为探究生长素对根生长的影响,某生物兴趣小组以菊花为实验材料先做了一组梯度比较大的预实验:对菊花幼苗施用不同浓度的生长素,10天后对主根长度和侧根数目分别进行计数,结果如下表。分析表中数据,回答下列问题:
（1）做预实验的目的是__________________________________________________________，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。
（2）分析表中数据可知，生长素浓度为15010-6mol/L时，________（促进/抑制）侧根生长；促进侧根数量增加的生长素浓度________（促进/抑制）主根伸长，由表中数据可知，生长素对侧根生长的作用特点具有__________性。
（3）某同学由于操作疏忽，未对某浓度生长素溶液做标记，用该生长素溶液作用于菊花幼苗后侧根的数目是6，为确定该生长素的实际浓度，最简便的方法是将该生长素溶液适当稀释后作用于菊花幼苗，若生根数目__________（大于/等于/小于）6，则生长素浓度为15010-6mol/L。
高二生物非选择题中等难度题
为探究生长素对根生长的影响,某生物兴趣小组以菊花为实验材料先做了一组梯度比较大的预实验:对菊花幼苗施用不同浓度的生长素,10天后对主根长度和侧根数目分别进行计数,结果如下表。分析表中数据,回答下列问题:
（1）做预实验的目的是__________________________________________________________，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。
（2）分析表中数据可知，生长素浓度为15010-6mol/L时，________（促进/抑制）侧根生长；促进侧根数量增加的生长素浓度________（促进/抑制）主根伸长，由表中数据可知，生长素对侧根生长的作用特点具有__________性。
（3）某同学由于操作疏忽，未对某浓度生长素溶液做标记，用该生长素溶液作用于菊花幼苗后侧根的数目是6，为确定该生长素的实际浓度，最简便的方法是将该生长素溶液适当稀释后作用于菊花幼苗，若生根数目__________（大于/等于/小于）6，则生长素浓度为15010-6mol/L。
高二生物非选择题中等难度题查看答案及解析
为探究生长素对根生长的影响,某生物兴趣小组以菊花为实验材料先做了一组梯度比较大的预实验:对菊花幼苗施用不同浓度的生长素,10天后对主根长度和侧根数目分别进行计数,结果如下表。分析表中数据,回答下列问题:
（1）做预实验的目的是__________________________________________________________，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。
（2）分析表中数据可知，生长素浓度为15010-6mol/L时，________（促进/抑制）侧根生长；促进侧根数量增加的生长素浓度________（促进/抑制）主根伸长，由表中数据可知，生长素对侧根生长的作用特点具有__________性。
（3）某同学由于操作疏忽，未对某浓度生长素溶液做标记，用该生长素溶液作用于菊花幼苗后侧根的数目是6，为确定该生长素的实际浓度，最简便的方法是将该生长素溶液适当稀释后作用于菊花幼苗，若生根数目__________（大于/等于/小于）6，则生长素浓度为15010-6mol/L。
高二生物非选择题中等难度题查看答案及解析
探究植物激素对根生长的影响，科研人员以菊花为实验材料进行以下实验：对菊花幼苗施用不同浓度的生长素，10天后，对主根长度和侧根数目分别进行计数，结果如下表。
| 测定项目 | 生长素浓度（lO-6mol/L） | ||||
| 0 | 50 | 100 | 150 | 200 | |
| 主根长度（相对值） | 1 | 0.9 | 0.7 | 0.5 | 0.3 |
| 侧根数目（个） | 4 | 6 | 8 | 6 | 3 |
分析表中数据，回答下列问题：
（1）生长素是对植物生长发育具有___________作用的一类化合物，它是由___________经过一系列反应转变而成的。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行___________（极性/非极性）运输。
（2）分析表中数据可知，生长素浓度为150×lO-6mol/L时，___________（促进/抑制）生长侧根，促进侧根数量增加的生长素浓度___________（促进/抑制）主根伸长，由表中数据可知，生长素对生长侧根的作用特点是_____________________。
（3）若某同学由于操作疏忽，未对某浓度生长素溶液做标记，用该生长素溶液作用于菊花幼苗后侧根的数目是6，为确定该生长素的实际浓度，最简便的方法是将生长素溶液___________（处理）后作用于插条，若___________，则生长素浓度为150×lO-6mol/L；若___________，则生长素浓度为50×lO-6mol/L。
高二生物非选择题中等难度题查看答案及解析
探究植物激素对根生长的影响，科研人员以菊花为实验材料进行以下实验：对菊花幼苗施用不同浓度的生长素，10天后对主根长度和侧根数目分别进行计数，结果如下表。
| 测定项目 | 生长素浓度（lO—6mol/L) | ||||
| 0 | 50 | 100 | 150 | 200 | |
| 主根长度（相对值） | 1 | 0.9 | 0.7 | 0.5 | 0.3 |
| 侧根数目（个） | 4 | 6 | 8 | 6 | 3 |
分析表中数据，回答下列问题：
（1）生长素是对植物生长发育具有__________作用的一类化合物，它是由________经过一系列反应转变而成的。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行___________(填“极性”或“非极性”)运输。
（2）分析表中数据可知，生长素浓度为150×10-6mol/L时，__________(填“促进”或“抑制”)侧根生长，促进侧根数量增加的生长素浓度__________(填“促进”或“抑制”）主根伸长，由表中数据可知，生长素对侧根生长的作用特点是___________。
（3）若某同学由于操作疏忽，未对某浓度生长素溶液做标记，用该生长素溶液作用于菊花幼苗后侧根的数目是6，为确定该生长素的实际浓度，最简便的方法是将生长素溶液______________(处理）后作用于插条，若___________，则生长素浓度为150×10-6mol/L；若_________，则生长素浓度为150×10-6mol/L。
高二生物非选择题中等难度题查看答案及解析
为探究根的生长受激素的影响，科研人员以菊花为实验材料进行以下实验:对菊花幼苗施用不同浓度的生长素，10天后对主根长度和侧根数目分別进行计数，结果如下表。以下分析正确的是
A．实验的自变量是生长素浓度
B．该实验的没有设置空白对照组
C．促进侧根数量增加的生长素浓度也能促进主根伸长
D．生长素浓度为150×10-6mol/L时，侧根生长受抑制
高二生物选择题简单题查看答案及解析
探究植物激素对根生长的影响,科研人员以菊花为实验材料进行以下实验:
对菊花幼苗施用不同浓度的生长素,10天后对主根长度和侧根数目分别进行计数,结果如下表。分析表中数据,回答下列问题:
（1）生长素是对植物生长发育具有________作用的一类化合物,它是由________经过一系列反应转变而成的。在成熟组织中,生长索可以通过韧皮部进行________(极性/非极性)运输。
（2）分析表中数据可知，生长素浓度为15010-6mol/L时，______(促进/抑制)生长侧根，促进侧根数量增加的生长素浓度________(促进/抑制)主根伸长，由表中数据可知，生长素对生长侧根的作用特点是________。
（3）某同学由于操作疏忽，未对某浓度生长素溶液做标记，用该生长素溶液作用于菊花幼苗后侧根的数目是6，为确定该生长素的实际浓度，最简便的方法是将生长素溶液适当稀释后作用于插条，若生根数
目_____________ （大于/等于/小于）6，则生长素浓度为15010-6mol/L。
高二生物综合题困难题查看答案及解析
为了探究不同生长素效应物对小麦幼苗生长的影响，某生物兴趣小组以小麦幼苗为实验材料进行了相关实验，结果如下表，请回答以下问题：
| 浓度 总长度 试剂 | 0μmol·L—1 | 0．05μmol·L—1 | 0．5μmol·L—1 | 1μmol·L—1 | 5μmol·L—1 |
| 吲哚乙酸（IAA） | 80cm | 114cm | 100cm | 76cm | 35cm |
| 吲哚丁酸（IBA） | 80cm | 77cm | 50cm | 35cm | 15cm |
| α—萘乙酸（NAA） | 80cm | 44cm | 23cm | 18cm | 10cm |
（1）生长素在植物体内的主要合成部位是__________，该实验的自变量是___________。
（2）由实验结果可知吲哚乙酸（IAA）促进小麦幼苗生长的最适浓度范围是__________，欲确定吲哚乙酸（IAA）促进小麦幼苗生长的最适浓度，应进行的操作是___________。
（3）根据表中数据可初步判断__________对小麦幼苗的生长作用表现出两重性，请根据所学知识举出植物在自然生长过程中生长素发挥作用时表现出两重性的例子：__________（举1例）。
高二生物综合题中等难度题查看答案及解析
为探究生长素（IAA）和赤霉素（GA）对碗豆幼苗伸长的影响，生物兴趣小组用生长素和赤霉素处理豌豆幼苗的完整植株和去顶植株，实验测得不同条件下幼苗伸长的长度如下表所示。下列分析错误的是
| 项目 | 完整植株 | 去顶植株 | ||||||
| CK | IAA | GA | IAA+GA | CK | IAA | GA | IAA+GA | |
| 测量值/mm | 9.2 | 11.3 | 29 | 23 | 7.9 | 13 | 8.1 | 17.2 |
注：CK为空白对照组
A. 实验的自变量：是激素种类和植株类型，因变量是豌豆幼苗伸长量
B. 生长素和赤霉素单独作用时均可促进两种植株幼苗的伸长生长
C. 生长素和赤霉素混合作用时均能体现对两种植株伸长的协同作用
D. 赤霉素处理去顶植株效果不如处理完整植株
高二生物单选题中等难度题查看答案及解析
某生物兴趣小组的同学在验证生长素和赤霉素对小麦幼苗的胚芽鞘伸长影响的实验中，将胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸馏水中1时后，分别转入5种不同浓
度的生长素（实验一）和 赤霉素（实验二）溶液中，同时以含糖的磷酸盐缓冲液作对照， 在23℃的条件下培养24小时后， 逐一测量切段长度，实验重复5次，结果取平均值，并整理成右图：请分析并回答：
（1）生长素和赤霉素是对植物生长发育有重要 作用的一类化合物。
本实验结果表明： mg/L浓度的 溶液促进切段伸长的效果最明显。
（2）将切段浸泡在蒸馏水中1
小时的目的是减少 对实验结果的影响。要得到5种浓度的溶液，应将生长素和赤霉素溶解于 中，这体现了生物实验设计所要遵循的 原则。
（3）该生物兴趣小组的同学在分析实验结果时发现，浓度为0．1mg/L的实验二所进行的五次实验中，有一次的结果与其它四次有明显差异，从而导致该浓度下的平均值偏差较大。你认为在做原始记录时，对该次的实验数据 （填“应该”或“不应该”）舍弃。
（4）本次实验的结果 （填“能”或“
不能”）体现生长素作用的两重性， （填“能”或“不能”）证明生长素和赤霉素具有协同作用。
高二生物综合题中等难度题查看答案及解析
某生物兴趣小组的同学在验证生长素和赤霉素对小麦幼苗的胚芽鞘伸长影响的实验中，将胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸馏水中1时后，分别转入5种不同浓度的生长素（实验一）和 赤霉素（实验二）溶液中，同时以含糖的磷酸盐缓冲液作对照， 在23℃的条件下培养24小时后， 逐一测量切段长度，实验重复5次，结果取平均值，并整理成右图：请分析并回答：
（1）生长素和赤霉素是对植物生长发育有重要 作用的一类化合物。
本实验结果表明： mg/L浓度的 溶液促进切段伸长的效果最明显。
（2）将切段浸泡在蒸馏水中1小时的目的是减少 对实验结果的影响。要得到5种浓度的溶液，应将生长素和赤霉素溶解于 中，这体现了生物实验设计所要遵循的 原则。
（3）该生物兴趣小组的同学在分析实验结果时发现，浓度为0．1mg/L的实验二所进行的五次实验中，有一次的结果与其它四次有明显差异，从而导致该浓度下的平均值偏差较大。你认为在做原始记录时，对该次的实验数据 （填“应该”或“不应该”）舍弃。
（4）本次实验的结果 （填“能”或“不能”）体现生长素作用的两重性， （填“能”或“不能”）证明生长素和赤霉素具有协同作用。
高二生物综合题中等难度题查看答案及解析