“创新是一个民族和社会前进的不竭动力”。 结合所学知识，回答下列问题。问题一 经济政策创新...

“创新是一个民族和社会前进的不竭动力”。 结合所学知识，回答下列问题。

问题一　 经济政策创新

（1）列宁、罗斯福在经济建设上做出了怎样的创新性贡献?

问题二　 科技创新

（2）第三次科技革命主要在哪些领域取得重大突破？概括指出这次科技革命的特点和影响。

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如图，改革与创新是一个国家一个民族发展的不竭动力，下图三位历史人物是20世纪以来杰出的改革家。结合所学知识，回答问题。（5分）

（1）为了恢复被战争破坏了的苏俄经济，1921年列宁采取的一项伟大的经济措施是什么？（1分）

（2）为克服1929-1933年经济危机的打击，罗斯福采取了怎样的对策？（1分）

（3）图3是20世纪中国的一位杰出的改革家，请问他是谁？在1978年中共十一届三中全会上，他做出了什么伟大决策？（2分）

（4）联系所学知识，写出这三国实施上述政策方面一点相同（或相似）的地方。（1分）

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创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。请结合所学知识回答问题。

（1）社会主义市场经济体制是中国改革开放所建立的市场经济体制。我国明确提出要建立社会主义市场经济体制是在哪次会议上？这一经济体制有何特点？在这一经济体制下，对资源配置起基础性作用的是什么？

（2）马克思主义是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说，随着时代的变迁而不断发展创新，赋予新的内涵。请写出马克思主义的组成部分。1978年以后，邓小平在带领中国人民建设社会主义的过程中为马克思主义赋予了新的内涵而形成了哪一科学理论？这一科学理论被确立为中国共产党的指导思想是在哪次会议上？

（3）科技创新推动着社会进步和人类思想的解放。19世纪六七十年代，资本主义世界开始了第二次工业革命，请写出一例这一时期在交通领域方面的科技创新。这次革命给人类生活带来了哪些变化？在此期间，近代的科学文化也进一步走向繁荣，其中哪一理论的提出打破千百年来“上帝创造万物”的神创论？

（4）综合上述问题，你认为创新对人类历史发展有何积极作用？

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创新是一个民族的灵魂，创新是人类发展的不竭动力。中共十一届三中全会以来中国特色的社会主义建设事业在创新中不断发展，民族复兴的中国梦也必将在创新中逐步实现。请探究以下图片资料，结合所学知识回答问题。

（1）以上图片反映了中共十一届三中全会以来哪些创新性成就？

（2）据图二结合所学知识，简要说明邓小平为什么是中国改革开放和现代化建设的总设计师？

（3）图三和图四是城市改革的两个不同时期的成果之一。选择城市改革的一个时期指出其改革的主要内容。

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改革是社会发展的动力，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。请结合所学知识回答问题。

（1）18世纪初，决心改革俄国的落后面貌，实现富国强兵，发出向西方学习的号召，颁布了一系列法令，全面推行改革的是沙皇是谁？ 19世纪60年代，签署废除农奴制法令的俄国沙皇是谁？这次改革有何重大意义？

（2）十九世纪六七十年代，日本面对内忧外患，日本统治者采取什么措施？这措施对日本社会发展产生什么影响？

（3）十九世纪六七十年代，资本主义世界开始了第二次工业革命，请写出这一时期德国在交通领域方面的科技创新一例。第二次工业革命使人类进入什么时代？

在此期间，近代的科学文化也进一步走向繁荣，其中哪一理论的提出打破千百年“上帝创造万物”的神创论？

（4）现代化学工业的产生是应用技术的一项重大定破，请你写出诺贝尔的发明成果一例。

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创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。结合所学知识，探究下列问题：

探究一　 制度篇

（1）统治阶级为加强中央集权，不断调整政策，开创新的政治制度。秦朝、元朝在地方上各实行的什么行政制度对后世产生了深远的影响？（4分）

材料一　 现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。

（2）依据材料一，指出“考试制度”是什么？（2分）结合材料一及所学知识，分析“现在各国的考试制度，差不多都是学英国的”的原因。（2分）

探究二　 文化篇

“中国在许多个世纪以来，一直是人类文明的主要中心之一”。让我们与历史进行亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。

材料二“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”

——苏轼

材料三“地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！”

——《窦娥冤》

（3）依据材料二、三及所学知识，说出我国宋、元两时期文学的主要表现形式。（2分）并举出一例这一时期领先世界的科技成就。（2分）

探究三　 感悟篇

（4）综合以上内容，你在如何培养自己的创新能力方面获得了哪些启示？（2分）

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创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题。

探究一 制度篇

（1）统治阶级为加强统治，总是不断调整政策，开创新的政治制度。请问，为加强对地方的统治，西周和秦朝分别实行了什么行政制度，对后世产生了深远的影响?(2分)

探究二 经济篇

(2)早在六七千年前，我国的原始居民就培植了世界上最早的农作物，你知道是什么吗?(1分)

(3)生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，．也是社会生产力显著提高的标志。列举我国古代春秋战国时期生产工具的创新和改进最典型的两例。(2分)

探究三 文化篇“中国在许多个世纪以来，一直是人类文明的主要中心之一”。让我们与历史亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。

(4)试举一例魏晋南北朝时期我国领先世界的科技成就。(1分)

探究四 感悟篇

(5)综合以上内容，在如何培养自己的创新能力方面你获得了哪些启示?(1分)

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创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题。

【探究一制度篇】

统治阶级为加强中央集权，不断调整政策，开创新的政治制度。

（1）早在中国远古时代,就有通过推举产生部落联盟首领的办法，后来称之为什么制度？

（2）“封建亲戚,以藩屏周”反映的是西周的什么政治制度？

（3）秦朝在中央和地方上分别实行了什么行政制度对后世产生了深远的影响？

【探究二经济篇】

生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。

（4）早在六七千年前，我国的原始居民就培植了世界上最早的农作物，你知道是哪两种吗？

（5）列举我国春秋战国时期哪些生产工具的创新和改进推动了经济发展？

【探究三文化教育篇】

中国古代文化源远流长，博大精深，蕴含哲理和智慧，泽被后人，光耀世界。(下图)图中的人物既是我国伟大的思想家,又是伟大的教育家,他被誉为“万世师表”。

（6）作为思想家，他是哪家学派的创始人？

（7）作为教育家，他在教育教学方面有哪些创新?

【探究四感悟篇】

“中国在许多世纪以来，一直是人类文明的主要中心之一”。让我们与历史亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。

（8）综合以上内容，在如何培养自己的创新能力方面你获得了哪些启示？

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创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题：

探究一　 制度篇

（1）统治阶级为加强中央集权，不断调整政策，开创新的政治制度。秦朝、元朝在地方上各实行的什么行政制度对后世产生了深远的影响？

探究二　 经济篇

（2）生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。列举我国古代史上最典型的一例，说明生产工具的创新和改进促进了社会大变革。

探究三　 文化篇

（3）“中国在许多个世纪以来，一直是人类文明的主要中心之一”。请举一例宋元时期领先世界的科技成就。

探究四　 改革篇

（4）“大包干，就是好，干部群众都想搞。”经济体制改革首先在农村展开，请说出改革开放以来中国农民的创举一例。城市改革的重点是什么？

（5）通过以上的探究学习，请说说你最大的感受是什么？

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创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题。

探究一：（制度篇）

统治阶级为加强中央集权，不断调整政策，开创新的政治制度。

（1）唐朝唐太宗时期进一步完善的政治制度是什么，明确中央机构的职权及决策程序。举例说明他在用人方面的“有道”之处。

（2）元朝在地方上实行了什么行政制度对后世产生了深远的影响？元朝为了加强对西藏的管辖设置了什么机构？

探究二：（选官篇）

我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选官制度，及其定期举行的考试。

——摘自《英国大百科全书》

（3）探究二中讲的“选官制度”是指什么？

（4）请根据提示完成表格内容，了解这一考试制度的形成过程。

探究三：（经济篇）

生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。

（5）列举我国古代唐朝时期改进与创新的两大农业生产工具。

探究四：（文化篇）

如图

（6）材料四中关汉卿推动了哪一文学形式的发展？他的代表作是什么

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