阅读下列材料，回答问题：《史记•商君列传》记载：而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县为田...

阅读下列材料，回答问题：

《史记•商君列传》记载：而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县为田开阡陌封疆而赋税平。平斗桶权衡丈尺居……五年，秦人富强。

(1)材料中的“商君”指谁？

(2)材料主要记载了“商君”的什么活动？结合所学知识概述其主要内容。

(3)你如何评价“商君”的做法？

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阅读材料，回答问题

材料1：集小（郡）乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺······居五年，秦人富强。

——《史记·商君列传》

材料2：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。···。” 孝公曰：“善。”

——《史记·商君列传》

（1）材料2中的“孝公”是指         。（1分）

（2）材料1反映了商鞅变法的哪一项内容？其变法还有哪些内容？（1+2，3分）

（3）商鞅是从哪一年开始变法的？变法的目的是什么？（1+1,2分）

（4）商鞅变法对秦国产生什么重大作用？（3分）

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阅读下列材料，回答问题。

材料一 《史记·商君列传》中记述了战国时的一次变法规定：“为田开阡陌封疆，而赋税平。”

（1）材料一中的“商君”实行变法受到谁的支持？这次变法中有关土地制度方面的内容是什么？

材料二 东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除赋役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到梁代，江南许多地区已是“良畴美柘，畦畎相望，连宇高甍，阡陌如绣”，一派田美土肥之象。

（2）根据材料二并结合所学知识，说明江南地区这一现象出现的原因。

材料三 （北魏孝文帝）曰：“国家兴自北土，徙居平城……此间用武之地，非可文治……河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。”　　　　　　

——《魏书》

（3）材料三反映了北魏孝文帝采取的什么重要举措？他还采取了哪些汉化措施？

（4）综合以上两大改革，你认为改革成功的最关键因素是什么？

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改革与创新是推动社会前进的动力。阅读材料，回答有关问题。

（实施改革）

材料　 《史记·商君列传》中记述了战国时的一次变法规定：“为田开阡陌封疆，而赋税平。”

（1）材料一中“商君”指的是谁？这次变法中有关土地制度方面的内容是什么？

材料二　 北魏虽然统一了北方，但要巩固政权，还必须解决面临的各种错综复杂的社会矛盾……因为旧贵族的特权和旧部落习俗密切相连，因此当时改革鲜卑旧的习俗，就成为北魏统治阶级急需解决的一个重要问题。

——卢菡《不可不读的中国历史》

（2）根据材料二指出北魏孝文帝改革的目的。请列举其改革旧习俗的措施。（举出两例即可）

（思考改革）

材料三　 “孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，荻魏之师，举地千里，至今富强。”

——李斯《谏逐客书》

（3）依据材料三并结合所学知识，说说商鞅变法给秦国带来的根本性变化是什么？

（4）通过上面的分析与探究，谈谈你对改革的认识。

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阅读下列材料，完成相关问题。

材料一　 集小（都）乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺……居五年，秦人富强。

——《史记商君列传》

（1）材料一反映了商鞅变法的哪些措施？结合所学知识分析变法的历史影响。

材料二　

（2）材料二反映的是我国古代哪次改革的内容？把鲜卑姓改为汉姓的目的是什么？

（3）你认为一名改革家应具备哪些优秀品质？

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阅读回答下列问题。’

材料一　 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕种。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下

——《战国策》

材料二　

材料三　 汉武帝时统一思想，开始采取董仲舒建议。《董仲舒传》中记载了董仲舒提议的原话为“推明孔氏，抑黜百家。”

（1）材料一中的“商君”是指谁？

（2）材料一反映了商君的哪些改革措施？（任两项即可）

（3）材料二中秦始皇、汉武帝都加强了对地方的管理，他们分别采取了什么措施

（4）材料二中秦始皇、汉武帝都加强了对货币的管理，他们分别采取了什么措施

（5）材料三汉武帝如何从思想上来加强统治？

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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。

————《论语》

材料二《史记·商君列传》记载战国时的一次变法：“集小（都）乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺……居五年，秦人富强”。

回答：

（1）材料一中的内容反映了什么时期的历史事实？“管仲相桓公”之后，桓公最后取得了怎样的成就？

（2）材料二中的“商君”在谁的支持下实行变法？这次变法对该国产生什么影响？

（3）通过对上述事件的了解，你得到怎样的启示？

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阅读下列材料，回答问题

夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。----《战国策.秦策》

请回答：

（1）材料中的商君是谁？

（2）“平权衡、正度量、调轻重”和“决裂阡陌”各指什么？

（3）“教民耕战”的具体措施有哪些？其作用是什么？

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改革是社会发展的不竭动力。阅读下列材料，回答问题。

材料一：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕种。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。

——《战国策》

材料二：

（1）材料一中的“商君”是指谁？

（2）材料一反映了商君的哪些改革措施？（说出三项即可）

（3）材料二中的表格与哪一次改革有关？这次改革对民族关系的发展有何历史作用？

（4）通过上述改革，谈谈你从改革中得到什么启示？

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阅读材料，回答问题。

夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。

-------《战国策·秦策》

列举“商君”变法的主要内容：

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