为探究长期摄入高碘及硒对血清中甲状腺激素含量的影响,进行如下实验:取生理状态相同的小鼠若干,随机分为3组,进行不同的处理,在相同且适宜环境中饲养4个月后测定血清中T4的含量,处理方法及结果见下表。以下分析错误的是
组别 | 正常对照组 | 高碘组 | 高碘加硒组 |
T4(nmol/L) | 99.87 | 60.56 | 91.15 |
(注:T4的含量变化与甲状腺激素的含量变化呈正相关)
A. 据表推测,对照组小鼠体内促甲状腺激素的含量最高
B. 为确保实验的严谨性,还需要增加单独补硒的实验
C. 甲状腺激素可作用于神经细胞,提高神经系统的兴奋性
D. 据表分析,补硒能缓解高碘导致的小鼠甲状腺激素含量的减少
高三生物单选题中等难度题
为探究长期摄入高碘及硒对血清中甲状腺激素含量的影响,研究人员进行了如下实验:将选取的实验小鼠随机分为3组,进行不同的处理,在相同且适宜环境中饲养4个月后测定血清中T4(甲状腺激素的一种活性存在状态)的含量,处理方法及结果如下表。回答下列问题:
组别 | 正常组 | 高碘组 | 高碘加硒组 |
T4(nmol/L) | 99.87 | 60.56 | 91.15 |
(1)该实验中所选取的实验小鼠需要满足的条件是__________(至少答出两点)。
(2)根据实验结果可以得出的初步结论是__________。根据实验应遵循的单一变量和对照原则,为确保实验的严谨性,该实验还需要进行的处理是__________。
(3)根据表中信息分析,若测定甲状腺的相对重量,高碘组__________(填“大于”“等于”或“小于”)正常组,原因是__________。
高三生物实验题困难题查看答案及解析
为探究亲代小鼠长期摄入高碘对子鼠血清中甲状腺激素含量的影响及硒的干预作用,某研究小组进行了如下实验:取若干生理状态相同的亲代小鼠随机分为3组,进行不同的处理,饲养四个月后雌雄交配,子鼠出生后测定血清中甲状腺激素的含量。处理方法及结果见下表:
回答下列问题:
(1)碘在哺乳动物体内的主要作用是_________________________________。
(2)该实验可得到的结论是____________________________________________。为确保实验的严谨性,还需要增加___________处理组
(3)与正常对照组比较,请预测高碘组子鼠血清中促甲状腺激素含量的变化:___________,分析其原因是:_________________________________。
高三生物非选择题中等难度题查看答案及解析
为探究亲代小鼠长期摄入高碘对子鼠血清中甲状腺激素含量的影响及硒的干预作用,某研究小组进行了如下实验:取若干生理状态相同的亲代小鼠随机分为3组,进行不同的处理,饲养四个月后雌雄交配,子鼠出生后测定血清中T4的含量。处理方法及结果见下表。
组别 | 正常对照组 | 高碘组 | 高碘加硒组 |
T4(nmol/L) | 100.85 | 68.78 | 93.15 |
(注:T4的含量变化与甲状腺激素的含量变化呈正相关)
回答下列问题
(1)甲状腺激素的作用是_______________(答出一点即可)。
(2)该实验可得到的结论是________。为确保实验的严谨性,还需要增加_________处理组。
(3)研究小组还测定了子鼠血清中促甲状腺激素的含量,结果是高碘组高于正常对照组原因是____________________________。
高三生物非选择题中等难度题查看答案及解析
为探究长期摄入高碘及硒对血清中甲状腺激素含量的影响,进行如下实验:取生理状态相同的小鼠若干,随机分为3组,进行不同的处理,在相同且适宜环境中饲养4个月后测定血清中T4的含量,处理方法及结果见下表。以下分析错误的是
组别 | 正常对照组 | 高碘组 | 高碘加硒组 |
T4(nmol/L) | 99.87 | 60.56 | 91.15 |
(注:T4的含量变化与甲状腺激素的含量变化呈正相关)
A. 据表推测,对照组小鼠体内促甲状腺激素的含量最高
B. 为确保实验的严谨性,还需要增加单独补硒的实验
C. 甲状腺激素可作用于神经细胞,提高神经系统的兴奋性
D. 据表分析,补硒能缓解高碘导致的小鼠甲状腺激素含量的减少
高三生物单选题中等难度题查看答案及解析
为探究饲料中的碘含量对甲状腺形态与功能的影响,某研究小组选取大鼠若干,随机均分成3组,饲喂21天后测定各组甲状腺相对质量与血清中甲状腺激素的含量,结果如下:
(1)通过本实验中碘的作用,体现了无机盐具有______________的功能。
(2)B组的饲喂方式是___________。B组甲状腺肿大的原因__________________。
(3)A、B、C三组血清中促甲状腺激素(TSH)含量高低依次为___________。(用“>”表示)
(4)有资料表明,C组的饲喂方式可能诱发Graves病。Graves病是由于机体产生针对促甲状腺激素(TSH)受体的抗体,该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌,请回答下列问题:
①大鼠体内产生抗体的细胞可由_________细胞增殖分化产生。
②从免疫学的角度分析,Graves病属于____________病。
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甲状腺激素可以促进海马区神经营养因子BDNF的合成,从而促进学习记忆。长期高脂膳食会使甲状腺激素分泌减少,导致学习能力下降。科研人员利用小鼠研究槲皮素对高脂膳食危害的影响,实验处理及结果如下所示。回答下列有关问题:
处理 | BDNFmRNA (相对值) | BDNF (pg/mg pr) |
_ | 1.00 | 26 |
高脂膳食 | 0.65 | 19 |
高脂膳食+槲皮素 | 0.95 | 25 |
(1)大脑皮层下的海马区主要与人的________记忆有关。
(2)成年人甲状腺激素分泌减少,除了造成学习记忆能力下降,还会导致________。(写出两点即可)
(3)表中横线处的处理为________,分析上表数据可知槲皮素作用机理是________。
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研究表明某腺体X可分泌一种促进肾脏对Na+重吸收的激素A,激素A可提高机体的代谢。某研究小组选取20只生理状况相同的雄性小鼠。进行如下实验:
①将小鼠随机均分为甲、乙、丙、丁四组,其中甲、乙两组全部摘除腺体X,丙、丁两组不作任何处理(假手术),在身体恢复手术刀伤后继续实验。
②取甲、丙两组分别饲养,给予充足且相同的食物和水,一段时间后记录饮水量。
③取乙、丁两组,同时放入4℃的环境中,一段时间后测量并记录两组小鼠的体温变化,结果如图。
(要求与说明:假手术指手术但不切除腺体X;实验持续时间合适;实验条件均适宜。)
请回答:
(1)本实验的检测指标有 。
(2)请设计一个小鼠饮水量的实验结果记录表。
(3)图中曲线Ⅱ表示 组,原因是 。
(4)为了进一步验证激素A的生理作用,在上述实验的基础上写出下一步的实验思路。 。
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欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用,某研究小组进行了如下实验,请完善实验步骤并回答相关问题:
(l)实验步骤:
①将若干只身体状况相同的健康成年小鼠随机均分为甲、乙、丙、丁四组,其中甲、丙两组设置为实验组,乙、丁两组设置为对照组;
②甲组小鼠切除甲状腺,乙组小鼠_______;丙组小鼠用适量的甲状腺激素灌胃,丁组小鼠________;
③在相同且适宜的条件下正常饲养,每隔一定时间测定各组小鼠的耗氧量(单位时间内单位体重的氧气消耗量),记录数据并统计分析。
(2)预测实验结果:____。
(3)甲状腺激素除了能够加速物质氧化分解外,还具有____的功能。通过服用放射性131I来检测甲状腺功能的依据是:____。
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碘是甲状腺素合成的必需原料,食物中的碘含量是否越高越好呢?为探究饲料中的碘含量对甲状腺形态与功能的影响,某研究小组选取Wistar大鼠若干,随机分成3组,饲喂21天后测定各组甲状腺相对重量与血清中甲状腺素的含量,结果如下:
(1)所选取的实验鼠需满足的条件是__________。
(2)B组的饲喂方式是__________。分析实验结果你认为预防甲状腺肿大应该注意__________。
(3)有资料表明,c组的饲喂方式可能诱发Graves病。Graves病是由于机体产生针对促甲状腺激素(TSH)受体的抗体,该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌。(如图所示)
①机体的免疫系统将TSH受体当作抗原,因此Graves病是__________病,产生抗体的细胞是__________。
②A、B、C三组血清中促甲状腺激素(TSH)高低依次为__________
③分析B组甲状腺肿大的原因:__________
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研究发现甲状腺激素分泌不足的小鼠长期摄入甲状腺激素后,体内T细胞的数量会显著增加,下列叙述不合理的是( )
A.该小鼠甲状腺激素分泌不足可能由垂体病变引起
B.甲状腺激素只能影响细胞免疫,不能影响体液免疫
C.甲状腺激素可能作用于胸腺影响机体内T细胞的数量
D.神经系统可能通过影响甲状腺激素的合成与分泌来影响免疫系统的功能
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