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近代有思想家认为：“法者，天下之公器也；变者，天下之公理也。”该思想家是
A. 魏源
B. 李鸿章
C. 梁启超
D. 孙中山
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下列历史人物与思想主张不符合的是
A. 魏源——师夷长技以自强
B. 梁启超——法者天下之公器，变者天下之公理
C. 陈独秀——孔教与共和……存其一必废其一
D. 李大钊——须知今后的世界，变成劳工的世界
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下列各项与中国近代第一次思想解放潮流直接有关的言论是
A.“师夷长技以制夷” B.“公理未明，即以革命明之”
C.“中国欲自强，则莫如学习外国利器” D.“法者天下之公器，变者天下之公理”
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梁启超说：“法者，天下之公器；变者，天下之公理也。大地既通，万国蒸蒸，日趋于上，大势相迫，非可阏制（注：控制）。”梁启超的这段话反映的思想有
①革命思想
②改革思想
③法治思想
④工业化思想
⑤全球化思想
⑥启蒙思想
A. ①⑤⑥
B. ②③⑤
C. ②③④⑥
D. ①③④⑤
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下列言论与中国近代第一次思想解放潮流有直接关系的是( )
A．“师夷长技以制夷”
B．“公理未明，即以革命明之”
C．“中国欲自强，则莫如学习外国利器”
D．“法者天下之公器，变者天下之公理”
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趋时更新、与时俱进是时代赋予发展者的历史使命，在中国近代化的历程中，下列向西方学习的思想主张出现的先后顺序应是
①“师夷长技以制夷”
②“法者，天下之公器也；变者，天下之公理也”
③“师夷长技以自强”
④建立君主立宪制国家
A. ①③②④
B. ②①③④
C. ②③①④
D. ①③④②
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阅读材料，结合所学知识回答问题：
材料一 然则欲制外夷者，必先悉夷情始；欲悉夷情者，必先立译馆，翻译夷书始。
——魏源《海国图志·议战》
材料二 法者，天下之公器也。变者，天下之公理也。……变亦变，不变亦变。变而变者，变之权操诸己，可以保国，可以保种，可以保教…… ——梁启超《变法通议》
材料三 1913年7月1日，上海《时报》刊登了对300多名中小学生的问卷调查，在学生崇拜的人物中，崇拜孔子的有157人，孟子的有61人，孙中山的有17人，其他还有康有为、梁启超、华盛顿、卢梭等。
⑴据材料一，魏源认为向西方学习的具体方法（途径）是什么？他是怎样做的？（5分）
⑵梁启超的思想主要受到西方什么思想的影响？（2分）
⑶从材料三看，当时中小学生主要崇尚的是哪种思想？结合所学知识简要分析出现这种现象的原因。（5分）
⑷材料三的调查结果中孙中山位居第三，康有为、梁启超、华盛顿、卢梭等人榜上有名说明了什么问题？（2分）
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“善师四夷者，能制四夷；不善师四夷者，外夷制之。”这反映了魏源的思想主张是
A. 师夷长技以制夷
B. 中学为体，西学为用
C. 法者天下之公器
D. 物竞天择，适者生存
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根据所学知识，判断下列思想出现的先后顺序
①“我能自强则彼族不敢妄生觊觎”
②“师夷长技以制夷”
③“欲救中国，惟有兴民权，改民主”
④”法者天下之公器，变者天下之公理”
A. ①②③④ B. ②①④③ C. ③②①④ D. ④③②①
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【历史上重大改革回眸】（15分）阅读下列材料并回答问题。
材料一
材料二 梁启超说：“法者，天下之公器也；变者，天下之公理也……变亦变，不变亦变。”
材料三 某同学学习了《戊戌变法》后对基础知识进行总结概括：“公车上书给皇帝，维新变法运动起；中外纪闻强学会，康粱奔走救危机。光绪诏书要变法，救亡图存改现状；维新百日终失败，爱国忧民精神扬。”
（1）上述两位思想家的主张有何共同之处?（1分）又各有什么特点?（2分）
（2）从材料三中，你能读出哪些与“戊戌变法”有关的历史信息？（6分）
（3）有人认为维新变法尽管失败，但对中国近代化奠定了基础，功不可没。请你依据所学知识论证这一观点。（6分）
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