自习课上,你正在写作业,同桌向你请教一道数学难题。请根据下面设定的不同情境,写出准确、鲜明、得体的回答。
(1)谦虚地答应对方: _________________________________________
(2)现在没时间: __________________________________________
(3)委婉地拒绝: __________________________________________
高三语文语言应用中等难度题
自习课上,你正在写作业,同桌向你请教一道数学难题。请根据下面设定的不同情境,写出准确、鲜明、得体的回答。
(1)谦虚地答应对方: _________________________________________
(2)现在没时间: __________________________________________
(3)委婉地拒绝: __________________________________________
高三语文语言应用中等难度题查看答案及解析
2013年,《中国汉字听写大会》和《汉字英雄》两档电视节目大获成功,某班同学对此也展开了热烈的讨论。下面是对话片段,请补写出其中的空缺部分。要求:符合情境,简明得体,准确鲜明,每空不超过30个字。(6分)
甲:这样的节目太好了,有利于提醒人们重视汉字文化传承。提醒人们关注汉字书写方面存在的某些问题。
乙:语文老师也鼓励我们看这个节目,他说 ① 。
丙:但是我看到有些同学会写“魑魅魍魉”,却不会写“三聚氰胺”这样日常生活中常用的词,这不有些可悲吗?
丁:是啊, ② 。
戊:更令我惊讶的是“图们江”这个词,现场成人听写团的准确率是0%,这反映了现实中普遍存在提笔忘字的现象,汉字离我们越来越远了,汉字面临新的危机。
己:我认为汉字的演变体现着当下的社会变迁,我们不必杞人忧天,只要 ③ 。
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一位游客正在天安门,他想去参观中国铁道博物馆,但又不知如何走,于是向李华问路。下面是他们对话的部分内容,请根据下面的示意图及对话情境补写空缺部分。要求:符合情境,简明得体:方位表述准确,用语富有变化。
游客:同学,您好。我想去参观中国铁道博物馆,请问怎么走?
李华:①您好!____________________________
游客:到达正阳门之后,怎么走?
李华:②__________________________________
游客:哦。李华:③________________________
游客:明白了,谢谢您,再见。
李华:不客气,再见。
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刘洋总结自己近三次语文考试得分情况后列了一个表格,他带着表格去向安老师请教。下面是他们对话的部分内容,请你补写出对话的空缺部分。要求:符合对话情境和表格内容,话言通顺得体,每处最多不超过30字。(5分)
考考查点(该题总分) | 第一次得分 | 第二次得分 | 第三次得分 | 得分率总评 |
社社科文阅读(9分) | 9 9分 | 0 0分 | 9 9分 | 6767% |
诗诗歌鉴赏 (8分) | 5 5分 | 6 6分 | 4 4分 | 6262% |
语语言文字运用题(12分) | 1 10分 | 1111分 | 1110分 | 8686% |
作作文(60分) | 4 48分 | 5151分 | 4449分 | 8282% |
刘洋: ① 。
安老师:是刘洋啊,快进来。拿来我看看。
安老师:刘洋,你这个表做得很清楚,从表上来看, ② 。
刘洋:我觉得这两方面都还有提高的空间,可是我并没有在这些上面多花时间啊。
安老师:学习可不仅仅是花时间多少的问题,要多揣摩其中的规律。 ③ 。
刘洋:我觉得有时候在这方面挺有把握的,真没想到那一次这个题却全都做错了。
安老师:偶然性中有必然, ④ ,但那不是你的真正问题。
刘洋:谢谢老师,我明白了。
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在某班宣传勤俭节约的文艺节目中,王明扮演的志愿者正在耐心劝导李雪扮演的客人打包。下面是表演的对话片断,请补写出其中的空缺的部分。要求:符合情境,简明得体,正确使用标点符号。(6分)
王明:①
李雪:哦,刚才菜点多了,吃不下了,倒掉算了吧。
王明:②
李雪:嗯,是的,这两道菜的味道很好,我挺喜欢吃的。
王明:③
李雪:小伙子,你说得对,那你帮我打包吧。
王明:好的,阿姨,您拿好!欢迎下次光临,再见!
李雪:谢谢你,再见!
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下面是一组有关“安全”的公益图片,请你根据主题进行联想,参考图一示例,从下面两幅中任选一幅,为图二、图三配上一句符合情境的公益广告语。要求:①符合规劝意图;②语言表达准确、鲜明,通俗易懂;③每句10~15字。
图一 图二 图三
(示例)图一:一人安危牵全家,全家幸福系一人。
图二: 图三:
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刘小龙是一位快递送货员,现在正在给赵匀大爷家送货。交货过程中两人有简短的交谈,下面是他们交谈的部分内容。请你补写出其中的空缺部分。要求:符合情境,简明得体,正确使用标点符号。(5分)
刘小龙: ①
赵大爷:哦,我是。谁寄给我的东西呢?
刘小龙:寄件人的名字在这儿,你先看看。要是没问题,就在这儿签收。
赵大爷: ②
刘小龙:您女儿挺孝顺啊,(含笑,再次提醒)大爷,要是没问题,您在这儿签个字。
赵大爷: ③
刘小龙:没事,大爷。您是老寿星,女儿又孝顺,羡慕您呀。
赵大爷: ④ 。
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下面是一组有关“安全”的公益图片,请你根据主题进行联想,参考图一示例,为图二、图三各配上一句符合情境的公益广告语。要求:①符合规劝意图;②语言表达准确、鲜明,通俗易懂;③每句10~15字。
图一 图二 图三
(示例)图一:一人安危牵全家,全家幸福系一人。
图二:_______________
图三:_______________
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根据情境,在下面这段文字的两处划线的部分分别补写相关的内容、要求:语言表达鲜明、
得体。(4 分)
一个盲人到亲戚家做客,天黑后,他的亲戚好心为他点了个灯笼,说:“天晚了,路黑,你打个灯笼回家吧!”盲人火冒三丈地说:“ (1) ”他的亲戚说:“你犯了局限思考的错误了,你在路上走,许多人也在路上走 ,你打着灯笼,别人可以看到你,就不会撞到你了。”盲人一想,对呀!故事告诉我们, (2) 。
(1)________________
(2)________________
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根据情境,在下面这段文字的两处划线的部分分别补写相关的内容、要求:语言表达鲜明、得体。(5分)
一个盲人到亲戚家做客,天黑后,他的亲戚好心为他点了个灯笼,说:“天晚了,路黑,你打个灯笼回家吧!”盲人火冒三丈地说:“(1) ”他的亲戚说:“你犯了局限思考的错误了,你在路上走,许多人也在路上走 ,你打着灯笼,别人可以看到你,就不会撞到你了。”盲人一想,对呀!
故事告诉我们,________(2) 。
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