结合下图，回答有关问题：
（1）K值表示___________，若图示人工培养酵母菌种群增长曲线，在培养液的含量不变的情况下，若提高培养液中酵母菌起始种群数量，则酵母菌到达K值的时间将________(填“增加”“减少”或“保持不变”)；若其他条件保持不变，适当增加培养液的量，则K值将________(填“增加”“减小”或“保持不变”)。培养过程中，每隔24 h取一定量的酵母菌培养液，用血细胞计数板在显微镜下进行细胞计数，并以多次计数的平均值估算试管中酵母菌种群密度，这种方法称为______法。
（2）d点种群年龄组成为_________型；用达尔文进化的观点分析，图中阴影部分表示_______________________。
高二生物非选择题中等难度题
结合下图，回答有关问题：
（1）K值表示___________，若图示人工培养酵母菌种群增长曲线，在培养液的含量不变的情况下，若提高培养液中酵母菌起始种群数量，则酵母菌到达K值的时间将________(填“增加”“减少”或“保持不变”)；若其他条件保持不变，适当增加培养液的量，则K值将________(填“增加”“减小”或“保持不变”)。培养过程中，每隔24 h取一定量的酵母菌培养液，用血细胞计数板在显微镜下进行细胞计数，并以多次计数的平均值估算试管中酵母菌种群密度，这种方法称为______法。
（2）d点种群年龄组成为_________型；用达尔文进化的观点分析，图中阴影部分表示_______________________。
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下图表示酵母种群在人工培养条件下的增长曲线。有关叙述正确的是（ ）
A. K值是该种群的环境容纳量
B. 种群数量呈“J”型增长
C. 在K值时，种群的增长速度最大
D. 将种群移入更大空间，K值不变
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（7分）下图表示在锥形瓶中用不同方式培养酵母菌时的种群增长曲线。请据图回答问题：
(1)图中曲线⑤是空白对照组，其余曲线分别代表每24 h、12 h、3 h换一次培养液以及不换培养液但保持pH恒定4种不同情况下酵母菌种群增长曲线，它们依次是________(填曲线标号)。
(2)该图表明：更换营养液的周期越长，种群增长率______。
(3)造成曲线⑤的K值较小的原因有___________________。
(4)在保持培养液的更换频率不变的情况下，曲线①将变成________型曲线，其原因是________________________________。
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（5分）下图表示在锥形瓶嚼舌不同方式培养酵母菌时的种群增长曲线。请据图回答问题：
(1)图中曲线⑤是空白对照组，其余曲线分别代表每24 h、12 h、3 h换一次培养液以及不换培养液但保持pH恒定4种不同情况下酵母菌种群增长曲线，它们依次是________(填曲线标号)。
(2)该图表明：更换营养液的周期越长，种群增长率______。
(3)造成曲线⑤的K值较小的原因有___________________。
(4)在保持培养液的更换频率不变的情况下，曲线①将变成________型曲线，其原因是________________________________。
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右图是酵母菌在不同条件下培养时得到的种群数量变化曲线，下列有关叙述错误的是（ ）
A. 曲线Ⅰ表示“J”型增长，其种群增长率保持不变
B. 曲线Ⅱ表示“S”型增长，种群增长率在a点时最大
C. 在曲线Ⅱ的bc段，其种群的年龄组成为稳定型
D. 在曲线Ⅱ的cd段，其种群的年龄组成为衰退型
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下图表示在锥形瓶中用不同方式培养酵母菌时的种群増长曲线。图中曲线⑤是空白对照组，其余曲线代表每3h、12h、24h换一次培养液、不换培养液但保持pH恒定4种不同情况下酵母菌种群增长曲线。下列叙述不正确的是
A. ①②③分别代表每3h、12h、24h换一次培养液的种群増长曲线
B. 在保持培养液的更换频率不变的情况下，曲线①将保持“J”型增长
C. 造成曲线⑤K值较小的原因可能是代谢产物的积累、pH变化、溶解氧不足等
D. 若用血细胞计数板统计细胞数量，不能直接从静置的培养瓶中取出培养原液进行计数
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如图表示在锥形瓶中用不同方式培养酵母菌时的种群增长曲线。图中曲线⑤是对照组，其余曲线代表每3h、12h、24h换一次培养液及不换培养液但保持pH恒定，4种不同情况下酵母菌种群增长曲线。下列叙述不正确的是 （ ）
A. ①②③分别代表每3h、12h、24h换一次培养液的种群增长曲线
B. 在保持培养液的更换频率不变的情况下，曲线①将保持“J”型增长
C. 造成曲线⑤K值较小的原因可能是代谢产物的积累、pH变化、溶解氧不足等
D. 若用血细胞计数板统计细胞数量，不能直接从静置的培养瓶中取出培养原液进行计数
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用一定量的培养液在适宜条件下培养酵母菌，将其数量随时间变化情况绘制如图甲。a表示每3 h换一次培养液的培养曲线，d表示不更换培养液的培养曲线。
（1）曲线a表示种群呈“ ”型增长。理论上讲，呈现这种增长模型的条件是 等。
（2）曲线d表示的增长为“ ”型增长。属于这种增长模型的种群随种群密度（个体数量）的增加，种群的增长速率的变化是 。当种群个体数量达到最大值的一半时，种群的增长速率达到 。
（3）在实际情况下，塔斯马尼亚绵羊种群增长情况如图乙所示，说明在自然界中，种群数量变化会出现 现象。
（4）在研究种群数量时，需要调查种群密度。田鼠的种群密度可通过标志重捕法调查。在1 hm2范围内，第一次捕获并标记40只田鼠，第二次捕获30只，其中有标记的15只。该种群密度是 只/hm2。若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果 。
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用一定量的培养液在适宜条件下培养酵母菌，将其数量随时间变化情况绘制如图甲。a表示每3 h换一次培养液的培养曲线，d表示不更换培养液的培养曲线。
（1）曲线a表示种群呈“_ __”型增长。理论上讲，呈现这种增长模型的条件是 等。
（2）曲线d表示的增长为“________”型增长。属于这种增长模型的种群随种群密度（个体数量）的增加，种群的增长速率的变化是_________。当种群个体数量达到最大值的一半时，种群的增长速率达到________。
（3）在实际情况下，塔斯马尼亚绵羊种群增长情况如图乙所示，说明在自然界中，种群数量变化会出现________现象。
（4）在研究种群数量时，需要调查种群密度。田鼠的种群密度可通过标志重捕法调查。在1hm2范围内，第一次捕获并标记40只田鼠，第二次捕获30只，其中有标记的15只。该种群密度是________只/hm2。若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果______。
（5）在种群的特征中，预测一个种群数量变化方向的是______；决定种群大小和密度的直接因素是______等。
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用一定量的培养液在适宜条件下培养酵母菌，将其数量随时间变化情况绘制如图甲。a表示每3 h换一次培养液的培养曲线，d表示不更换培养液的培养曲线。
（1）曲线a表示种群呈“_ __”型增长。理论上讲，呈现这种增长模型的条件是 等。
（2）曲线d表示的增长为“________”型增长。属于这种增长模型的种群随种群密度（个体数量）的增加，种群的增长速率的变化是_________。当种群个体数量达到最大值的一半时，种群的增长速率达到________。
（3）在实际情况下，塔斯马尼亚绵羊种群增长情况如图乙所示，说明在自然界中，种群数量变化会出现________现象。
（4）在研究种群数量时，需要调查种群密度。田鼠的种群密度可通过标志重捕法调查。在1hm2范围内，第一次捕获并标记40只田鼠，第二次捕获30只，其中有标记的15只。该种群密度是________只/hm2。若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果______。
（5）在种群的特征中，预测一个种群数量变化方向的是______；决定种群大小和密度的直接因素是______等。
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