用一定量的培养液在适宜条件下培养酵母菌，将其数量随时间变化情况绘制如图甲。a表示每3 h换一次培养液的培养曲线，d表示不更换培养液的培养曲线。
（1）曲线a表示种群呈“ ”型增长。理论上讲，呈现这种增长模型的条件是 等。
（2）曲线d表示的增长为“ ”型增长。属于这种增长模型的种群随种群密度（个体数量）的增加，种群的增长速率的变化是 。当种群个体数量达到最大值的一半时，种群的增长速率达到 。
（3）在实际情况下，塔斯马尼亚绵羊种群增长情况如图乙所示，说明在自然界中，种群数量变化会出现 现象。
（4）在研究种群数量时，需要调查种群密度。田鼠的种群密度可通过标志重捕法调查。在1 hm2范围内，第一次捕获并标记40只田鼠，第二次捕获30只，其中有标记的15只。该种群密度是 只/hm2。若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果 。
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用一定量的培养液在适宜条件下培养酵母菌，将其数量随时间变化情况绘制如图甲。a表示每3 h换一次培养液的培养曲线，d表示不更换培养液的培养曲线。
（1）曲线a表示种群呈“ ”型增长。理论上讲，呈现这种增长模型的条件是 等。
（2）曲线d表示的增长为“ ”型增长。属于这种增长模型的种群随种群密度（个体数量）的增加，种群的增长速率的变化是 。当种群个体数量达到最大值的一半时，种群的增长速率达到 。
（3）在实际情况下，塔斯马尼亚绵羊种群增长情况如图乙所示，说明在自然界中，种群数量变化会出现 现象。
（4）在研究种群数量时，需要调查种群密度。田鼠的种群密度可通过标志重捕法调查。在1 hm2范围内，第一次捕获并标记40只田鼠，第二次捕获30只，其中有标记的15只。该种群密度是 只/hm2。若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果 。
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用一定量的培养液在适宜条件下培养酵母菌，将其数量随时间变化情况绘制如图甲。a表示每3 h换一次培养液的培养曲线，d表示不更换培养液的培养曲线。
（1）曲线a表示种群呈“_ __”型增长。理论上讲，呈现这种增长模型的条件是 等。
（2）曲线d表示的增长为“________”型增长。属于这种增长模型的种群随种群密度（个体数量）的增加，种群的增长速率的变化是_________。当种群个体数量达到最大值的一半时，种群的增长速率达到________。
（3）在实际情况下，塔斯马尼亚绵羊种群增长情况如图乙所示，说明在自然界中，种群数量变化会出现________现象。
（4）在研究种群数量时，需要调查种群密度。田鼠的种群密度可通过标志重捕法调查。在1hm2范围内，第一次捕获并标记40只田鼠，第二次捕获30只，其中有标记的15只。该种群密度是________只/hm2。若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果______。
（5）在种群的特征中，预测一个种群数量变化方向的是______；决定种群大小和密度的直接因素是______等。
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用一定量的培养液在适宜条件下培养酵母菌，将其数量随时间变化情况绘制如图甲。a表示每3 h换一次培养液的培养曲线，d表示不更换培养液的培养曲线。
（1）曲线a表示种群呈“_ __”型增长。理论上讲，呈现这种增长模型的条件是 等。
（2）曲线d表示的增长为“________”型增长。属于这种增长模型的种群随种群密度（个体数量）的增加，种群的增长速率的变化是_________。当种群个体数量达到最大值的一半时，种群的增长速率达到________。
（3）在实际情况下，塔斯马尼亚绵羊种群增长情况如图乙所示，说明在自然界中，种群数量变化会出现________现象。
（4）在研究种群数量时，需要调查种群密度。田鼠的种群密度可通过标志重捕法调查。在1hm2范围内，第一次捕获并标记40只田鼠，第二次捕获30只，其中有标记的15只。该种群密度是________只/hm2。若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果______。
（5）在种群的特征中，预测一个种群数量变化方向的是______；决定种群大小和密度的直接因素是______等。
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用一定量的培养液在适宜条件下培养酵母菌，将其数量随时间的变化绘制如图1，a表示每3h更换一次培养液的培养曲线，b表示不更换培养液一段时间内的培养曲线。请回答下列问题：
（1）曲线a表示种群呈“________________________”型增长，理论上讲，呈现这种增长模型的条件是____________、____________、____________等。
（2）曲线b表示的增长为“____________”型增长，属于这种增长模型的种群，随种群密度 （个体数量）的增加，种群增长速率的变化是____________， 当种群个体数量达到最大值一半时，种群的增长速率达到____________。
（3）在实际情况下，塔斯马尼亚绵羊种群增长如图2，说明在自然界中，种群数量变化会出现_______现象。
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用一定量的培养液在适宜条件下培养酵母菌，将其数量随时间的变化绘制如图1，a表示每3h更换一次培养液的培养曲线，b表示不更换培养液一段时间内的培养曲线。请回答下列问题：
（1）曲线a表示种群呈“________________________”型增长，理论上讲，呈现这种增长模型的条件是____________、____________、____________等。
（2）曲线b表示的增长为“____________”型增长，属于这种增长模型的种群，随种群密度 （个体数量）的增加，种群增长速率的变化是____________， 当种群个体数量达到最大值一半时，种群的增长速率达到____________。
（3）在实际情况下，塔斯马尼亚绵羊种群增长如图2，说明在自然界中，种群数量变化会出现_______现象。
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向装有100mL培养液的烧瓶中接种少量酵母菌菌种，在适宜条件下进行长时间培养，酵母菌种群数量(Y)随时间(X)的变化情况最可能是 （ ）
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向装有100mL培养液的烧瓶中接种少量酵母菌菌种，在适宜条件下进行长时间培养，酵母菌种群数量(Y)随时间(X)的变化情况最可能是 （ ）
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将少量酵母菌接种到恒定容积的培养基中，其数量随时间的变化绘制如下图1，a表示每3 h更换一次培养液的培养曲线，b表示不更换培养液的一段时间内的培养曲线。
(1)曲线a表示种群呈“________”型增长。理论上讲，呈现这种增长模型的条件是________、________、________等。
(2)曲线b表示的增长为“________”型增长。属于这种增长模型的种群，随种群密度(个体数量)的增加，种群的增长速率的变化是________。当种群个体数量达到最大值一半时，种群的增长速率达到________。
(3)调查某草原田鼠数量时，在1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获36只，其中有上次标记过的个体4只。则该地区田鼠种群个体总数为 只。该方法为 ，适用
于 的动物。由于田鼠在被捕捉过一次后就很难再次被捕捉，所以上述计算所得的种群个体总数可能会比实际值偏 。
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向装有10 mL培养液的试管中接种少量酵母菌菌种，在适宜条件下培养较长时间，酵母菌种群数量（Y）随时间（X）的变化情况最可能是（ ）
A.
B.
C.
D.
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用一定量的培养液在适宜条件下培养酵母菌，其种群增长速率随时间变化如下图。回答下列问题：
（1）a-c时间段，酵母菌种群数量呈“__________”型增长。种群数量刚达到最大的时间点是__________。
（2）de时间段，曲线下降的原因是___________。此过程中环境容纳量的变化是__________。
（3）时间点f时，种群数量是否为0？___________________________。
（4）探究种群数量变化的实验中，实验者将稀释100倍的酵母菌培养液__________后从中吸取少量菌液滴在血球计数板（1mm×1mm×0.1mm）上，在显微镜下计数。若实验者计数了25个中方格中的5个，共有44个酵母菌，其中被台盼蓝染色的有4个，则培养液中酵母菌活菌密度为__________个/mL。
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