的过程，也是中国人民向西方学习，引进西方先进经验，探索救国之路的过程。
材料三 公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕，由此，大国崛起的道路有了全球坐标——正是从那个时候起，割裂的世界开始连接在一起。经由地理大发现而引发的国家竞争，拉开了不同文明间的相互联系、相互注视，同时也相互对抗和争斗的历史大幕。
——《大国崛起》
材料四
（1）图一中“人首”是西方人的形象和希腊的艺术，马身是中国的画法。依据材料一中的考古发现
你能得出怎样的结论？
（2）图二漫画反映了清朝实行怎样的对外政策？这一政策的主要含义是什么？
（3）为寻找救国之路，中国近代化探索的过程具有怎样的特点?
（4）材料三中的“地理大发现”指的是哪一历史事件？材料三认为“地理大发现”对世界产生了什么影响？
（5）今天，我们一起享受着人类共同创造的文明成果，材料四反映了当今世界经济发展的什么趋势？20世纪九十年代中国逐步建立什么经济体制，为这一趋势注入了新的活力？
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中国、西方在以政治民主化和经济工业化为核心的近代化的探索过程中既有相似之处，也存在差异。某校历史兴趣小组准备对此进行学习和探究，请你参与其中，帮助他们解决问题。
步骤一 活动探究
活动Ⅰ：以近代化中政治的民主化为研究内容，制作学习卡片。
(1)小华在研究学习中制作了两张卡片，请你帮助他补全卡片的空格内容。（4分）
活动Ⅱ:以近代化中经济的工业化为研究内容，结合以下材料，探究相关问题：
材料一：中国民族资本主义企业变化图
材料二：早在19世纪末主要资本主义国家就已经实现了工业化。资本主义制度的确立是主要资本主义国家开始工业化建设的前提；通过两次工业革命，采用科技发明的成果使机器生产取代手工生产是实现工业化的途径。
——百度网
（2）据材料一结合所学知识指出促成中国民族资本主义产生的主要因素；并分析其发展的“黄金时代”出现的主要原因。（2分）
（3）材料二中 “机器生产取代手工生产”的第一次工业革命中最重要的科技发明成果是什么?（1分）
步骤二 感悟认识
（4）依据上述内容，请比较归纳出中国与西方大国近代化历程的主要不同特点。（2分）
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不同文明之间的相互交流与学习是推动历史发展的重要因素。阅读下列材料，回答问题
材料一 西域开通后……沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果以及魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。
——北师大版《历史》七年级上册
（1）依据材料一概括指出 “这条道路”在中外交流中的主要作用。西汉末年，经这条道路传入中国的是哪一宗教？
材料二 有西方学者认为“近代世界赖以建立的种种文明与发展可能有一半来源于中国”。尤其是公元1000年后的宋元时期的几项重大发明，对促进世界文明的发展和进步做出了极其重要的贡献。
（2）请你举出一项促进世界文明发展和进步的宋代科技成就。宋代科技成就主要是通过哪一地区人传播到欧洲的？
材料三 过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久中，纵使利害十分明白，也不该强搬硬套。
（3）19世纪60年代末日本通过哪一事件“用自己的手将西洋文明带入国内”？该事件对日本在社会制度上产生了怎样的影响？
材料四 随着科技的进步和发展，世界文明的融合进一步加深。孔子学院积极的把中华文明推向世界。但情人节、圣诞节等外来节日的输入也使越来越多的年轻人淡化了我们的传统节日，如中秋节、春节等。中华民族的特色文明正在不断流失……
（4）在世界文明融合的浪潮中，我们该如何保护自己文明的民族特色？
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通过彼得大帝改革，俄国的经济、军事实力大大增强。结合史实，分析下图中彼得大帝改革的主要目的是
A.学习西方的先进科技文化 B.促进了工场手工业的发展
C.改变俄国落后面貌，巩固沙皇统治 D.废除农奴制，促进经济发展
着乌克兰局势的动荡起伏，俄罗斯与欧洲的关系进入了紧张阶段，……这是否预示着俄罗斯要进入“封闭落后”的循环阶段？
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