1576年法国思想家博丹发表了《国家六论》提出国家主权理论,国家主权是民族利益的集合体,代表国家主权的君主或者一个集团,拥有至高无上的权力,不受法律限制,是一种永久性的绝对权力。在当时该理论( )
A. 为民族国家的形成奠定基础 B. 体现出反对教权主义的特点
C. 成为法国大革命的指导思想 D. 标志着人文主义思想的复苏
高二历史单选题简单题
1576年法国思想家博丹发表了《国家六论》提出国家主权理论,国家主权是民族利益的集合体,代表国家主权的君主或者一个集团,拥有至高无上的权力,不受法律限制,是一种永久性的绝对权力。在当时该理论( )
A. 为民族国家的形成奠定基础 B. 体现出反对教权主义的特点
C. 成为法国大革命的指导思想 D. 标志着人文主义思想的复苏
高二历史单选题简单题查看答案及解析
法国思想家博丹(1530—1596年)提出国家主权理论,认为国家是民族利益的集合整体,主权是国家最本质的特征,具有不可转让性和永久性,凌驾于其他权力之上;国家应按法律来治理。在当时,该理论
A. 为民族国家的形成奠定了基础
B. 具有反对教权的现实意义
C. 否定了君主专制制度的合理性
D. 标志欧洲人文精神的复苏
高二历史null中等难度题查看答案及解析
阅读材料,完成下列要求。
材料一在专制王权下的法国,国王曾自视为民族的代表,路易十四声称“朕即国家”“朕即民族”。启蒙思想家主张人民主权,抨击君主专制,阐述了与之相适应的民族思想:一个民族可以没有国王而将国家治理得井井有条,相反,一个国王若无国民则不存在,更不必说治理国家了,甚至表示“专制之下无祖国”。在法国大革命中,人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言,而且相互之间是平等的,全体法国人组成的法兰西民族。一般认为,法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志。
——摘编自李宏图《西欧近代民族主义思潮研究》
材料二盖民族主义,对于任何阶级,其意义皆不外免除帝国主义之侵略。其在实业界,苟无民族主义,则列强之经济的压迫,致自国生产永无发展之可能。其在劳动界,苟无民族主义,则依附帝国主义而生存之军阀及国内外之资本家,足以蚀其生命而有余。故民族解放之斗争,对于多数之民众,其目标皆不外反帝国主义而已。
——《中国国民党第一次全国代表大会宣言》(1924年)
材料三孙中山一生奉行“天下为公”。“既知民为邦本,一国之内人人平等,君主何复有存在之余地!”从组织兴中会起,就把“创立合众政府”悬为鹄的。同盟会成立后,他提出“凡为国民皆平等以有参政权”。其后又发明“五权分立”的宪法,在西方三权分立基础上,参照传统的考试权和监察权而成,以保障民权的落实。民国肇造,约法颁布,民权平等曙光初现,旋为复辟势力所断。直至晚年,他依然致力于三民主义的新生,认为法国革命的“平等”和“民权主义”相同。
——据李华兴《评孙中山的民权主义思想》等整理
请回答:
(1)根据材料一、二并结合所学知识,概括国民党“一大”《宣言》中的民族主义与近代法国民族主义内涵的相同之处,并说明不同之处及其产生的原因。
(2)总结孙中山的民权平等思想,有以下两种认识可供讨论:①它是顺应革命实践发展需要、与时俱进的产物;②它是洋为中用、古为今用的产物。阅读材料三,对孙中山的民权平等思想,您侧重于哪一种认识?试结合相关史实扼要阐述。
高二历史非选择题困难题查看答案及解析
欧盟是由主权国家组成的联合体,在其未来发展模式上,各成员国从自身利益出发提出了不同的主张:德国主张按德国联邦模式建立“欧洲联邦”;法国则主张建立“民族国家联邦”;英国对建立“联邦”三心二意,倾向于保留更多的主权。这在一定程度上反映了欧盟
A. 从经济一体化向政治一体化的发展 B. 政治一体化过程中的困惑与矛盾
C. 一体化过程中的大国竞争十分激烈 D. 政治一体化因内部矛盾不可能实现
高二历史选择题简单题查看答案及解析
(2017年新课标全国卷Ⅰ)阅读材料,完成下列要求。
材料一在专制王权下的法国,国王曾自视为民族的代表,路易十四声称“朕即国家”“朕即民族”。启蒙思想家主张人民主权,抨击君主专制,阐述了与之相适应的民族思想:一个民族可以没有国王而将国家治理得井井有条,相反,一个国王若无国民则不存在,更不必说治理国家了,甚至表示“专制之下无祖国”,在法国大革命中,人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言,而且相互之间是平等的,全体法国人组成法兰西民族。一般认为,法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志。
——摘编自李宏图《西欧近代民族主义思潮研究》
材料二盖民族主义,对于任何阶级,其意义皆不外免除帝国主义之侵略。其在实业界,苟无民族主义,则列强之经济的压迫,致自国生产永无发展之可能。其在劳动界,苟无民族主义,则依附帝国主义而生存之军阀及国内外之资本家,足以蚀其生命而有余。故民族解放之斗争,对于多数之民众,其目标皆不外反帝国主义而已。
——《中国国民党第一次全国代表大会宣言》(1924年)
(1)根据材料一并结合所学知识,说明法国大革命对近代民族主义形成的促进作用。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,概括国民党“一大”《宣言》中的民族主义与近代法国民族主义内涵的相同之处,并说明不同之处及其产生的原因。
高二历史非选择题困难题查看答案及解析
欧盟是由主权国家组成的联合体。在其未来发展模式上,各成员国从自身利益出发持不同的主张:德国主张按德国联邦模式建立“欧洲联邦”;法国则主张建立“民族国家联邦”;英国对于建立“联邦”三心二意,倾向于保留更多的主权。这在一定程度上反映了欧盟
A. 从经济一体化向政治一体化的发展
B. 一体化过程中的大国因素
C. 政治一体化过程中的困惑与矛盾
D. 政治一体化因内部矛盾不可能实现
高二历史选择题简单题查看答案及解析
法国启蒙思想家孟德斯鸠提出了“三权分立”学说,否定了君主制度的合理性,奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。
高二历史判断题中等难度题查看答案及解析
启蒙运动时期,某思想家在其代表作中提出的“行政、立法和司法分立,相互制衡,保障公民自由”的理论为历代资产阶级所赞扬。关于这位思想家的相关表述正确的是
A. 他是法国启蒙运动的领袖,倡导君主立宪制
B. 他指出人就是人,而不是达到任何目的的工具
C. 他认为国家是自由人民所订立的社会契约的产物
D. 他的学说否定了封建专制制度的合理性
高二历史单选题简单题查看答案及解析
启蒙运动时期,某思想家提出“行政、立法和司法分立,相互制衡,保障公民自由”的理论为西方资本主义国家所推崇。关于这位思想家的相关表述正确的是
A. 他是法国启蒙运动的领袖
B. 他主张实行君主立宪制
C. 他指出人不是达到任何目的的工具
D. 他认为人民有权推翻违反民意的统治者
高二历史单选题简单题查看答案及解析
法国启蒙思想家狄德罗在《百科全书》中说:“自由是天赐的东西,每一个同类的个体,只要有理性,就享有自由的权利……不是国家属于君主,而是君主属于国家。”材料体现的主张有
①个人自由 ②联邦共和 ③权利平等 ④主权在民
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
高二历史选择题中等难度题查看答案及解析