根据拼音,写出正确的汉字。
(1)有几个和我熟识的同学也很不平,一同去jié( )责干事托辞检查的无礼。
(2)在即将亲眼见到大活人之前,他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象hàn( )首低眉,敬重有加。
八年级语文书写简单题
根据拼音,写出正确的汉字。
(1)有几个和我熟识的同学也很不平,一同去jié( )责干事托辞检查的无礼。
(2)在即将亲眼见到大活人之前,他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象hàn( )首低眉,敬重有加。
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根据拼音写出相应的词语。
(1)我便将这事告知了藤野先生;有几个和我熟识的同学也很不平,一同去jié zé( )干事托辞检查的无礼,并且要求他们将检查的结果,发表出来。
(2)这三种激情,就像飓风一样,在深深的苦海上,肆意地把我吹来吹去,吹到bīn lín( )绝望的边缘。
(3)他们有的坐火车旅行漫长的路程,有的从图拉驾车赶来,在客厅里zhèng jīn wēi zuò( )地等待这位大师的接见。
(4)黄与绿主宰着,无边无垠,tǎn dàng rú dǐ( ),这时如果不是……
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根据拼音写出括号处应填入的词语。(2分)
(1)有几个和我熟识的同学也很不平,一同去 jié zé( )干事托辞检查的无礼。
(2)如果我能kuān shù( )人,体谅人——我都得感谢我的慈母。
(3)有的从图拉驾车赶来,在客厅里zhèng jīn wēi zuò( )地等待这位大师的接见。
(4)我父亲同另外的一个弟弟(九叔)gū kǔ líng dīng( )相依为命。
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根据拼音写出相应的词语。
⑴上野的樱花烂漫的时节,望去确也像fēi hóng(_______)的轻云。
⑵有几个和我熟识的同学也很不平,一同去jié zé(______)干事托辞检查的无礼,并且要求他们将检查的结果,发表出来。
⑶还没等观众从yǎn huā liáo luàn(_______)中反应过来,她已经展开身体,像轻盈的、笔直的箭。
⑷这个物理学家hé yán yuè sè(__________)地回答:“我不知道……你可以想到,我希望它有很美丽的颜色。”
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根据拼音写出相应的词语。
(1)和我熟识的同学也很不平,一同去jié zé(_________)干事托辞检查的无礼。
(2)长髯覆盖了两频,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的yǒu hēi(_________)脸膛。
(3)父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册,愣了半天,fān lái fù qù(_____________)地看。
(4)fán huā sì jǐn(___________)的夏季来临,莎莉文小姐牵着我的手漫步在田纳西河的岸边。
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根据拼音写出相应的词语。
(1)有几个和我熟识的同学也很不平,一同去jié zé(________)干事托辞检查的无礼。
(2)母亲在家庭里极能rèn láo rèn yuàn(________)。
(3)黄与绿主宰着,无边无垠,tǎn dàng rú dǐ(________)。
(4)看见满院láng jí(________)的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。
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根据拼音,在句内括号中填入合适的词话。
①有几个和我熟识的同学也很不平,一同去jié zé(___________)干事托辞检查的无礼。
②这位客人不无ɡān ɡà(_____________)地抬起眼皮直勾勾地打量首主人的脸。
③jīng xīn dòng pò(______________)的一幕出现了:9时08分,伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声,眨眼之间,舰载机的两个主轮触到航母甲板上……。
④带着这么一张脸,你不管从事什么职业,不管穿什么服饰,也不管在俄国什么地方,都不会有一种hè lì jī qún(_______________)、引人注目的可能。
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课内阅读:
(一)我便将这事告知了藤野先生;有几个和我熟识的同学也很不平 , 一同去诘责干事托辞检查的无礼 , 并且要求 A 他们 将检查的结果 , 发表出来 . 终于这流言消灭了 , 干事却又竭力运动 , 要收回那一封匿名信去 . 结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。
中国是弱国 , 所以中国人当然是低能儿 , 分数在六十分以上 , 便不是自己的能力了:也无怪 B 他们 疑惑 . 但我接着便有参观枪毙中国人的命运了 . 第二年添教霉菌学 , 细菌的形状是全用电影来显示的 , 一段落已完而还没有到下课的时候 , 便影几片时事的片子 , 自然都是日本战胜俄国的情形 . 但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探 , 被日本军捕获 , 要枪毙了 , 围着看的也是一群中国人; 在讲堂里的还有一个我。
“万岁 ! ” C 他们 都拍掌欢呼起来。
这种欢呼 , 是每看一片都有的 , 但在我 , 这一声却特别听得刺耳 . 此后回到中国来 , 我看见那些闲看枪毙犯人的人们, D 他们也何尝不酒醉似的喝采 , ——呜呼 , 无法可想 ! 但在那时那地 , 我的意见却变化了 .
(二)这一学年没有完业,我已经到了东京了,因为从那一回以后,我便觉得医学并非一件紧要事,凡是愚弱的国民,即使体格如何健全,如何茁壮,也只能做毫无意义的示众的材料和看客,病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要着,是在改变他们的精神,而善于改变精神的是,我那时以为当然要推文艺,于是想提倡文艺运动了。——摘自《呐喊·自序》
1.下面对两段选文内容的概括最不妥的一项是( )
A.中国是弱国,所以中国人当然是低能儿。
B.在那时那地,我的意见却变化了。
C.从那一回以后,我便觉得医学并非一件紧要事。
D.我那时以为当然要推文艺,于是想提倡文艺运动了。
2.文中加点的四个“他们”, 所指对象与其他三个不相同的一项是 ( )
3.“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。”对这句话理解正确的是( )
A.作者认为中国是弱国,中国人就是低能儿,日本爱国青年看不起中国人是有理由的。
B.作者认为中国是弱国,中国人就是低能儿,只能忍受日本爱国青年的蔑视。
C.作者认为中国是弱国,弱国的学生能力差,因此得60分以上就容易被日本学生怀疑。
D.作者模拟日本“爱国青年”的口吻,用两层荒谬的推理,表达自己作为弱国国民的极度激愤和无奈。
4.“这种欢呼 , 是每看一片都有的 , 但在我 , 这一声却特别听得刺耳”的原因是 ( )
A.日本青年无视社会公德 , “我”十分气愤。
B.日本青年那一声叫得特别大 , 影响了“我”观看时事片的情趣 , 所以觉得特别“刺耳”。
C.日本青年为了报复“我”上次匿名信事件的失败 , 故而大吼大叫:因此“我”十分厌恶。
D.日本青年看到枪毙中国人 , 兴灾乐祸 , 严重地伤害了 . “我”的民族自尊心 , 故而“我”觉得十分“刺耳”。
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《藤野先生》(17分)
我便将这事告知了藤野先生;有几个和我熟识的同学也很不平,一同去诘责干事托辞检查的无礼,并要求他们(a)将检查的结果,发表出来。终于这流言消灭了,干事却又竭力运动,要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。
中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们(b)疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。
“万岁!”他们(c)都拍掌欢呼起来。
这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们(d)也何尝不酒醉似的喝彩,——呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。
1.选文第1段中“我便将这事告知了藤野先生”中的“事”指的什么?请加以概括。(3分)
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2.文中加点的四个“他们”,所指的对象与其他三项不相同的一项是( )。(2分)
A.并要求他们将检查的结果,发表出来。 |
B.中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。 |
C.“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。 |
D.此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝彩,——呜呼,无法可想! |
3.“这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳”的原因是( )(2分)
A.日本青年无视社会公德,“我”十分气氛。 |
B.日本青年那一声叫得特别大,影响了“我”观看时事片的情趣,所以觉得特别“刺耳”。 |
C.日本青年为了抱复“我”上次匿名信事件的失败,故而大吼大叫:因此“我”十分厌恶。 |
D.日本青年看到枪毙中国人,幸灾乐祸,严重地伤害了“我”的自尊心,故而“我”觉得十分“刺耳”。 |
4.从选文来看,造成作者弃医从文的直接原因是________与 ________
________这两件事。(2分)
5. 你是如何理解“也无怪他们疑惑”这句话的?
________
________
6.结合全文来看,作者先离开东京,又离开仙台,两次选择的目的是什么?他的人生选择对你有何启示? (2分)________
________
7.在看电影事件中作者共写到哪几种中国人?讲堂里的“我”和影片中的中国人有什么不同?(4分)
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我便将这事告知了藤野先生;有几个和我熟识的同学也很不平,一同去诘责干事托辞检查的无礼,并且要求他们将检查的结果,发表出来。终于这流言消灭了,干事却又竭力运动,要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。
中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了, 围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。
“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来 , 我看见那些闲看枪毙犯人的人们 ,他们也何尝不酒醉似的喝采 , ——呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。
1.从选文来看 , 造成作者弃医从文的直接原因是 __________ 与__________ 这两件事 。( 每一道横线上不超过 6 个字 )
2.“呜呼,无法可想!”什么让作者无法可想?
3.“这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳”原因( )
A. 日本青年无视社会公德,“我”十分气愤 。
B. 日本青年那一声叫得特别大,影响了“我”观看时事片的情趣,所以觉得特别“刺耳”。
C. 日本青年为了报复“我”匿名信事件的失败,故而大吼大叫,因此“我”十分厌恶 。
D. 日本青年看到枪毙中国人,兴灾乐祸,严重地伤害了“我”的民族自尊心,故而“我”觉得十分“刺耳”。
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