专题与语文实践活动。
①阅读王之涣的《凉州词》,找出这首诗中蕴含的科学奥秘。
黄河远上白云间,一片孤城万仞山,羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
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②《凉州词》中的提到长城关隘“玉门关”,刘雨田的《长城万里行》中写道:“万里长城,丝绸之路本身都是活生生的教科书,我一辈子都学不完、用不完”,说说这两处文字中,各自体现了“万里长城”怎样的价值?
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八年级语文综合性学习困难题
专题与语文实践活动。
①阅读王之涣的《凉州词》,找出这首诗中蕴含的科学奥秘。
黄河远上白云间,一片孤城万仞山,羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
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②《凉州词》中的提到长城关隘“玉门关”,刘雨田的《长城万里行》中写道:“万里长城,丝绸之路本身都是活生生的教科书,我一辈子都学不完、用不完”,说说这两处文字中,各自体现了“万里长城”怎样的价值?
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专题与语文实践活动
你们班开展了“鸟专题”知识阅读和人物访谈等活动,你也一直参与其中。
【知识积累】仔细观察右图,你由此想到了哪种鸟,并说说其中蕴含的道理。
【人物访谈】在4月1日“国际爱鸟日”这个特殊的日子里,你班《春潮》文学社小记者采访了市环保局钱局长,请根据相关情境补全内容。
文学社小记者:
市环保局钱局长:作为环保部门,我们将进一步加强环境整治,防治空气污染、水污染,为鸟类创造适宜居住的环境。
八年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
专题与语文实践活动。
最近我们学习了“寻找古诗词中的科学”语文实践活动和“长城”专题,请你完成以下任务:
⑴根据物候学知识,写出下列诗句反映的是哪一季节的景色。
①落红不是无情物,化作春泥更护花。____________
②停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。____________
⑵写出下列古诗句中蕴含的科学知识。
①两岸青山相对出,一片孤帆日边来。_____________________________
②人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。_____________________________
⑶请根据意思写出与长城有关的成语。
大家同心协力,就像城墙一样的牢固。比喻大家团结一致,就能克服困难。___________
⑷中国广告长城奖,被誉为“中国广告界的奥斯卡”。请你为右面一幅公益广告配上与长城元素有关的广告语。
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专题与语文实践活动。
为了更好地了解狼专题和探究古诗词中的科学,你所在的班级开展了相关的综合实践活动,作为活动的参与者,你也乐在其中。
(填成语)下面是三个有关狼的成语,请根据提示将它补充完整。
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(寻科学)我国大量的古代诗词是宝贵的文学遗产,其中蕴含着丰富的科学知识。阅读下面的诗句,探寻其中的科学奥秘。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。(辛弃疾《西江月》)
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(写感悟)阅读下面一则材料,写出你探究的结果(不少于两点)。
一只狼吃饱了,安逸地躺在草地上睡觉。另一只狼气喘吁吁地从远处跑来。这使躺着的狼十分惊奇,它问:“你在追赶羚羊吗?”“没有!” “有人在追赶你吗?”“没有!”“那你为什么没命地奔跑呢?”那只狼说:“听说狮子要来了。”
“狮子要来?”听了这话,它放下心来,“狮子是我们的朋友,有什么可怕的呢?你去跑你的吧,我要睡觉了。”
后来,狮子真的来了。由于它的到来,整个草原上的羚羊的奔跑速度变得极快,这只狼不再那么容易得到食物了,不久便饿死了。临死前它不住地怨恨,认为狮子破坏了自己平静的生活。
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专题与语文实践活动。(3分)
学习了“鸟”专题后,班级开展“鸟”专题研究活动。
1.班级决定围绕“保护鸟类,建设绿色家园”为主题出一期黑板报,请你设计一个栏目(1分)
2.大家收集了很多鸟的古诗句,阅读下面的诗歌“孤雁不饮啄,飞鸣声念群。谁怜一片影,相失万重云。”(《孤 雁 》 【唐】 杜甫),体会诗中大雁寄托了作者怎样的感情。(1分)
3.活动取得了预期效果,得到校内外认可,大家都说班长能力强,可班长谦虚地说:“我即使是红花,也需要绿叶。”学了“叶”专题后,请你说说班长表达的意思是什么。(1分)
八年级语文其他题中等难度题查看答案及解析
专题与语文实践活动。(3分)
学习了“鸟”专题后,班级开展“鸟”专题研究活动。
1.班级决定围绕“保护鸟类,建设绿色家园”为主题出一期黑板报,请你设计一个栏目(1分)
2.大家收集了很多鸟的古诗句,阅读下面的诗歌“孤雁不饮啄,飞鸣声念群。谁怜一片影,相失万重云。”(《孤 雁 》 【唐】 杜甫),体会诗中大雁寄托了作者怎样的感情。(1分)
3.活动取得了预期效果,得到校内外认可,大家都说班长能力强,可班长谦虚地说:“我即使是红花,也需要绿叶。”学了“叶”专题后,请你说说班长表达的意思是什么。(1分)
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专题与语文实践活动。
4月23日是世界读书日,班级分组举行了一次“阅读伴我成长”的活动,请你也积极参与其中。
1.【关注阅读信息】《京报网》报道,“国际儿童阅读日”、“世界读书日”让这个4月书香满溢。响应李克强总理提出的“全民阅读”号召,肯德基在4月16日正式启动“天天阅读 快乐成长”的系列读书活动,并将在之后的数月中通过一系列线上线下互动,为孩子们营造一种阅读氛围,帮助孩子们从书籍中汲取精神粮食、培养良好的阅读习惯。在阅读中收获成长、享受快乐、分享关爱!
阅读上述材料,用一句话概括出报道内容:_____________________________________________。
2.【开展主题研究】你们小组开展了“鸟专题”知识阅读,并开展了主题研究。
材料:(1)始祖鸟化石的发现 (2)候鸟的迁徙通道 (3)鸟儿与飞机的发明 (4)野生候鸟盗猎罪行猖獗 (5)相关成语、谚语、传说 (6)鸟类起源之恐龙说 (7)咏鸟诗大全 (8)电子鹰眼
同桌将研究的主题定为“鸟类的起源”,挑选了材料《始祖鸟化石的发现》和_________。你将研究的主题定为“保护候鸟”,挑选了材料_________和_________(填序号)
3.【提倡有效阅读】多项调查显示,我国国民电子读物的阅读量逐年上升,人们普遍“手不释机”(手机、平板电脑),而纸质阅读越来越少。请你就这种现象谈谈你的看法,并说明理由。
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专题与语文实践活动。
4月23日是世界读书日,班级分组举行了一次“阅读伴我成长”的活动,请你也积极参与其中。
【关注阅读信息】《京报网》报道,“国际儿童阅读日”、“世界读书日”让这个4月书香满溢。响应李克强总理提出的“全民阅读”号召,肯德基在4月16日正式启动“天天阅读 快乐成长”的系列读书活动,并将在之后的数月中通过一系列线上线下互动,为孩子们营造一种阅读氛围,帮助孩子们从书籍中汲取精神粮食、培养良好的阅读习惯。在阅读中收获成长、享受快乐、分享关爱!
阅读上述材料,用一句话概括出报道内容:________________________________________。
【开展主题研究】你们小组开展了“鸟专题”知识阅读,并开展了主题研究。
材料:(1)始祖鸟化石的发现 (2)候鸟的迁徙通道 (3)鸟儿与飞机的发明 (4)野生候鸟盗猎罪行猖獗 (5)相关成语、谚语、传说 (6)鸟类起源之恐龙说 (7)咏鸟诗大全 (8)电子鹰眼
同桌将研究的主题定为“鸟类的起源”,挑选了材料《始祖鸟化石的发现》和_________。你将研究的主题定为“保护候鸟”,挑选了材料_________和_________(填序号)
【提倡有效阅读】多项调查显示,我国国民电子读物的阅读量逐年上升,人们普遍“手不释机”(手机、平板电脑),而纸质阅读越来越少。请你就这种现象谈谈你的看法,并说明理由。
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专题与语文实践活动。
4月23日是世界读书日,班级分组举行了一次“阅读伴我成长”的活动,请你也积极参与其中。
【关注阅读信息】《京报网》报道,“国际儿童阅读日”“世界读书日”让这个4月书香满溢。响应李克强总理提出的“全民阅读”号召,肯德基在4月16日正式启动“天天阅读 快乐成长”的系列读书活动。他们将在之后的数月中通过一系列线上线下互动,为孩子们营造一种阅读氛围,帮助孩子们从书籍中汲取精神粮食、培养良好的阅读习惯。在阅读中收获成长、享受快乐、分享关爱!
阅读上述材料,用一句话概括出报道内容:_________________________________。
【开展主题研究】你们小组开展了“鸟专题”知识阅读,并开展了主题研究。
材料:⑴始祖鸟化石的发现 ⑵候鸟的迁徙通道 ⑶鸟儿与飞机的发明 ⑷野生候鸟盗猎罪行猖獗 ⑸相关成语、谚语、传说 ⑹鸟类起源之恐龙说 ⑺咏鸟诗大全 ⑻电子鹰眼
同桌将研究的主题定为“鸟类的起源”,挑选了材料(1)和________。你将研究的主题定为“保护候鸟”,挑选了材料_________和________(填序号)
【提倡有效阅读】多项调查显示,我国国民电子读物的阅读量逐年上升,人们普遍“手不释机”(手机、平板电脑),而纸质阅读越来越少。请你就这种现象谈谈你的看法。
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八年级语文综合性学习极难题查看答案及解析
专题与语文实践活动。
以传统文化为核心资源《中国成语大会》在中央电视台开播。请你参加以“传承文化,走进成语”为主题的综合性学习活动,阅读下面三则材料,然后完成后面题目。
【材料一】成语是中国独有的语言资源,大量成语出自经典著作,A 是几千年来中华民族智慧的结晶,承载着丰富和厚重的人文内涵,极具文化价值,是中华文化的“活化石”。
【材料二】如今,B 成语在人们的生活中逐渐不断被忽视,除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外,很少有人爱好积累成语。
【材料三】《中国成语大会》总导演关文正认为:成语是走进中国传统文化,了解中国的过去、现在和未来的钥匙,我们有义务去学习和推广成语。
(1)概括以上三则材料的主要内容。
(2)三则材料中的画线句表述有问题,请选择其中一句进行修改并说出错误原因。
我选择 句,修改为:
(3)仿照例句写话。
成语是民间口语的浓缩,是文学经典的传承,是历史故事的再现。它像一幅画,用彩笔描绘着自然的花红柳绿;它像一首诗,用文字吟诵着人生的悲欢离合;它像 , 。
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