1908年，中美两国政府草拟了派遣留学生规程：自退款（庚子赔款）的第一年起，清政府在最初的...

1908年，中美两国政府草拟了派遣留学生规程：自退款（庚子赔款）的第一年起，清政府在最初的4年内，每年至少可派100名学生留英．据此可以推断（　　 ）

A．中国开始由学习英日政体转向美法政体　　

B．美田试图以教育为工其增强对华影响力

C．列强对《辛丑条约》贴欲的分配有分歧　　

D．该规程开启了中国人赴美留学的历程

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1908年，中美两国政府草拟了派遣留学生规程：自退款（庚子赔款）的第一年起，清政府在最初的4年内，每年至少可派100名学生留美。据此可以推断（　　　 ）

A．中国开始由学习英日政体转向美法政体

B．美国试图以教育为工具增强对华影响力

C．列强对《辛丑条约》赔款的分配有分歧

D．该规程开启了中国人赴美留学的历程

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1908年，中美两国政府草拟了派遣留学生规程：自退款(庚子赔款)的第一年起，清政府在最初的4年内，每年至少应派留美学生100人。据此及所学推断可知

A．中国开始由学习英日政体转向美法政体

B．中美合作开启了中国人赴美留学的历程

C．美国希望通过教育为中国培养近代人才

D．美国试图以教育为工具增强对华影响力

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1908年，中美两国政府草拟了派遣留学生规程：自退款（庚子赔款）的第一年起，清政府在最初的4年内，每年至少应派留美学生100人。据此及所学推断可知

A．中国开始由学习英日政体转向美法政体

B．中美合作开启了中国人赴美留学的历程

C．美国试图以教育为工具增强对华影响力

D．美国希望通过教育为中国培养近代人才

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1908年，中美两国政府草拟了派遣留学生规程：自退款(庚子赔款)的第一年起，清政府在最初的4年内，每年至少应派留美学生100人。据此及所学推断可知

A．中国开始由学习英日政体转向美法政体

B．中美合作开启了中国人赴美留学的历程

C．美国希望通过教育为中国培养近代人才

D．美国试图以教育为工具增强对华影响力

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（题文）1908年，中美两国政府草拟了派遣留学生规程：自退款（庚子赔款）的第一年起，清政府在最初的4年内，每年至少应派留美学生100人。据此及所学推断可知

A. 中国开始由学习英日政体转向美法政体

B. 美国试图以教育为工具增强对华影响力

C. 列强对《辛丑条约》赔款的分配有分歧

D. 中美合作开启了中国人赴美留学的历程

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1908年，中美两国政府草拟了派遣留学生规程：自退款（庚子赔款）的第一年起，清政府在最初的4年内，每年至少应派留美学生100人。据此及所学推断可知（　　 ）

A．中国开始由学习英日政体转向美法政体

B．美国试图以教育为工具增强对华影响力

C．列强对《辛丑条约》赔款的分配有分歧

D．中美合作开启了中国人赴美留学的历程

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1908 年，中美两国政府草拟了派遗留学生规程：自退款（庚子赔款）的第一年起，清政府在最初的4 年内，每年至少应派留美学生100人．据此及所学推断可知（　　 )

A．中国开始由学习英日政体转向美法政体

B．美国试图以教育为名其增强对华影响力

C．列强对《辛丑条约》 赔款的分配有分歧

D．中美合作开启了中国人赴美留学的历程

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【历史——选修4：中外历史人物评说】

材料1868年，耶鲁大学第一位中国毕业生容园正式向清政府提出“派遣留学生计划”，即“政府宜选派颖秀青年，送之出洋留学，以国家储蓄人材。派遣之法，初次可定一百二十名学额以试行之。此百二人中，又分为四批，按年递派，每年派送三十人，留学期限定为十五年。学生年龄，须以十二岁至十四岁为度。视第一、第二批学生出洋留学著有成效，则以后即永定为例，每年派出此数。派出时并须以汉文教习。至学生在外国膳宿入学等事，当另设学生监督二人以管理之。此项留学经费，可于上海关税项下，提拔数成以充之”，“使中国日趋于文明富强之境”。客阂还全身心倾注于晚清教育计划的设计与实施，为社会转型提供一批栋梁之材。平务运动期间，被曾国藩委以全权，引入“制器之器”，为近代机器制造业奠基。太平天国运动期间，他前往南京，向太平军提出组建军队、培养海军、建立学校教育体系等七条改革。后来，他参与成成变法，促进辛亥革命，一直走在社会政治变革的前沿。

——摘编自李华兴《容阂：中国近化的卓越先驱》

（1）核据材料并结合所学知识，概括容阂“派遣留学生计划”的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，简评容阂在中国近代化进程中所做的贡献。

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中外历史人物评说

材料一　 容闳是耶鲁大学第一位中国毕业生。1868年，容闳正式提出“派遣留学生计划”，即“政府宜选派颖秀青年，送之出洋留学，以国家储蓄人材。派遣之法，初次可定一百二十名学额以试行之。此百二人中，又分为四批，按年递派，每年派送三十人。留学期限定为十五年。学生年龄，须以十二岁至十四岁为度。视第一、第二批学生出洋留学著有成效，则以后即永定为例，每年派出此数。派出时并须以汉文教习。至学生在外国膳宿入学等事，当另设学生监督二人以管理之。此项留学经费，可于上海关税项下，提拨数成以充之。”

——摘编自陈经兴《容闳与近代中西文化交流》

材料二　 “使中国日趋于文明富强之境”是容闳毕生的追求。容闳全身心倾注于教育计划的设计与实施，为社会转型提供一批栋梁之材；洋务运动期间，被曾国藩委以全权，引入“制器之器”，为近代机器制造业奠基；太平天国起义期间，向太平军提出组建军队、培养海军、建立学校教育体系等七条改革；参与戊戌变法维新，促进辛亥革命，走在社会政治变革的前沿。

——摘编自李华兴《容闳：中国近化的卓越先驱》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括容闳“派遣留学生计划”的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，简述容闳在推进中国近代化方面所做的贡献。

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