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自习课上，你正在写作业，同桌向你请教一道数学难题。请根据下面设定的不同情境，写出准确、鲜明、得体的回答。
（1）谦虚地答应对方： _________________________________________
（2）现在没时间： __________________________________________
（3）委婉地拒绝： __________________________________________
高三语文语言应用中等难度题查看答案及解析
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2013年，《中国汉字听写大会》和《汉字英雄》两档电视节目大获成功，某班同学对此也展开了热烈的讨论。下面是对话片段，请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，准确鲜明，每空不超过30个字。（6分）
甲：这样的节目太好了，有利于提醒人们重视汉字文化传承。提醒人们关注汉字书写方面存在的某些问题。
乙：语文老师也鼓励我们看这个节目，他说 ① 。
丙：但是我看到有些同学会写“魑魅魍魉”，却不会写“三聚氰胺”这样日常生活中常用的词，这不有些可悲吗？
丁：是啊， ② 。
戊：更令我惊讶的是“图们江”这个词，现场成人听写团的准确率是0％，这反映了现实中普遍存在提笔忘字的现象，汉字离我们越来越远了，汉字面临新的危机。
己：我认为汉字的演变体现着当下的社会变迁，我们不必杞人忧天，只要 ③ 。
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一位游客正在天安门，他想去参观中国铁道博物馆，但又不知如何走，于是向李华问路。下面是他们对话的部分内容，请根据下面的示意图及对话情境补写空缺部分。要求：符合情境，简明得体：方位表述准确，用语富有变化。
游客：同学，您好。我想去参观中国铁道博物馆，请问怎么走？
李华：①您好！____________________________
游客：到达正阳门之后，怎么走？
李华：②__________________________________
游客：哦。李华：③________________________
游客：明白了，谢谢您，再见。
李华：不客气，再见。
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刘洋总结自己近三次语文考试得分情况后列了一个表格，他带着表格去向安老师请教。下面是他们对话的部分内容，请你补写出对话的空缺部分。要求：符合对话情境和表格内容，话言通顺得体，每处最多不超过30字。（5分）
考考查点（该题总分）
第一次得分
第二次得分
第三次得分
得分率总评
社社科文阅读（9分）
9 9分
0 0分
9 9分
6767%
诗诗歌鉴赏 （8分）
5 5分
6 6分
4 4分
6262%
语语言文字运用题（12分）
1 10分
1111分
1110分
8686%
作作文（60分）
4 48分
5151分
4449分
8282%
刘洋： ① 。
安老师：是刘洋啊，快进来。拿来我看看。
安老师：刘洋，你这个表做得很清楚，从表上来看， ② 。
刘洋：我觉得这两方面都还有提高的空间，可是我并没有在这些上面多花时间啊。
安老师：学习可不仅仅是花时间多少的问题，要多揣摩其中的规律。 ③ 。
刘洋：我觉得有时候在这方面挺有把握的，真没想到那一次这个题却全都做错了。
安老师：偶然性中有必然， ④ ，但那不是你的真正问题。
刘洋：谢谢老师，我明白了。
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在某班宣传勤俭节约的文艺节目中，王明扮演的志愿者正在耐心劝导李雪扮演的客人打包。下面是表演的对话片断，请补写出其中的空缺的部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。（6分）
王明：①
李雪：哦，刚才菜点多了，吃不下了，倒掉算了吧。
王明：②
李雪：嗯，是的，这两道菜的味道很好，我挺喜欢吃的。
王明：③
李雪：小伙子，你说得对，那你帮我打包吧。
王明：好的，阿姨，您拿好！欢迎下次光临，再见！
李雪：谢谢你，再见！
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下面是一组有关“安全”的公益图片，请你根据主题进行联想，参考图一示例，从下面两幅中任选一幅，为图二、图三配上一句符合情境的公益广告语。要求：①符合规劝意图；②语言表达准确、鲜明，通俗易懂；③每句10～15字。
图一 图二 图三
（示例）图一：一人安危牵全家，全家幸福系一人。
图二： 图三：
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刘小龙是一位快递送货员，现在正在给赵匀大爷家送货。交货过程中两人有简短的交谈，下面是他们交谈的部分内容。请你补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。（5分）
刘小龙： ①
赵大爷：哦，我是。谁寄给我的东西呢？
刘小龙：寄件人的名字在这儿，你先看看。要是没问题，就在这儿签收。
赵大爷： ②
刘小龙：您女儿挺孝顺啊，（含笑，再次提醒）大爷，要是没问题，您在这儿签个字。
赵大爷： ③
刘小龙：没事，大爷。您是老寿星，女儿又孝顺，羡慕您呀。
赵大爷： ④ 。
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下面是一组有关“安全”的公益图片，请你根据主题进行联想，参考图一示例，为图二、图三各配上一句符合情境的公益广告语。要求：①符合规劝意图；②语言表达准确、鲜明，通俗易懂；③每句10～15字。
图一 图二 图三
（示例）图一：一人安危牵全家，全家幸福系一人。
图二：_______________
图三：_______________
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根据情境，在下面这段文字的两处划线的部分分别补写相关的内容、要求：语言表达鲜明、
得体。(4 分)
一个盲人到亲戚家做客，天黑后，他的亲戚好心为他点了个灯笼，说：“天晚了，路黑，你打个灯笼回家吧！”盲人火冒三丈地说：“ （1） ”他的亲戚说：“你犯了局限思考的错误了，你在路上走，许多人也在路上走 ，你打着灯笼，别人可以看到你，就不会撞到你了。”盲人一想，对呀！故事告诉我们, （2） 。
（1）________________
（2）________________
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根据情境，在下面这段文字的两处划线的部分分别补写相关的内容、要求：语言表达鲜明、得体。(5分)
一个盲人到亲戚家做客，天黑后，他的亲戚好心为他点了个灯笼，说：“天晚了，路黑，你打个灯笼回家吧！”盲人火冒三丈地说：“（1） ”他的亲戚说：“你犯了局限思考的错误了，你在路上走，许多人也在路上走 ，你打着灯笼，别人可以看到你，就不会撞到你了。”盲人一想，对呀！
故事告诉我们,________（2） 。
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