春秋战国时期，在经济、政治和思想上都呈现了一派新气象，结合材料探究问题。（经济新气象）（1...

春秋战国时期，经济、政治和思想上都呈现出一派新气象。请结合以下材料进行相关问题的探究。

（经济新气象）

材料一　

（1）这两幅图片反映了春秋战国时期的生产王具和耕作技术上有了哪些进步？

（政治新面貌）

材料二　

（2）图示中地主阶级的统治代替奴隶主贵族的统治是在哪一时期完成的？结合所学知识，试举一例说明封建制度的确立主要是通过变法改革完成的。

（思想新动态）

材料三　 战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派。各学派各陈其说，史称“诸子百家”。

（3）请将下面的表格填写完整。

（4）这一时期各学派的治国思想中有哪些是值得我们借鉴的？

七年级历史综合题困难题查看答案及解析

春秋战国时期，在经济、政治和思想上都呈现了一派新气象，结合材料探究问题。

（经济新气象）

（1）这两幅图片反映了春秋战国时期在生产工具和技术上有了怎样的发展与进步？这些进步有何积极作用？

（政治新面貌）

(2)图示中地主阶级的统治代替奴隶主贵族的统治是在哪一时期完成的？请结合实例说说封建制度主要是通过什么样的途径或方式确立的。

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春秋战国时期，经济、政治和思想上都呈现出一派新气象，请结合以下材料进行相关问题的探究。

【经济新气象】

材料一

（1）这两幅图片反映了春秋战国时期的生产工具和技术上有了怎样的发展与进步？这些进步有何积极作用？

【政治新面貌】

材料二

（2）图示中地主阶级的统治代替奴隶主贵族的统治是在哪一时期完成的？请结合史实说一说封建制度的确立主要是通过什么样的途径或方式实现的。

【思想新动态】

材料三战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。

（3）请将下面的表格填写完整。

（4）上述表格中的治国思想中有哪些是值得我们借鉴的？

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春秋战国时期，经济、政治和思想上都呈现出一派新气象，请结合以下材料进行相关问题的探究。

【经济新气象】

材料一

（1）这两幅图片反映了春秋战国时期的生产工具和技术上有了怎样的发展与进步？这些进步有何积极作用？

【政治新面貌】

材料二

（2）图示中地主阶级的统治代替奴隶主贵族的统治是在哪一时期完成的？请结合史实说一说封建制度的确立主要是通过什么样的途径或方式实现的。

【思想新动态】

材料三战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。

（3）请将下面的表格填写完整。

（4）上述表格中的治国思想中有哪些是值得我们借鉴的？

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请阅读材料，回答问题：

材料一：

（1）以上两幅图片反映的是春秋时期儒家学派哪位思想家的活动？结合所学，列举出他的一个重要思想。

材料二：

“道常无为而无不为。”

——《道德经》

“若使天下兼相爱，国与国不相攻……则天下治。”

——《墨子•兼爱上》

“明主峭其法而严刑……威势之可以禁暴，而德厚之不足以止乱。”

——《韩非子》

（2）依据材料，选择其中的两个，答出它们分别属于百家争鸣中的哪个派别？

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阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一　 春秋战国时期旧有社会秩序已经不能适应社会生产力的发展，而新的社会秩序还没有完全确立。政治、经济、思想文化等都处于急剧变化的状态，这是一个大变革时代。

材料二　 秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍。他又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋。而汉武帝则采纳董仲舒的建议，重视教育，在中央兴办太学，在地方兴办国学。

（1）阅读材料一，分别举一例东周时期政治、经济、思想文化大变革的史实。

（2）材料二中秦始皇和汉武帝以怎样的不同方式对待儒家思想？指出他们这样做的共同目的。

（3）中华民族历史源远流长，传统文化博大精深。我们应该怎样正确对待中国传统文化？

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春秋战国时期是我国思想大动荡社会大变革时期，结合下面的图片和材料重温这段历史

材料一：

材料二：

①此人是春秋后期鲁国人，出身下层贵族。他从小学习礼乐，年轻时做过小吏后收徒办学，成为知名学者。他在政治上推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，反对苛政。

②此人要求人们互利互爱，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。还提出要选贤能的人治理国家，并批判贵族的奢侈生活。

③此人为春秋后期楚国人，做过周朝的史官。他学识渊博，认为万物运行有其自然法则，人们应该顺应自然。

材料三：战国时期，各学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。

（1）根据材料二描述及材料一中a、b、c人物，判断下列选项中正确的一项是

A.①﹣b②﹣a③﹣c

B.①﹣a②﹣b③﹣c

C.①﹣b②﹣c③﹣a

D.①﹣c②﹣b③﹣a

（2）根据材料一、二，回答问题。

①图a中的人物是哪一学派的创始人？此人的代表作是什么？他在政治上的主张是什么？

②图b中的人物是哪一学派的创始人？他的核心思想是什么？他的教育主张是什么？

③图c中的人物是哪一学派的创始人？他的主张是什么？

（3）材料三中“各学派之间展开激烈的辩论”，这种局面历史上称之为什么？

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春秋战国时期是我国思想大动荡社会大变革时期，结合下面的图片和材料重温这段历史

材料一：

材料二：

①此人是春秋后期鲁国人，出身下层贵族。他从小学习礼乐，年轻时做过小吏后收徒办学，成为知名学者。他在政治上推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，反对苛政。

②此人要求人们互利互爱，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。还提出要选贤能的人治理国家，并批判贵族的奢侈生活。

③此人为春秋后期楚国人，做过周朝的史官。他学识渊博，认为万物运行有其自然法则，人们应该顺应自然。

材料三：战国时期，各学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。

（1）根据材料二描述及材料一中a、b、c人物，判断下列选项中正确的一项是

A.①﹣b②﹣a③﹣c

B.①﹣a②﹣b③﹣c

C.①﹣b②﹣c③﹣a

D.①﹣c②﹣b③﹣a

（2）根据材料一、二，回答问题。

①图a中的人物是哪一学派的创始人？此人的代表作是什么？他在政治上的主张是什么？

②图b中的人物是哪一学派的创始人？他的核心思想是什么？他的教育主张是什么？

③图c中的人物是哪一学派的创始人？他的主张是什么？

（3）材料三中“各学派之间展开激烈的辩论”，这种局面历史上称之为什么？

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解读盛唐气象唐朝前期呈现一派繁荣景象，让我们一起来进行解读。

（1）图片展现盛唐

唐朝前期，经济发展迅速，上述图片资料中能够体现农业发展的是：　　　　 、　　　　 ；能够体现手工业水平的是：　　　　 、　　　　 ；能够体现商业活动的是：　　　　 、　　　　 。（填写图片下的字母）

（2）诗歌描绘盛唐唐诗是唐朝人对生活的描述，请将以下诗歌与其反映的盛唐气象连线。

（3）文物考证盛唐以下考古发现，从不同方面印证盛唐气象。请参照范例，从材料1、材料2、材料3中任选两个，结合所学，完成你的考证。

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解读盛唐气象唐朝前期呈现一派繁荣景象，让我们一起来进行解读。

（1）图片展现盛唐

唐朝前期，经济发展迅速，上述图片资料中能够体现农业发展的是：　　　　 、　　　　 ；能够体现手工业水平的是：　　　　 、　　　　 ；能够体现商业活动的是：　　　　 、　　　　 。（填写图片下的字母）

（2）诗歌描绘盛唐唐诗是唐朝人对生活的描述，请将以下诗歌与其反映的盛唐气象连线。

（3）文物考证盛唐以下考古发现，从不同方面印证盛唐气象。请参照范例，从材料1、材料2、材料3中任选两个，结合所学，完成你的考证。

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