1868年，明治政府颁布“五条誓文”，其中之一为“官武一体，以至庶民，各遂其志，务使人心不...

1868年，明治政府颁布“五条誓文”，其中之一为“官武一体，以至庶民，各遂其志，务使人心不倦”。在后来的改革中，起到这种作用的措施是

A. 殖产兴业

B. 文明开化

C. 废藩置县

D. 四民平等

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“广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展经纶；官武一体以至庶民，各遂其志，务使人心不倦；破历来之陋习，基于天地之公道；求知识于世界，大振皇基。”上述内容出自于

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阅读下列材料（14分）

材料一

材料二  “观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡。然则守旧开放之效，已断可睹矣。以皇上之明，观万国之势，能变则全，不变则亡，全变则强，小变仍亡。”“臣故请皇上以俄大彼得之心为心法，以日本明治之政为政法也。”

——康有为《应诏统筹全局折》

材料三  现代化是人类社会的一次转型，是文明方式的一次转换。现代化用工业生产力取代农业生产力，在此基础上引发了社会的整体变动，从而实现从农业文明向工业文明的转变。

——钱乘旦《世界现代化进程》

请回答：

（1）材料一、二分别反映了什么重大历史事件？（2分）

（2）据材料并结合所学知识分析材料一、二所述历史事件之间的联系。

（3）改革必然会触动旧制度和一些特权者的既得利益，使改革充满阻力。上述两个改革都遇到这个难题。请运用你所学知识谈谈中日两国改革者在改革前是如何处理这个难题的？（4分）

（4）依据材料三，概括“现代化”的基本含义。(不得摘抄原文)(2分)依据所学知识回答，日本在现代化过程中的主要特点是什么？(2分)

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阅读下列材料：

材料一   1868年的一天，日本京都皇宫的大殿内，天皇率群臣宣读誓词：“广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展经论；武官一体以至庶民，各遂其志，务使人心不倦；破历来之陋习，基于天地之公道；求知识于世界，大力振兴皇基。”这就是日本历史上著名的“五条誓文”。从此，日本励精图治，开始了近代化进程。

材料二  1871年12月，日本政府派出有许多重要官员组成的大型使节团，先后考察了美、英、法等12个欧美资本主义国家的社会经济情况。通过考察，日本领导人进一步认识了日本与发达国家之间的差距，开始寻找一条适合本国发展的道路。

材料三  明治时期，许多高级官员认为日本只有“脱亚入欧”，才能与西方列强平起平坐。所谓“脱亚入欧”，即脱离落后的亚洲，进入先进的欧洲。

请回答：

（1）材料一中的“破历来之陋习”和“求知识于世界”，分别是指明治维新哪两项重大举措？具体内容是什么？（8分）

（2）结合材料二和所学知识，概括说明日本是如何实现“脱亚入欧”的？（6分）

（3）综合以上材料和所学知识，分析明治维新的实质是什么？（2分）

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1868年4月在京都皇宫的大殿内，天皇率领群臣宣读“广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展经纶；官武一体以至庶民，各遂其志，务使人心不倦；破历来之陋习，基于天地之公道；求知于世界，大力振兴皇基”这是明治维新时期著名的《五条誓文》从内容上可以看出它是（　　　 ）

A．改革派的誓言

B．废除身份制度的法令

C．明治政府改革的施政纲领

D．规定必须效忠天皇的法令

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1868年，明治政府公布了著名的《五条誓文》，其中说道：“官武一途以至庶民，务使各遂其志……破旧有之陋习，立基于天地之公道。”为达到这一目的，日本政府

①废除幕藩体制，建立中央集权

②废除武士特权，实现“四民平等”

③废除专制制度，建立民主政治

④废除等级制度，实现民主平等

A. ①②③

B. ②③④

C. ①②

D. ①②③④

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1868年，明治政府公布了著名的“五条誓文”，其中说道：“官武一体以至庶民，各遂其志……破历来之陋习，基于天地之公道。”为达到这一目的，日本政府

①废除幕藩体制，建立中央集权

②废除武士特权，实现“四民平等”

③废除专制制度，建立民主政治

④废除等级制度，实现民主平等

A. ①②③

B. ②③④

C. ①②

D. ①②④

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阅读下列材料

材料一19世纪后半期日本资本主义发展的状况

材料二1868年4月的一天，日本东京的大殿内，天皇率领群臣宣读誓词：“广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展经纶；官武一体以至庶民，各遂其志，务使人心不倦；破历来之陋习，基于天地之公道；求知识于世界，大力振兴皇基”。这就是日本历史上著名的“五条誓文”。从此，日本励精图治，开始了近代化进程

——《历史上重大改革回眸》

请同答：

（1）透过材料一，你能获得哪些重要信息？

（2）依据材料一、二，结合所学知识，分析日本明治维新取得成功的原因。

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“广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展经纶；官武一体，以至庶民，各遂其志，人心不倦；破旧来之陋习，基天地之公道；求知识于世界，大振皇基。”出自于

A．《日美修好友好条约》　 　　　　　　　 B．明治天皇《讨幕密旨》

C．明治政府《五条誓文》　 　　　　　　 D．《废藩置县》诏书

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（18分）阅读材料，回答问题。

材料一  《五条誓文》一．广兴会议，万机决于公论；二．上下一心，大展经纶；三．官

武一体以至庶民，各遂其志，务使人心不倦；四．破例来之陋习，基于天地之公道；五．求

知识于世界，大力振兴皇基。

——1868年日本天皇颁布《五条誓文》

材料二 “观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡。然则守旧开放之效，已断可睹矣。以皇

上之明，观万国之势，能变则全，不变则亡，全变则强，小变仍亡。”“臣故请皇上以俄大

彼得之心为心法，以日本明治之政为政法也。”

——康有为《应诏统筹全局折》

材料三  对被侵略地区而言，……它原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵，要继续生存，

就必须进行变革。……在这些国家，由于“传统”和“变革”之间力量对比配置不同，各自

的社会、文化态度不同，因此现代化的道路不同，发展的速度也不同。

——钱乘旦《再论世界近现代史的主线是现代化》

请回答：

（1）材料一、二分别反映了什么重大历史事件？（2分）

（2）据材料并结合所学知识分析材料一、二所述历史事件之间的联系。（8分）

（3）改革必然会触动旧制度和一些特权者的既得利益，使改革充满阻力。上述两国改革都

遇到这个难题。请运用你所学知识谈谈中日两国改革者在改革前是如何处理这个难题的？（4

分）

（4）据材料三并所学知识概括指出上述两国改革对现代化发展有何不同影响？（4分）

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