阅读材料，完成下列要求。从15世纪到17世纪，地中海和大西洋沿岸地区的手工工场、文艺复兴运...

阅读材料，完成下列要求。

从15世纪到17世纪，地中海和大西洋沿岸地区的手工工场、文艺复兴运动、新航路的开辟和早期的殖民掠夺，促进了资本主义经济的发展。

从17世纪到19世纪，资产阶级通过革命或改革，相继在欧美主要国家和亚洲的日本取得了政权，资本主义制度得以确立。从18世纪中叶开始，这些国家先后开始或完成工业革命，使生产力获得迅猛发展，社会面貌发生翻天覆地的变化，资本主义经济迅速发展。到19世纪末，第二次工业革命后，随着拥有先进技术的欧美人对大洋洲和太平洋岛屿的开发，世界完全联系成一个整体，以西方资本主义国家为核心和主宰地位的世界市场不断扩大，资本主义经济高速发展。20世纪50-70年代，第三次科技推动下，主要资本主义国家经历了一段经济高速发展的时期，经济增长速度之快，在资本主义经济发展史是罕见的。

——摘编自初中历史新课程标准

根据材料并结合所学知识，围绕“资本主义经济”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。）

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阅读材料，完成下列要求。

材料一　 从14世纪到17世纪上半叶，地中海沿岸的手工工场、文艺复兴、新航路开辟和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着一体化方向迈出了关键一步。这是一个被称为“人的发现”和“世界的大发现”的时代。

材料二　 如图所示是欧洲某国的文艺作品。

材料三　 1519年9月，麦哲伦率领一支200多人的探险船队，从西班牙出发，穿越大西洋，进入太平洋。1521年3月，船队到达菲律宾。麦哲伦因介入岛上部族纠纷，被杀死。最后，剩余的10多名船员向西穿过印度洋，绕过好望角，于1522年9月回到西班牙。

材料四　 大事年表

（1）据材料一，“人的发现”、“世界的发现”分别指什么事件？

（2）材料二中两件作品集中体现了“人的发现”时期的什么核心思潮？

（3）根据材料三，概括麦哲伦船队的重要贡献。

（4）材料四是关于哪个历史事件的大事年表？材料一中“人的发现”、“世界的发现”所对应的历史事件，与材料四所对应的历史事件之间有什么联系？

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1500年前后，世界史是一个转型时期，资本主义的萌芽促进世界步入近代。由此阅读下列材料，依据问题作答。

材料一　 从 14世纪到17世纪上半叶，地中海沿岸的手工工场、文艺复兴、新航路开辟和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着一体化方向迈出了关键一步。这是一个被称为“人的发现”和“世界的大发现”的时代。

（1）据材料一，“人的发现”、“世界的发现”分别指什么事件？

材料二　 如下图所示是欧洲某国的文艺作品和古希腊哲学家苏格拉底的名言。

（2）材料二中图一的两件作品集中体现了的什么样的核心思潮？图一的思潮与图二的思想之间有关系吗？

材料三 中世纪城市的兴起对于欧洲的现代化很重要。因为商贸的交流，文化思想的碰撞成为了可能，典型的例子就是形成了大学，愈发促进了人口流动和思想交流，对于启蒙运动起到很大的作用。城市的兴起和繁荣，使得反映市民利益的世俗文化逐渐发展，为文艺复兴的兴起创造了条件。佛罗伦萨等意大利城市后来成了文艺复兴的摇篮。

（3）据材料三说明文艺复兴运动的兴起条件有哪些？举出两条。

材料四　 1519年9月，麦哲伦率领一支200多人的探险船队，从西班牙出发，穿越大西洋，进入太平洋。1521年3月，船队到达菲律宾。麦哲伦因介入岛上部族纠纷，被杀死。最后，剩余的10多名船员向西穿过印度洋，绕过好望角，于1522年9月回到西班牙。

（4）根据材料四，概括麦哲伦船队的重要贡献。

材料五 从14世纪到17世纪，地中海和大西洋沿岸地区出现了资本主义手工工场和租地农场，而文艺复兴运动、新航路的开辟和早期的殖民掠夺，则促进了资本主义经济的发展。

（5）材料五中的手工工场和租地农场有何共同特质？它的出现与文艺复兴、新航路开辟之间有什么联系？

（6）综合以上材料，总结14-17世纪世界历史发展的趋势。

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阅读下列材料并结合所学知识，回答问题

材料一　 从14世纪到17世纪上半叶，地中海沿岸的手工工场、文艺复兴、新航路开辟和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着一体化方向迈出了关键一步。这是一个被称为“人的发现”和“地理大发现”的时代。

材料二　 英国商船从英国的港口出发，将火器、机械制品和酒等物品运往非洲倾销；在非洲掳获黑奴，运往美洲，卖给当地种植园主；再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品运往英国。

——摘编自部编《世界历史》九年级上册

材料三　 科技革命极大地促进了人类社会的进步，改变了人类生产、生活方式，人与人之间的时空距离不断缩短，整个世界紧缩成一个“村落”。今天，我们一起享受着人类共同的文明成果。

材料四　

（1）据材料一，“人的发现”和“地理大发现”分别指什么事件？“人的发现”运动的核心思想是什么？

（2）材料二反映的是英国殖民者的哪一贸易活动？根据材料二，请你从世界一体化的角度，说出英国商船活动的积极作用。

（3）根据材料三，各列举一例第一、二次科技革命中使“人与人之间的时空距离不断缩短”的科技发明。

（4）材料四中，图一反映了在第三次科技革命推动下，当今世界经济呈现出怎样的发展趋势？图二反映了在政治上暂时形成了什么局面？根据所学指出，在新的世界格局形成过程中越来越具有决定性作用的因素是什么？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一：从14世纪到17世纪上半叶，地中海沿岸的手工工场、文艺复兴、新航路的开辟和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基素，使世界开始朝着一体化方向迈出了关键一步。这是一个被称为“人的发现”和“地理大发现”的时代。

材料二：从17世纪上半叶到19世纪中叶，资产阶级通过革命或改革，相继在欧美主要国家和亚洲的日本确立起资产阶级的政治体制，获得了政治统治权。这些国家先后开始或完成了第一次工业革命…….17世纪，英国“在历史性的转变中抢占了先机，已经率先到达了现代文明的入口处……在下两个世纪里，它将傲视全球。”

请回答：

（1）材料一中“人的发现”与“地理大发现”分别指什么事件？这两件事对欧洲所起的共同作用是什么？

（2）列举17世纪上半叶到19世纪中叶这一时期，欧洲爆发的资产阶级革命或改革一例。

（3）结合所学知识，请指出材料二中英国能在现代文明的入口处“抢占先机”和“傲视全球”的原因。

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阅读材料，回答问题。（12分）

材料一：从14世纪到17世纪上半叶，地中海沿岸的手工工场、文艺复兴、新航路开辟和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着一体化方向迈出了关键一步。这是一个被称为“人的发现”和“地理大发现“的时代。

（1）据材料一，“人的发现”、“地理大发现”分别指什么事件?（4分）

材料二：当谈到18世纪80年代末的英国和法国时，恩格斯指出：“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。”

（2）据材料二，“革命风暴横扫整个法国”、“一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革”分别是指什么?（4分）

材料三：从17世纪上半叶到19世纪中叶，资产阶级通过革命或改革，……获得了政治统治权。这些国家先后开始或完成了第一次工业革命……初步形成了西方先进、东方落后的世界格局。

（3）以英国为例，简要说明资产阶级革命和工业革命二者之间的关系。（4分）

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阅读材料，回答问题。（6分）

材料一：从14世纪到17世纪上半叶，地中海沿岸的手工工场、文艺复兴、新航路开辟和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着一体化方向迈出了关键一步。这是一个被称为“人的发现”和“地理大发现“的时代。

材料二：从17世纪上半叶到19世纪中叶，资产阶级通过革命或改革，相继在欧美主要国家和亚洲的日本取代了封建势力，获得了政治统治权。这些国家先后开始或完成了第一次工业革命……初步形成了西方先进、东方落后的世界格局。当谈到18世纪80年代末的英国和法国时，恩格斯指出：“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。”

(1) 据材料一，“人的发现”、“地理大发现”分别指什么事件?（2分）

(2) 据材料二，“革命风暴横扫整个法国”、“一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革”分别是指什么?（2分）

(3) 以英国为例，简要说明“地理大发现”、资产阶级革命和工业革命三者之间的关系。（2分）

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根据材料，回答问题。

材料一：从14世纪到17世纪上半叶，地中海沿岸的手工工场.文艺复兴.新航路开辟和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着一体化方向迈出了关键一步。这是一个被称为“人的发现”和“地理大发现”的时代。

材料二：经过漫长的航行后，他和同伴于1492年突然发现远处有陆地，于是高兴地前往，到了近处一看，原来是座海岛，就是现在美洲的巴哈马群岛。印第安人说：“他把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富。”

（1）据材料一，“人的发现”.“地理大发现”分别指什么事件?

（2）材料一，“人的发现”这一事件的性质是什么？

（3）材料二中的他是哪一位航海家？

（4）最早开辟新航路的是哪两个国家？

（5）“人的发现”.“地理大发现”共同的作用是什么？

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材料一：从14世纪到17世纪上半叶，地中海沿岸的手工工场、文艺复兴、新航路开辟和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着一体化方向迈出了关键一步。这是一个被称为“人的发现”和“地理大发现”的时代。

材料二：经过漫长的航行后，他和同伴于1492年突然发现远处有陆地，于是高兴地前往，到了近处一看，原来是座海岛，就是现在美洲的巴哈马群岛。印第安人说：“他把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富。”

根据上述材料，回答：

（1）据材料一，“人的发现”、“地理大发现”分别指什么事件?（4分）

（2）材料一，“人的发现”这一事件的性质是什么？（2分）

（3）材料二中的他是哪一位航海家？他的成就是什么？（2分）

（4）“人的发现”、“地理大发现”共同的作用是什么？（2分）

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材料一：从14世纪到17世纪上半叶，地中海沿岸的手工工场、文艺复兴、新航路开辟和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着一体化方向迈出了关键一步。这是一个被称为“人的发现”和“地理大发现“的时代。

材料二：从17世纪上半叶到19世纪中叶，资产阶级通过革命或改革，相继在欧美主要国家和亚洲的日本取代了封建势力，获得了政治统治权。这些国家先后开始或完成了第一次工业革命……初步形成了西方先进、东方落后的世界格局。当谈到18世纪年代末的英国和法国时，恩格斯指出：“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。”

（1）据材料一，“人的发现”、“地理大发现”分别指什么事件？

（2）据材料二，“革命风暴横扫整个法国”、“一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革”分别是指什么？

（3）以英国为例，简要说明“地理大发现”、资产阶级革命和工业革命三者之间的关系。

（4）“第一次工业革命具有划时代的历史意义，对人类社会的演进产生了空前深刻、巨大的影响。”据材料二，结合所学知识谈一下你对这句话的理解。

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