阅读下列材料，回答问题。
材料一
18世纪的学者费内隆写道，在16世纪，人们将“文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统。
材料二
第36条每一个真诚悔改的基督徒，即令没有赎罪券，也同样可以得到赦罪或免罪。
——马丁·路德“九十五条论纲”
材料三
16世纪欧洲的宗教改革导致了基督教世界中信仰体系的大分化和大组合。虽然各地、各个宗教派别有所不同，但总的说来，是世界性的宗教帝国让位于地方化、民族化的宗教组织；有形的宗教仪式崇拜，让位于无形的精神信仰崇拜。
——摘自马克垚《世界文明史》
（1）材料一中提到的“古代传统”指的是什么?这场运动仅仅是恢复古代传统吗?试作说明。
（2）为挽救“黑暗”的欧洲，马丁·路德拉开了欧洲宗教改革的序幕。根据材料并结合所学知识，概述其改革的突出贡献。
（3）结合材料三，分析宗教改革后欧洲宗教世界呈现出的特点及宗教改革产生的积极影响。
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阅读下列材料，回答问题：
材料一18世纪的学者费内隆写道，在16世纪，人们将“文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统。
——保罗·富尔《文艺复兴》
材料二（启蒙思想家们）“不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须是在理性的法庭面前为自己的存在作辨护或者放弃存在的权利。思维着的悟性成为衡量一切的唯一尺度……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。
——恩格斯《反杜林论》
（1）材料一提到的“恢复古代传统”指的是什么？这场运动的核心是什么？
（2）据材料二，指出启蒙思想家是如何继承和发展人文精神的？他们提出了哪些主要学说？
（3）综合以上材料和所学知识，概括近代人文主义发展的阶段性特征。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一
18世纪的学者费内隆写道，在16世纪，人们将“文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统。
材料二
第36条每一个真诚悔改的基督徒，即令没有赎罪券，也同样可以得到赦罪或免罪。
——马丁·路德“九十五条论纲”
材料三
16世纪欧洲的宗教改革导致了基督教世界中信仰体系的大分化和大组合。虽然各地、各个宗教派别有所不同，但总的说来，是世界性的宗教帝国让位于地方化、民族化的宗教组织；有形的宗教仪式崇拜，让位于无形的精神信仰崇拜。
——摘自马克垚《世界文明史》
（1）材料一中提到的“古代传统”指的是什么?这场运动仅仅是恢复古代传统吗?试作说明。
（2）为挽救“黑暗”的欧洲，马丁·路德拉开了欧洲宗教改革的序幕。根据材料并结合所学知识，概述其改革的突出贡献。
（3）结合材料三，分析宗教改革后欧洲宗教世界呈现出的特点及宗教改革产生的积极影响。
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阅读材料，完成下列问题。
材料
保罗·富尔在《文艺复兴》一书中认为：文艺复兴时期，一部分人将“文艺复兴”一-词只理解为恢复古代传统；而另一部分人则认为“这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始地重复”。
请根据材料选择其中一种观点（或另有观点），并结合史实加以论述说明。（要求；观点明确、史论结合、逻辑清晰）
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法国学者费内隆在他的著作中写道：在16世纪，人们将“文艺复兴”一词只理解为复古。这主要是因为当时文艺复兴的倡导者们
A. 借助了传统文化的外衣 B. 都是古典主义的拥护者
C. 没有提出新的思想主张 D. 利用宗教反对封建思想
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阅读材料，回答问题：
“孔子这人，其实是自从死了以后，也总是当着‘敲门砖’的差使”。
“孔子思想在百多年来受到的歪曲和诋毁，有见识的中国学者认为，要复兴中国文化传统，就必须恢复孔子和孔子思想在中国历史上的地位。”
——《中国的启蒙》
（1）结合中国近代相关史实，说明“孔子自从死了以后，也总是当着‘敲门砖’的差使”与“孔子思想在百多年来受到的歪曲和诋毁”。
（2）谈谈我们应当以怎样的态度对待孔子和儒学？
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根据材料，回答问题
“雅各布·布克哈特用两个词来界定这个时期（文艺复兴），即‘个人主义’和‘近代性’。…在文艺复兴的意大利‘人成了精神的个体’；意大利是‘近代欧洲的长子’，彼特拉克是‘第一个真正的近代人’……
布克哈特的这种观点是一种神话……布克哈特的错误在于他根据自己的评价来理解这一时期的学者和艺术家。根据其表面价值而选取了这一复兴的故事并将其扩展成一本书。在艺术复兴和古典复兴这样的传统表述中，加入诸如个人主义、现实主义和近代性等新的东西……
这一19世纪文艺复兴的神话仍然被许多人严肃对待。电视公司和背包旅行的组织者们仍然从中挣钱。然而职业历史学家们即使仍然发现这一时期和这场运动充满魅力，也对文艺复兴的这一版本感到不满。关键是布克哈特和他同时代的人竖起的这座大厦经不起时间的考验，更确切的说，它尤其被中世纪史家的研究削弱了基础。后者的论点基于大量细致的观点，但主要有两点：首先，有些观点大意是说所谓‘文艺复兴的人’实际上更像中世纪人。他们在行为、前提和思想上比我们往往认为的更加传统——而且比他们自视的更加传统。亨赛特认为，即使是彼特拉克，这位布克哈特认为是‘第一个真正近代的人’也有许多态度与他描绘的‘黑暗的’世纪相同……其次，中世纪史家积聚了某些论点，大意是说文艺复兴并非如布克哈特和他同时代的人曾认为的那样是‘单数的’事件，这个词实际上是以‘复数’来使用的。在中世纪有各种‘复兴’，最著名的是12世纪和查理曼时代。在这两个时代，都有一系列文学和艺术成就，并伴随着对古典学问兴趣的复兴。而且在这两种情况下，当时的人都将他们的时代描绘为恢复，再生成‘革新’。”
——彼得·伯克：文艺复兴的神话《西方文明史读本》（美，丹尼斯·舍尔曼）
请回答：
（1）根据材料，概括作者的观点以及理由。
（2）根据材料并结合所学，指出历史学家反对布克哈特的原因。你如何认识文艺复兴并举例说明。
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阅读下列材料，回答问题
材料：日本学者宫崎市定在《东洋近代史》说：“中国宋代实现了社会经济的跃进，都市的发达，知识的普及，与欧洲文艺复兴现象比较，应该理解为并行和等值的发展，因而宋代是十足的‘东方的文艺复兴时代’”。
中国现代历史学家钱穆在《国史大纲》中认为“宋代对外之积弱不振、宋室内部之积贫难疗。”
评析材料中有关宋代的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合，多角度充分论证，逻辑严密，表述清楚。）
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阅读下列材料，回答问题。（25分）
材料一 16世纪以后，人类文明进程发生明显变化，对此有人写道：“……在这些世纪里，一个生气勃勃的新欧洲正在崛起……文艺复兴、工业革命、法国大革命以及把自己的统治迅速扩大到全球的强大的民族国家的崛起，都发生在这些世纪里……。安逸自在，心满意足的中国人目不转睛地注视着过去……”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二： 有人说：如果没有美国打开日本的门户，日本不知道还要经历几百年、几千年才能过渡到现代文明社会。也有人说，美国对日本侵略是日本历史的转折点，给日本带来深重的民族灾难。
材料三： 甲午中日战争之前，相对来说，两国之间算是平等的。但是甲午战争之后这种局面就改变了，两国之间的关系发生了那么大的转折，这跟两国的历史有很大的关系，有一些经验教训不能轻易忘记掉。20世纪的历史已经证明，甲午战后，这两个国家都输了。
————《甲午战争：中日双输的历史教训》
（1）根据材料，概括16世纪以后东西文明的走向。简述影响其走向的经济和政治因素。（9分）
（2）据材料结合所学知识，谈谈你的看法并说明理由。（6分）
（3）据材料甲午战争中中国的失败，结合20世纪上半期有关史实说明为什么日本也输了？（4分）有人说“甲午战争是中国历史的一个里程碑”。从现代化的角度谈谈你的理解。（6分）
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阅读下列材料，回答问题。（21分）
材料一 16世纪以后，人类文明进程发生明显变化，对此有人写道：“……在这些世纪里，一个生气勃勃的新欧洲正在崛起……文艺复兴、工业革命、法国大革命以及把自己的统治迅速扩大到全球的强大的民族国家的崛起，都发生在这些世纪里……。安逸自在，心满意足的中国人目不转睛地注视着过去……”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二： 有人说：如果没有美国打开日本的门户，日本不知道还要经历几百年、几千年才能过渡到现代文明社会。也有人说，美国对日本侵略是日本历史的转折点，给日本带来深重的民族灾难。
材料三： 甲午中日战争之前，相对来说，两国之间算是平等的。但是甲午战争之后这种局面就改变了，两国之间的关系发生了那么大的转折，这跟两国的历史有很大的关系，有一些经验教训不能轻易忘记掉。20世纪的历史已经证明，甲午战后，这两个国家都输了。
————《甲午战争：中日双输的历史教训》
（1）根据材料一，概括16世纪以后东西文明的走向。简述影响其走向的经济和政治因素。（6分）
（2）据材料二，结合所学知识，谈谈你的看法并说明理由。（6分）
（3）据材料三，甲午战争中中国的失败，结合20世纪上半期有关史实说明为什么日本也输了？有人说“甲午战争是中国历史的一个里程碑”。从现代化的角度谈谈你的理解。（第一份3分第二份6分）
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阅读材料，回答问题。
材料一 16世纪以后，人类文明进程发生明显变化，对此有人写道：“……在这些世纪里，一个生气勃勃的新欧洲正在崛起……文艺复兴、工业革命、法国大革命以及把自己的统治迅速扩大到全球的强大的民族国家的崛起，都发生在这些世纪里……。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 中华文明在连续．未间断地发展了五千年后仍然绽出新枝，在16世纪后，并继续同世界其他文明，特别是欧洲文明，进行着交往，作出了贡献。但是，18世纪中叶以后，这个古老的文明受到西方……现代工业文明的咄咄逼人的压力。这种压力以资本主义生产方式特有的手段，……迫使中华文明不得不经常地在“生存或灭亡”之间彷徨。
——马克垚《世界文明史》
材料三 二战后，西欧国家凭着原有的经济技术基础，借助马歇尔计划的援助，到50年代初，工业生产大体都恢复到了战前水平。其后，便相对稳定和持续发展了。联邦德国的经济发展尤为迅速，60年代初跃居西欧最强的经济大国创造了“经济奇迹”。在经济发展过程中西欧国家感到，要在美苏两大国之间保证自己的安全，提高国际地位，加快经济发展步伐，必须密切联系，加强合作。1967年，“欧洲共同体”成立。这是一个区域集团性的经济和贸易实体，联邦德国起主导作用，也有利于各成员国经济的发展。它在国际市场上和政治舞台上发挥了越来越重要作用，成为能与美,苏抗衡的力量。
——来源于互联网
请回答：
（1）根据材料一，概括16世纪以后欧洲文明的走向。分析影响其走向的因素主要有哪些？
（2）请以1840——1900年西方列强侵华史实，分析材料二中西方列强如何向中华文明施加压力的？
（3）根据材料三，概括20世纪50年代至70年代欧洲崛起的因素有哪些？并结合所学分析其对世界格局有何影响？
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