苏格拉底提出“美德即知识”，王阳明提出“致良知”的认识论。二者的共同点是A. 重视智慧发展...

苏格拉底提出“美德即知识”，王阳明提出“致良知”的认识论。二者的共同点是

A. 重视智慧发展

B. 关注理性思考

C. 强调道德素养

D. 强调等级秩序

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苏格拉底提出“美德即知识”，王阳明提出“致良知”的认识论。二者的共同点是

A. 重视智慧发展

B. 关注理性思考

C. 强调道德素养

D. 强调等级秩序

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苏格拉底提出“美德即知识”，王阳明提出“致良知”的认识论。二者的共同点是

A. 重视智慧发展

B. 强调道德素养

C. 关注理性思考

D. 强调等级秩序

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苏格拉底提出“美德即知识”并提出美德一定要践行，孔子提出“礼”与“仁”的道德规范。其共同点是

A. 重视智慧发展

B. 关注理性思考

C. 强调道德素养

D. 强调等级秩序

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苏格拉底提出“美德即知识”并提出美德一定要践行，孔子提出“礼”与“仁”的道德规范。其共同点是

A．重视智慧发展　　     B．关注理性思考

C．强调道德素养　     D．强调等级秩序

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苏格拉底提出“美德即知识”并提出美德一定要践行，孔子提出“礼”与“仁”的道德规范。其共同点是（　　 ）

A．重视智慧发展    B．关注理性思考

C．强调道德素养    D．强调等级秩序

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苏格拉底提出“美德即知识”，孟子提出道德规范有四种，即仁、义、礼、智，其共同点是

A. 关注理性

B. 注重修养

C. 重视智慧

D. 强调等级

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苏格拉底提出“美德即知识”，认为德性的根据在于知识，有知识就有德性。王阳明提出“致良知”，认为德性的根据在于“良知”，良知是非善恶的标准。以下评述准确的是

A. 都强调知识在美德形成中的主导性

B. 都坚持德性在政治活动中的关键性

C. 都重视道德在个人修养中的重要性

D. 都遵循逻辑在理论体系中的建构性

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普罗塔哥拉曾说“知识就是感觉”；苏格拉底则提出“知识即美德”。两者的共同点是(　　　 )

A. 彻底否定了自然哲学　　 B. 冲击了封建神学理论

C. 强调人的价值和作用　　 D. 认识到道德的重要性

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苏格拉底提出“美德即知识”，认为德性的根据在于知识，有知识就有德性。王阳明提出“致良知”，认为德性的根据在于“良知”，良知是是非善恶的标准。以下评述准确的是（　　 ）

A．都强调知识在美德形成中的主导性

B．都坚持德性在政治活动中的关键性

C．都遵循逻辑在理论体系中的建构性

D．都重视道德在个人修养中的重要性

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