下图是高中生物常见的概念模型,下列对应关系正确的是( )
选项 | ① | ② | ③ | ④ |
A | 自然选择 | 种群基因库 | 突变 | 基因重组 |
B | 光 | 叶绿体基质 | [H] | ATP |
C | 血糖升高 | 胰岛B细胞 | 胰岛素减少 | 胰高血糖素增加 |
D | 抗原刺激 | B细胞 | 浆细胞 | 记忆细胞 |
高三生物选择题中等难度题
下图是高中生物常见的概念模型,下列对应关系正确的是( )
选项 | ① | ② | ③ | ④ |
A | 自然选择 | 种群基因库 | 突变 | 基因重组 |
B | 光 | 叶绿体基质 | [H] | ATP |
C | 血糖升高 | 胰岛B细胞 | 胰岛素减少 | 胰高血糖素增加 |
D | 抗原刺激 | B细胞 | 浆细胞 | 记忆细胞 |
高三生物选择题中等难度题查看答案及解析
下图为现代生物进化理论的概念图。以下说法正确的是
A.①表示种群的基因型频率改变
B.②表示基因突变和基因重组
C.③表示自然选择学说
D.④表示基因多样性和物种多样性
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下图是有关遗传和生物进化原理的概念图,结合此图,分析以下结论错误的是
A.图中①是自然选择,②是种群基因频率,③是生殖隔离
B.突变和基因重组是随机的、不定向的,它为进化提供了原材料
C.地理隔离不一定产生③,而种群基因库间的差异是产生③的根本原因
D.某个生物个体体细胞产生基因突变,也必然会影响②的改变
高三生物选择题中等难度题查看答案及解析
下图可用来准确表示概念之间关系的选项有
A. ①表示原核生物,②〜④分别表示细菌、蓝藻、真菌
B. ①表示生态系统,②〜④分别表示物种、群落、无机环境
C. ①表示可遗传变异,②〜④分别表示基因突变、基因重组、染色体变异
D. ①表示生态系统信息种类,②〜④分别表示物理信息、化学信息、行为信息
高三生物多选题简单题查看答案及解析
下列关于现代生物进化理论的叙述中,正确的是
A. 在进化地位上越高等的生物,对环境的适应能力越强
B. 通过基因重组和突变,种群的基因频率发生定向改变
C. 适应环境的性状,其对应的基因频率可通过自然选择逐渐增大
D. 杀虫剂可定向地诱发某害虫的隐性基因突变为显性基因
高三生物选择题简单题查看答案及解析
下列概念的层级关系中,错误的是( )
A. 染色体—DNA—基因—脱氧核苷酸 B. 免疫系统—免疫细胞—淋巴细胞—T细胞
C. 变异—可遗传变异—基因突变—单倍体 D. 生态系统—群落—种群—生物个体
高三生物单选题中等难度题查看答案及解析
下列有关生物多样性和进化的叙述,正确的是( )。
A.基因突变和自然选择均定向改变种群的基因频率
B.群落演替过程中生物多样性增加,生物不发生进化
C.共生关系的两种生物在进化过程中可形成适应对方的特征
D.生态系统保持相对稳定,体现了生物多样性的直接价值
高三生物选择题中等难度题查看答案及解析
下列有关生物多样性和进化的叙述,正确的是
A. 基因突变和自然选择均定向改变种群的基因频率
B. 共生关系的两种生物在进化过程中可形成适应对方的特征
C. 群落演替过程中生物多样性增加,生物不发生进化
D. 生态系统保持相对稳定,体现了生物多样性的直接价值
高三生物选择题中等难度题查看答案及解析
下列有关生物多样性和进化的叙述,正确的是
A. 基因突变和自然选择均定向改变种群的基因频率
B. 群落演替过程中生物多样性增加,生物不发生进化
C. 共生关系的两种生物在进化过程中可形成适应对方的特征
D. 生态系统保持相对稳定,体现了生物多样性的直接价值
高三生物选择题中等难度题查看答案及解析
下列有关生物多样性和进化的叙述,正确的是
A. 基因突变和自然选择均可定向改变种群的基因频率
B. 群落演替过程中生物多样性增加,生物不发生进化
C. 共生关系的两种生物在进化过程中可形成适应对方的特征
D. 各种中药材的药用功能体现了生物多样性的间接价值
高三生物单选题中等难度题查看答案及解析