学者殷海光在论及五四运动时，认为它以打倒偶像和启蒙为动力，是一场“中国知识最光荣的运动”。在他看来，这场运动主要倡导
A. 自强与求富 B. 进化与革新
C. 改良与革命 D. 民主与科学
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学者殷海光在论及五四运动时，认为它以打倒偶像和启蒙为动力，是一场“中国知识最光荣的运动”。在他看来，这场运动主要倡导
A. 自强与求富 B. 进化与革新
C. 改良与革命 D. 民主与科学
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学者殷海光在论及五四运动时，认为它以打倒偶像和启蒙为动力，是一场“中国知识最光荣的运动”。在他看来，这场运动主要倡导
A. 自强与求富 B. 民主与科学
C. 改良与革命 D. 进化与革新
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2019年是五四运动100周年，广义的五四运动是指自1915年至1926年间，中国知识界和青年学生反思中国传统文化，探索强国之路的思想解放运动和爱国运动。阅读下列材料回答问题
材料一 五四时期产生了新民主义革命几乎所有的基本因素。陈独秀指出，社会上各项人中“只有做工的是台柱子，因为有他们的力量才把社会撑住”，“若是不主张强力，不主张阶级战争，便再过一万年，那被压迫的劳动阶级也没有翻身的机会”。许多知识分子认为“帝国主义那条旧路是不能再向前走了，唯有去找那条社会主义新路来走”。
——摘编自陈培军《关于五四运动的领导权问题》等
（1）根据材料一并结合所学，概括说明五四运动“产生了新民主主义革命几乎所有的基本因素”。
材料二 新启蒙运动的倡导者……强化了把五四作为启蒙运动的认知方式。学者殷海光在论及五四运动时，认为它以iconoclasm（打倒偶像）和enlightenment（启蒙）为动力，是一场“中国知识最光荣的运动”。
——张艳《新启蒙运动对五四新文化运动的评说》
（2）材料二从什么角度评价五四运动？结合二十世纪第二个十年的相关史实，简述作者这样评价的理由。
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阅读材料，回答问题。
材料一 这场战争所引起的社会震动之大，甚至在数十年后仍能感受得到。……社会上低迷凄凉的悲愤与失败情绪开始弥漫，有学者悲愤地写下：“伤心怕看澎湖月，妙手难回旅大春。”最初的痛楚过去之后，更多的人已经开始思考，他们终于意识到，中国从败给西人到败给东人，其根本原因绝非个别将帅的作战不力，或者是朝廷奸臣卖国所致，近代史上士人最大也是最关键的一次思想转折来到了。
——摘编自张鸣《再说戊戌变法》
材料二 1919年五四运动期间，明确指出“五四”即爱国运动的，最早是北京学生联合会发出的《致各埠商会请其对于爱国工人之生计速筹补助方法》信函。信中明确说：“故五四以爱国运动遍全国，奔号之士满海内，良以国不可亡，人不可奴，五色之旗，不可不飘扬于神州。”……“启蒙”的称号正式用到“五四”头上，其时间较“爱国”称号要晚17年。1936年某学者发表文章，正式提出将五四运动定性为启蒙运动，并号召一切爱国分子发动一场新启蒙运动，以唤醒民众的抗战与民主意识。
——摘编自李少兵《爱国、启蒙和文艺复兴》
（1）根据材料一并结合所学，指出这场战争的名称，简述近代士人“最关键的一次思想转折”的时代背景？
（2）根据材料二并结合所学知识分析五四运动为什么被定性为“启蒙运动”？
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有学者认为，它“开始了关于政府的社会和福利责任的一场思想革命……政府对于经济方面发生的事不能袖手旁观这一原则，在此之后已不再受到严重挑战了。”这场“思想革命”是指（ ）
A．启蒙运动 B．新经济政策
C．新文化运动 D．罗斯福新政
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有学者认为：“在种族观念上，以汉族的‘我者’打倒驱除满族的‘他者’，可是又以西方宗教为口号，挑战中国的儒佛道三家，却又是颠倒了‘我者’与‘他者’的相对地位。”体现这一观点的事件是
A. 太平天国运动
B. 辛亥革命
C. 新文化运动
D. 洋务运动
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有学者认为：五四运动之于历史的意义，不在于破坏，不在于摧毁，而在于回归，在于重生；这生生不息的人性启蒙，这潜滋暗长的普世关照，是导引着中国社会走向和谐和繁荣的必由之路。在此作者强调的是
A. 五四运动没有其现实意义
B. 五四运动的思想启蒙作用
C. 五四运动的爱国救亡意义
D. 五四运动传播了民主科学
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思想解放是人类社会发展的重大推动力。阅读材料，回答问题。
材料一 伏尔泰心目中的文明大国近似开明的或合乎情理的专制国家。他认为应由服膺理性的开明练达的少数人（国王和他的顾问）掌握统一不可分割的国家主权。出生相当卑贱的卢梭则大声疾呼，人性中最好的品质，诸如善良、无私等都是自然的产物，他渴望有一个人人都能觉得自己是其中一员的共和政体，同时强调主权“统一不可分割”。
——据《世界文明史》、《现代世界史》等整理
材料二 在《新青年》的影响下，北京青年学生于1919年1月创刊《新潮》杂志，介绍西洋思想，批评时弊，在青年学生中颇有影响。1919年7月少年中国学会成立，并在美国、英国、法国、日本等建立分会。青年学生创建的这些新式刊物和进步团体，推动着启蒙运动不断高涨。
——据刘祥英《五四新文化运动》、人民出版社《历史·必修第三册》整理
（1）根据材料一和所学知识，比较伏尔泰和卢梭政治主张的异同点，并说明启蒙运动对人文主义的发展。
（2）材料二中的“启蒙运动”指代中国哪一历史事件？结合1919年的史实，概述“启蒙运动”不断高涨的表现。
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从思想启蒙、思想解放的角度来看，五四运动将一直“活”在中华民族走向未来的奋斗中。这主要指五四运动是
A. 思想解放运动的总动员
B. 激励中华民族前行的精神动力
C. 中国新民主主义革命开端
D. 启蒙民主与科学的新文化运动
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有学者指出，五四运动是中华民族走向伟大复兴的历史起点，该观点的主要依据是
A. 五四运动是一次彻底的反帝反封建斗争
B. 中共的成立开辟中国历史发展的新阶段
C. 五四运动继承了新文化运动的思想启蒙
D. 革命指导思想和领导力量发生重大变化
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