（（10分）近代以来，面对列强的侵略，中国军民坚决维护国家主权，谱写了抗击入侵者的光辉篇章...

（（10分）近代以来，面对列强的侵略，中国军民坚决维护国家主权，谱写了抗击入侵者的光辉篇章。阅读材料，回答问题。

材料一

材料二  邓世昌殉国后，光绪皇帝撰挽联：“此日漫挥天下泪，有公足壮海军成。”

材料三  1937 年日本开始全面侵华，中国开始全民族杭战。1945 年8 月15日，日本政府宣布无条件投降，9 月2 日正式签署投降书。1945 年10 月25 日台湾光复。

材料四  假如没有中国，假如中国被打垮了，你想一想有多少师团的日本兵可以因此调到其他方面来作战。他们可以马上打下澳洲，打下印度……                  ——罗斯福

（1）填写材料一中的表格（3分）

①________________________

②_________________________

③_________________________

（2）材料二的邓世昌壮烈殉国于甲午中日战争中的哪一次海战？(2 分）

（3）材料三的“中国开始全民族抗战”是在什么事变爆发之后？( 2分）

（4）结合所学知识，归纳抗日战争中国胜利的根本原因，并谈谈对你的启示？（3 分）

高二历史综合题中等难度题查看答案及解析

近代以来，面对列强的侵略，中国军民坚决维护国家主权，谱写了抗击入侵者的光辉篇章。阅读材料，回答问题。

材料一

材料二邓世昌殉国后，光绪皇帝撰挽联：“此日漫挥天下泪，有公足壮海军成。”

材料三1937年日本开始全面侵华，中国开始全民族杭战。1945年8月15日，日本政府宣布无条件投降，9月2日正式签署投降书。1945年10月25日台湾光复。

材料四假如没有中国，假如中国被打垮了，你想一想有多少师团的日本兵可以因此调到其他方面来作战。他们可以马上打下澳洲，打下印度……

——罗斯福

（1）填写材料一中的表格①②③

（2）材料二的邓世昌壮烈殉国于甲午中日战争中的哪一次海战？

（3）材料三的“中国开始全民族抗战”是在什么事变爆发之后？

（4）根据材料三和材料四，结合所学知识，概述中国抗日战争的重大意义。

高二历史非选择题中等难度题查看答案及解析

近代以来，面对列强的侵略，中国军民坚决维护国家主权，谱写了抗击入侵者的光辉篇章。阅读材料，回答问题。

材料一　

材料二　 中国国民党和中国共产党领导的抗日军队别担负着正面战场和敌后战场的作战任务，形成了共同抗击日本侵略者的战略态势。

——胡锦涛在纪念抗战胜利60周年大会上的讲话

材料三　 中国人民抗日战争的胜利，谱写了中华民族不屈不挠抵抗外来侵略的壮丽史诗，彻底洗刷了近代以后中国屡遭外来侵略的民族耻辱，极大增强了中华民族的自信心和自豪感，也为中国人民在中国共产党领导下开辟实现民族复兴的正确道路创造了重要条件。

——习近平在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上的讲话（2014.12.13）

材料四　 二战期间美国总统罗斯福曾说：假如没有中国，假如中国被打垮了，你想一想有多少师团的日本兵可以因此调到其他方面来作战。他们可以马上打下澳洲，打下印度……

请回答：

（1）将表格中的内容补充完整①_________②_______。并指出②对中国社会造成的最主要影响。

（2）根据材料二，归纳中国抗战的特点。分别举出国共两党军队抗击日军取得重大胜利的一个战例。

（3）根据材料三、四，概括中国抗日战争的伟大意义。

高二历史材料分析题中等难度题查看答案及解析

中国近代史上，面对列强的侵略，中国军民坚决维护国家主权，捍卫民族尊严，谱写了一曲曲抗击入侵者的光辉篇章。阅读材料，回答问题。

材料一　 北洋舰队官兵遭遇日舰偷袭，英勇反击。海军提督丁汝昌身负重伤，仍坐镇“定远”舰，用重炮击伤日军旗舰“松岛”号。“致远”舰管带邓世昌在战舰中炮，弹药用尽的情况下，下令全速撞击日“吉野”舰，壮烈殉国．北洋水师虽然损失惨重，但也重创5 艘日舰，日本海军遭到沉重打击。

材料二1937 年9 月，国民党中央通讯社公布了中共中央提交的国共合作宣言，抗日民族统一战线正式建立。

抗日战争初期，国民党在正面战场组织多次战役．淞沪会战粉碎了日本三个月灭亡中国的梦想：徐州会战中取得了台儿庄大捷……

在中国共产党的领导下，抗日根据地军民粉碎了日军一次又一次的“扫荡”、“蚕食”和“清乡”。1940 年下半年，彭德怀指挥的百团大战，沉重地打击了日军的侵略气焰……敌后战场发展成为抗日战争的主要战场。

(1)材料一反映的是近代史上中日甲午战争中双方海军的一次决战，这次决战历史上称为什么？

(2)根据材料二分析抗日战争的特点。

(3)列举抗日战争时期，侵华日军的主要罪行。

(4)上述两场战争，中国一败一成，请简要指出它们对中国社会产生的影响。

高二历史综合题简单题查看答案及解析

19世纪以来，日本、中国等都进行了近代化改革的实践。阅读材料，回答问题。

材料一对被侵略地区而言……它原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵，要继续生存，就必须进行变革

——钱乘旦《再论世界近代史的主线是现代化》

材料二（日本明治维新时）改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的外国专家，在日本人的监督下，从1875～1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。

——（英）艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》

（1）据材料一，指出19世纪日本、中国改革的共同原因。

（2）据材料二并结合所学知识，概括日本向西方学习的特点。

高二历史材料分析题中等难度题查看答案及解析

历史事件纷繁复杂，学习时要及时梳理。下图所示知识结构的主题是

A. 列强入侵与民族危机

B. 中国军民维护国家主权的斗争

C. 国民大革命

D. 中华民族的奋起

高二历史单选题简单题查看答案及解析

自近代以来，中华民族屡屡遭受列强的侵略，抗击外来侵略、实现救亡图存成为中国近代史的重要主题。阅读下列材料：

材料一　 自今以来，大皇帝恩准英国人民带所属家眷，寄居大清沿海之广州、福州、厦门、宁波、上海等五处港口，贸易通商无碍。

材料二　 慈禧太后垂帘听政以来，重用宦官，偏听偏信，政治腐败、经济腐败加上吏治腐败，使国运岌岌可危。李鸿章奉命创建海军，建设国防力量，虽学习西方之经验，但只学其表皮，未触实质。而慈禧太后竟将海军之大量军费挪用，作为修建三海及颐和园之用款。……自光绪十五年至甲午中日战争六年间（1889年～1894年），竟然只舰未添。原来清政府的海军位居亚洲第一、世界前列，此时已被日本赶超……日本几乎所有主力舰船都已安装速射炮。

——罗援《甲午战争惨败的十大教训》

材料三　 民国三年，戴季陶遇见—个老农，因戴氏身着日本服装，老农遂问其国籍。戴称“予中华民国人也”。老农“忽作惊状，似乎不解中华民国为何物者”。当戴氏告诉老农“你也是中华民国人”时，老农茫然恍然，连声说：“我非革命党，我非中华民国人。”

——唐文权、桑兵《戴季陶集》

（1）结合所学知识指出材料一出自于哪场战争中的哪个条约？19世纪中期另外一件与南京有关的重大历史事件是什么？

（2）根据材料二概括中国在甲午中日战争中战败的原因。结合所学知识简要指出这场战争对中国造成的主要影响。

（3）请分别指出教材和材料三各是如何评价辛亥革命在思想领域的影响的？结合所学知识指出辛亥革命的性质。

高二历史材料分析题中等难度题查看答案及解析

下列关于近代中国军民维护国家主权斗争的叙述，正确的是

高二历史选择题简单题查看答案及解析

中国近代史上，爱国军民面对列强侵略不屈不挠、顽强抗争。下列人物组合与方框中材料描述顺序完全吻合的是

甲他率领“致远”舰英勇抗敌，壮烈牺牲。

乙他指挥中国军队，在枣宜堵截日军，英勇殉国，被称为军人的楷模。

丙他在台湾率领抗日义军，振臂高呼：“大丈夫为国捐躯，死而无撼！”

丁他在山海关保卫战中，率300官兵，力战殉国。

A. 林永升、张自忠、邓世昌、安德馨　　 B. 邓世昌、张自忠、徐骧、安德馨

C. 邓世昌、吉鸿昌、刘永福、宋哲元　　 D. 徐骧、邓世昌、林永升、张自忠

高二历史选择题中等难度题查看答案及解析

阅读下列材料并回答问题。

材料一中国近代以来的思想解放和理论探索是在特殊的历史背景下发生和演变的。甲午

战争以来，西方列强对中国的侵略进一步加深，中国社会遭到“数千年未有之变局”。在这种历史背景下，仁人志士从救亡图存、民族独立、民族复兴的目的出发，在制度与文化、革命和建设的道略上开辟了向国外学习的现代化之路。这就决定了启蒙与救亡互为表里，仿效与探索相辅相成。正如陈旭麓先生所言，它，既不是一江长流，也不止一个洪峰，而是以一个接一个思潮的涨落相继出现的，近代的中国在帝国的黄昏中醒来，在思想的汇合中扬弃，逐渐踏上了蜕变与新生的历程．在中国近现代思想、理论的演变中，始终存在着一种内在的历史逻辑，即不同的历史时代面对的主题和任务不同，也就有了不同的思想与理论成果。

——摘编自杨全顺《中国近代启蒙思想演进的逻辑与特点》

（1）根据材料一并结合所学，概括近代中国思想启蒙的特点。

材料二在灾难深重的近代中国，救亡和启蒙一直是两个突出的课题。二者是何关系？

1986年，李泽厚在《走向未来>创刊号上发表题为《启蒙与救亡的双重变奏》的论文。他在文中指出，五四时期，“启蒙性的新文化运动”与“救亡性的反帝政治运动”的关系是“相互促进”、“一拍即合”、“彼此支援”、“相碰撞而又同步”。遗憾的是，这种局面并没有延续多久，严峻的危亡局势和剧烈的现实斗争，迫使政治救亡再次全面压倒了思想启蒙。

李泽厚“救亡压倒启蒙”的观点遭到了学术界的普遍批判。王元化认为，“把启蒙和救亡看成全然相克是不对的”。金冲及指出，“从根本上说，是救亡唤起启蒙，还是救亡压倒启蒙？我想是前者而不是后者。”丁守和也谈到：“救亡唤起启蒙，启蒙是为了救亡。戊戌时期是这样，五四时期也是这样”。杜文君进一步强调，“救亡压倒启蒙”说歪曲了中国现代思想史的主题，改写了中国近代的全部历史。彭明认为：“把马克思主义排斥在科学和民主之外，排斥在启蒙运动之外的看法，是很不全面的。”李良玉更是直接指出，“不是救亡压倒启蒙，而是救亡是启蒙的逻辑发展，是它的必然趋势。”

——郑永年《中西方启蒙的差异》

（2）近代中国的救亡与启蒙究竟是什么关系？根据材料二并结合所学知识，谈谈你的认识。

高二历史材料分析题困难题查看答案及解析