阅读下列材料，回答问题。
材料一变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校。
——梁启超《变法通议》
材料二1905年9月2日，清廷正式颁发上谕废除科举。同年清廷下令设立学部，在全国遍设 新式学堂，制定《重订各级学堂章程》，统一规定全国各地学堂的学制，学堂兼学中学与西学。同 时选派留学生出国和鼓励自费出洋，学成归国，经考核均授予功名。
——王宪明蔡乐苏《中国近现代史述要》
材料三1912年，中华民国南京临时政府任用蔡元培为教育总长。蔡元培提出用国民教育、实 利教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育，取代前清学部提出的忠君、尊孔、尚公、尚武、尚 实的教育方针，临时政府还颁布了《普通教育暂行办法》，规定各级学堂一律改称学校，监督、堂长 改称校长；教科书必须“合乎共和国国民的宗旨”，清朝学部颁布的教科书一律禁用; "小学废止读经等。
——白寿彝《中国通史・近代后编（下）》
(1)材料一中，梁启超如何看待教育的重要性？列举“百日维新”中关于文化教育方面的主要措施。
(2)根据材料二，概括晚清政府的教育改革措施。
(3)根据材料三并结合所学知识，简要分析南京临时政府教育改革的进步意义。
八年级历史综合题中等难度题
阅读下列材料，回答问题。
材料一变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校。
——梁启超《变法通议》
材料二1905年9月2日，清廷正式颁发上谕废除科举。同年清廷下令设立学部，在全国遍设 新式学堂，制定《重订各级学堂章程》，统一规定全国各地学堂的学制，学堂兼学中学与西学。同 时选派留学生出国和鼓励自费出洋，学成归国，经考核均授予功名。
——王宪明蔡乐苏《中国近现代史述要》
材料三1912年，中华民国南京临时政府任用蔡元培为教育总长。蔡元培提出用国民教育、实 利教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育，取代前清学部提出的忠君、尊孔、尚公、尚武、尚 实的教育方针，临时政府还颁布了《普通教育暂行办法》，规定各级学堂一律改称学校，监督、堂长 改称校长；教科书必须“合乎共和国国民的宗旨”，清朝学部颁布的教科书一律禁用; "小学废止读经等。
——白寿彝《中国通史・近代后编（下）》
(1)材料一中，梁启超如何看待教育的重要性？列举“百日维新”中关于文化教育方面的主要措施。
(2)根据材料二，概括晚清政府的教育改革措施。
(3)根据材料三并结合所学知识，简要分析南京临时政府教育改革的进步意义。
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近代中国教育的变革，是近代化历程的重要组成部分。阅读下列材料，回答问题。
材料一：变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校。
——梁启超《变法通议》
材料二：1904年，清政府颁布《奏定学堂章程》，这是中国近代第一个以法律形式公布并在全国推行的学制，为中国近现代教育体制奠定了基础。
材料三： 此事乃吾国数千年中莫大之举动。言其重要，直无异古者之废封建，开阡陌。
——严复对废科举的评价
（1）材料一中梁启超如何看待教育的重要性？“百日维新”失败后保留下来的教育成果是什么？
（2）科举制产生于我国的哪一朝代？何时被废除？
（3）根据材料二并结合所学知识，如何理解材料三中说废除科举制度是中国历史上的一件大事？
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近代中国教育的变革，是近代化历程的重要组成部分。阅读下列材料，回答问题。
材料一 变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校。
——梁启超《变法通议》
材料二 1904年，清政府颁布《奏定学堂章程》，这是中国近代第一个以法律形式公布并在全国推行的学制，为中国近现代教育体制奠定了基础。
材料三 此事乃吾国数千年中莫大之举动。言其重要，直无异古者之废封建，开阡陌。
——严复对废科举的评价
(1)材料一中梁启超如何看待教育的重要性？“百日维新”失败后保留下来的教育成果是什么？
(2)科举制产生于我国的哪一朝代？何时被废除？
(3)根据材料二并结合所学知识，如何理解材料三中说废除科举制度是中国历史上的一件大事？
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根据材料回答问题。
材料一 机器制造一事，为今日御侮之资、自强之本。
——李鸿章《置办外国铁厂机器折》（1865年）
材料二 变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大变，在变官制。
——梁启超《变法通议》
材料三 我中国欲独立，不可不革命。我中国欲与世界列强并雄，不可不革命。我中国欲长存于二十世纪新世界上，不可不革命。我国欲为地球上名国，地球上主人翁，不可不革命。
——邹容《革命军》
（1）根据材料一，写出洋务运动前期的口号？按照这一口号，主要创办了什么类型的企业？列举其中一个
（2）根据材料二，梁启超要改变中国社会的措施是什么？他是哪一政治派别的主要代表？
（3）根据材料三，邹容认为改变中国社会要靠什么？他代表哪一派别的立场？
（4）为了实现人们观念上的近代化，在中国发生的重大事件是什么？其发起人是谁？
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百年匆匆过，天地又戊戌，让我们一起回顾120多年前的那场戊戌变法。阅读下列材料，回答问题。
材料一：梁启超说：“吾国四千余年大梦之唤醒，实自甲午战败割台湾、偿二百兆以后始也，…变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。”
﹣﹣梁启超《戊戌政变记》（1898年）
材料二：光绪帝按照康有为提出的办法，发布了一系列变法令，主要内容有：发展农、工、商业；训练新式陆海军；创办报刊，开放言论；开办新式学堂，培养人才等。同时规定，今后科举考试废除八股文，取消多余的衙门和无用的官职。
材料三：康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图，在中国推行变法，但是没有认识到日本与中国国情不同……只是从形式上学习，并没有掌握明治维新的真正“要义”，维新派是在不掌握权力的情况下，只是靠不停地向皇帝条陈奏折，由皇帝颁发诏书的方式来进行维新的。但它毕竟触动了传统的中国政治体制，为现代国家的建立做出了有益的尝试。
问题一：材料一中“割台湾”的是什么条约？该条约签订于何时？通过洋务运动建立了军事工业和军事力量的清朝为什么战败？梁启超认为导致中国人觉醒的历史事件是什么？变法成功的关键又是什么？
问题二：材料二中的变法内容主要反映了哪一阶级的愿望与要求？这些内容中最能体现该阶级经济利益的主张是什么？根据材料三概括指出戊戌变法失败的原因。
问题三：综合上述材料，戊戌变法对中国近代化的最大贡献是什么？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。…中国欲自强，则莫如学习外国利器……” ——李鸿章
材料二：变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制。 ——梁启超
（1）根据材料一、二，比较洋务运动和戊戌变法的目的有何不同？
（2）为了“学习外国利器”，洋务派采取的措施是什么？
（3）戊戌变法最终成败如何？这次变法起到了怎样的作用？
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材料一变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校。
——梁启超《变法通议》（《饮冰室合集》）
材料二清政府决定废除科举考试时，在保守派、洋务派满清贵族、汉族读书人之间“竟然没有太大的分歧”。
请回答：
（1）依据材料一，梁启超如何看待教育的重要性？“百日维新”失败后保留下来的教育成果是什么？
（2）依据材料二，“废除科举考试”的时间是什么？
（3）结合所学知识回答，清政府废科举的原因是什么？
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“变法之本，在于育人；人才之兴，在开学校；学校之力，在变科举。而一切要其大成，在变官制。”（梁启超《变法通议》）上述材料表明梁启超认为变法的关键在于
A.培养人才 B.改革教育制度
C.提倡西学 D.改革政治制度
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材料一：变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变管制。
——梁启超
材料二：人才封章，得直达于上。举国鼓舞欢蹈，争求上书，民间疾苦，悉达天听。每日每暑封章皆数十，上鸣鸣而起，日乃罢，阅览奏章，犹不能尽。
——《戊戌政法记》
（1）根据材料一，梁启超认为变法的核心是什么？在戊戌变法的内容中如何体现？
（2）材料二反映了戊戌变法的什么内容？ “上”指谁？
（3）两则材料反映了民族资产阶级的什么愿望？
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阅读下列材料：
变法之本，在于育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。
——《变法通议》
请回答：
（1）19世纪 90年代，倡导资产阶级维新思想的两个主要代表人物。
（2）概括出材料中所表达的主张。
（3）为实现这些主张，资产阶级维新派发起了一场什么运动？这场运动的失败说明了什么？
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