（题文）政治思想文化领域的活动是人类社会生活的核心内容之一，探究中外政治思想文化发展的进程和重要内容，有助于我们进一步认识人类社会发展的基本情况。
（思想篇）
（1）识图后请把三个人物分为两类，并说明划分依据（政治篇）
（2）根据图四指出秦朝管理地方的制度是什么？图五中的人物对这一体制的中央机构是如何改革的？
（改革篇）
材料一北魏初年，有个姓拓跋的人穿鲜卑的衣服，说鲜卑话，曾担任“白鹭官”，没有俸禄，但战争中掠夺到的财物可以归己。若干年后，他的后人已改用汉人的“元”姓，担任的官职是太尉，有规定的俸禄可以领取，穿汉人的衣服，说汉话，还与朝中的一个汉人官员结成了亲家。
材料二男士穿西服，女士打洋伞，这是19世纪中期日本上层人士崇尚的行头。
（3）根据材料一说说，出现这些变化是源于哪一历史事件？与“白鹭官”相比，其后人的生活习俗发生了哪些变化？
（4）材料二现象的出现，源于日本19世纪中期的改革的哪一改革措施？
七年级历史综合题困难题
（题文）政治思想文化领域的活动是人类社会生活的核心内容之一，探究中外政治思想文化发展的进程和重要内容，有助于我们进一步认识人类社会发展的基本情况。
（思想篇）
（1）识图后请把三个人物分为两类，并说明划分依据（政治篇）
（2）根据图四指出秦朝管理地方的制度是什么？图五中的人物对这一体制的中央机构是如何改革的？
（改革篇）
材料一北魏初年，有个姓拓跋的人穿鲜卑的衣服，说鲜卑话，曾担任“白鹭官”，没有俸禄，但战争中掠夺到的财物可以归己。若干年后，他的后人已改用汉人的“元”姓，担任的官职是太尉，有规定的俸禄可以领取，穿汉人的衣服，说汉话，还与朝中的一个汉人官员结成了亲家。
材料二男士穿西服，女士打洋伞，这是19世纪中期日本上层人士崇尚的行头。
（3）根据材料一说说，出现这些变化是源于哪一历史事件？与“白鹭官”相比，其后人的生活习俗发生了哪些变化？
（4）材料二现象的出现，源于日本19世纪中期的改革的哪一改革措施？
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政治活动是人类社会活动的重要组成部分，政治制度是一定的政治、经济、文化的集中体现。阅读材料，回答问题。
材料一“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”。
（1）材料一体现了唐太宗怎样的治国思想？他是怎样贯彻这种治国思想的？
材料二据记载，宋朝时期GDP（社会生产总值）占当时世界的80%……全国读书风气浓厚，科技发达，文化昌盛，这一文治局面较好地防止了武将篡权的出现，但在与周边少数民族的战争中暴露出了其综合武力薄弱的特点。
（2）材料所述现象是宋朝哪一政策的体现？据材料并结合所学知识，请概括这一政策的重要历史影响。
材料三元朝大政委于中书省，今冀、晋、鲁、内蒙及河南的黄河以北地区称“腹里”，由中书省直辖。中书省也称都里，为全国行政中枢，总领各行省，又兼辖腹里。地方设行中书省，简称“行省”。……《元史·地理志》中载：“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。”
（3）根据所述反映了元朝哪一行政制度？“然幅员之广，咸不逮元。”说明了什么？
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宗教是人类社会发展进程中的特殊的文化现象，是人类传统文化的重要组成部分，它影响到人们的思想意识、生活习俗等方面，下列图片与哪一宗教有关
A.道教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.佛教
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宗教是人类社会发展进程中的特殊的文化现象，是人类传统文化的重要组成部分，它影响到人们的思想意识、生活习俗等方面，下列图片与哪一宗教有关
A. 道教 B. 基督教 C. 伊斯兰教 D. 佛教
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（7分）阅读下列材料，回答问题：
孔子所创立的儒家思想是中国传统文化的主流，对中国古今的社会政治经济发展，民族心理素质的养成产生了重要影响。儒家所追求的是一个以“仁”为核心，以“和谐”为目标的境界。因此，千百年来贯穿儒家文化的一个始终不变的特征就是“和”，“和”的首义是人与人的和谐。“天时不如地利，地利不如人和”，“人和”处在突出位置。“天人合一”强调的是人与自然和谐统一，表明人最终要顺应自然规律。数千年来，这种和谐理念经过长期的熏陶，扎根于中国的历史文化传统，渗透于中国的社会生活，造就了中华民族成为一个爱好和平的民族。
在党的第十七次全国代表大会上，胡锦涛总书记再次强调，社会建设与人民幸福安康息息相关，必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，建设社会主义和谐社会。
请回答：
①材料中的“仁”的含义是指什么？（1分）
②儒家所强调的“和”是指哪两种“和谐”？（2分）
③和谐，是中国人几千年的梦想。请举例两位春秋战国时期的思想家（除孔子以外）及他们关于和谐的观点。（4分）
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学习和了解古代历史上重要的政治制度，探讨其在人类历史进程中的作用及影响，为现代社会的发展提供借鉴，是历史学习的重要内容之一。阅读下列材料，回答问题。
材料一 “故封立亲戚为诸侯之君，以为藩篱，屏蔽周室。”
──《左传》
材料二 初并天下，令丞相、御史曰：“……寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世，其议帝号”
──《史记》
材料三 “愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。
──《史记》
请回答：（7分）
（1）材料一中说明西周实行这一政治制度的目的是什么？（１分）
（2）材料二中所说的“初并天下”发生在哪一年？（１分）材料中的“寡人”在地方上推行什么制度？（１分）
（3）材料三中的“陛下”采纳了谁的建议“推恩分子弟”？（１分）结合材料内容分析，“上”采纳这个建议的目的是什么？（１分）
（4）上述三则材料反映的制度，在当时都起到了加强君权、巩固统一的作用，从中你得到了怎样的认识？（2分）
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学习和了解古代历史上重要的政治制度，探讨其在人类历史进程中的作用及影响，为现代社会的发展提供借鉴，是历史学习的重要内容之一。阅读下列材料，回答问题。
材料一 “故封立亲戚为诸侯之君，以为藩篱，屏蔽周室。”
──《左传》
（1）根据材料一回答，西周实行怎样的政治制度？（2分）当时哪些人有可能成为诸侯？（2分）
材料二 初并天下，令丞相、御史曰：“……寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世，其议帝号”
──《史记》
（2）材料二中所说的“初并天下”发生在哪一年？（2分）材料中的“寡人”在地方上推行什么制度？（2分）
材料三 “愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。于是上从其计”。
──《史记》
（3）材料三中的“陛下”采纳了谁的建议“推恩分子弟”？（2分）结合材料内容分析，“上”采纳这个建议的目的是什么？（2分）
材料四 罢丞相不设，析中书省之政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士只备顾问。帝方自操威柄，学士鲜（少）有参决。
——摘自《史职官志》
（4）这是哪一朝代官制的变化？（2分）文中的“帝”在地方设立了什么机构？（2分）
（5）上述四则材料反映的制度，在当时都起到了加强君权、巩固统一的作用，从中你得到了怎样的认识？（2分）
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学习和了解古代历史上重要的政治制度，探讨其在人类历史进程中的作用及影响，为现代社会的发展提供借鉴，是历史学习的重要内容之一。阅读下列材料，回答问题。
材料一“故封立亲戚为诸侯之君，以为藩篱，屏蔽周室。”
——《左传》
（1）根据材料一回答，西周实行怎样的政治制度？当时哪些人有可能成为诸侯？
材料二初并天下，令丞相、御史曰：“……寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世，其议帝号”
——《史记》
（2）材料二中所说的“初并天下”发生在哪一年？材料中的“寡人”在地方上推行什么制度？
材料三“愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。于是上从其计
———《史记》
（3）材料三中的“陛下”采纳了谁的建议“推恩分子弟”？结合材料内容分析，“上”采纳这个建议的目的是什么？
材料四罢丞相不设，析中书省之政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士只备顾问。帝方自操威柄，学士鲜（少）有参决。
——摘自《史职官志》
（4）这是哪一朝代官制的变化？文中的“帝”在地方设立了什么机构？
（5）上述四则材料反映的制度，在当时都起到了加强君权、巩固统一的作用，从中你得到了怎样的认识？
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学习和了解古代历史上重要的政治制度，探讨其在人类历史进程中的作用及影响，为现代社会的发展提供借鉴，是历史学习的重要内容之一。阅读下列材料，回答问题。
材料一 《史记》记载：“武王……封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。”
材料二 初并天下，令丞相、御史曰：“……寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世，其议帝号”
——《史记》
材料三 “汉承（继承）秦制，有所损益（减少和增加）。”为了巩固统治，刘邦分封诸侯异姓王、同姓王，随着封国的发展，出现“尾大不掉”之势……。
材料四 “愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。于是上从其计。
——《史记》
(1)指出材料一所涉及的制度和朝代，分析该制度的历史作用。
(2)材料二中所说的“初并天下”发生在哪一年？材料中的“寡人”是谁？他在地方上推行什么制度？
(3)据材料三分析汉朝政治制度是在什么基础上形成的。分析刘邦分封诸侯的原因及引发的问题。
(4)材料四中的“陛下”采纳了谁的建议“推恩分子弟”？结合材料内容分析，“上”采纳这个建议的目的是什么？
七年级历史综合题困难题查看答案及解析
学习和了解古代历史上重要的政治制度，探讨其在人类历史进程中的作用及影响，为现代社会的发展提供借鉴，是历史学习的重要内容之一。阅读下列材料，回答问题。
材料一：“故封立亲戚为诸侯之君，以为藩篱，屏蔽周室。”
——《左传》
材料二：初并天下，令丞相、御史曰：“……寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世，其议帝号”。
——《史记》
材料三：“愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。于是上从其计。
——《史记》
（1）根据材料一回答，西周实行怎样的政治制度？当时哪些人有可能成为诸侯？
（2）材料二中所说的“初并天下”发生在哪一年？材料中的“寡人”在地方上推行什么制度？
（3）材料三反映了汉武帝巩固“大一统”在政治上采取的什么措施？结合所学知识回答汉武帝采纳董仲舒的建议在思想上采取了什么措施？
（4）上述材料所反映的制度，在当时都起到了加强中央集权的作用，从中你得到了哪些启示？
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