我们习惯上把第一次、第二次工业革命时期分别称为“蒸汽时代”和“电气时代”,这样划分的主要依据是( )
A.机械特色不同 B.通讯工具不同
C.主要动力不同 D.交通工具不同
高三历史选择题中等难度题
我们习惯上把第一次、第二次工业革命时期分别称为“蒸汽时代”和“电气时代”,这样划分的主要依据是( )
A.机械特色不同 B.通讯工具不同
C.主要动力不同 D.交通工具不同
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我们习惯上把第一、第二次工业革命时期分别称为“蒸汽时代”和“电气时代”,这样划分的主要依据是( )
A.机械特色不同 B.通讯工具不同
C.主要动力不同 D.交通工具不同
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我们习惯上把第一、二次工业革命时期分别称之为“蒸汽时代”和“电气时代”。这样划分的主要依据是
A.机械特色不同 B.通讯工具不同 C.主要动力不同 D.交通工具不同
高三历史选择题中等难度题查看答案及解析
我们习惯上把第一、二次工业革命时期分别称之为“蒸汽时代”和“电气时代”。这样划分的主要依据是
A.机械特色不同 B.通讯工具不同
C.交通工具不同 D.主要动力不同
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我们习惯上把第一、二次工业革命时期分别称为“蒸汽时代”和“电气时代”,这样划分的主要依据是
A.生产关系不同 | B.生产方式不同 |
C.生产动力不同 | D.生产结构不同 |
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今天人们常以“蒸汽时代”和“电气时代”来命名第一、第二次工业革命发生和演进的历史阶段,这是因为蒸汽和电气技术的应用( )
A.改变了当时工人的经济地位
B.密切了世界各地的联系
C.解放了人类的体力劳动
D.改变了人类的生产和生活
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今天人们常以“蒸汽时代”和“电气时代”来命名第一、第二次工业革命发生和演进的历史阶段,这是因为蒸汽和电气技术的应用
A.改变了人类的生产和生活 B.密切了世界各地的联系
C.解放了人类的体力劳动 D.改变了当时工人的经济地位
高三历史选择题中等难度题查看答案及解析
今天人们常以“蒸汽时代”和“电气时代”来命名第一、第二次工业革命发生和演进的历史阶段,这是因为蒸汽和电气技术的应用
A.改变了当时工人的经济地位
B.密切了世界各地的联系
C.解放了人类的体力劳动
D.改变了人类的生产和生活
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阅读材料,完成下列要求。
法国工程师学历教育的变革表
参教 | 第一次工业革命 | 第二次工业革命 | 第三次工业革命 |
工业革命特征 | 以蒸汽机为代表,蒸汽时代,机器化,工厂产生 | 以内燃机和电力技术为代表,电气时代科技含量高,规模化 | 以计算机和信息技术为代表,信息时代,科学、技术、人文和社会融合 |
关键历史事件 | 拿破仑积极推进工程师教育的发展,先后开办一大批大学校,将巴黎理工、炮兵、路桥等高等专科学校(称“大学校”)分为基础和应用两种。1805年,拿破仑正式赠予巴黎综合理工大学校训:“为了祖国、科学和荣誉” | 1934年法国通过法律确定工程师职衔委员会(CTI)为工程师学历教育认证机构,强调文凭的发放只能针对真正有实力的领军人才,提高了工程师文凭的含金量。并由此确立了法国及欧洲最早的针对工程师学历教育和工程师文凭的评估和认证体系 | 包括法国在内的29个欧洲国家于1999年提出欧洲高等教育改革计划,目标是整合欧盟的高等教育资源,打通教育体制,到2010年,签约国中的任何一个国家的大学毕业生的毕业证书和成绩,都将获得其他签约国家的承认 |
法国工程师学历教育的发展特征 | 国家性,应用性,精英性 | 规模化,规范化,认证制 | 标准化,国际化,跨学科化 |
一一摘编自于黎明等《法国工程师学历教育解读》
根据材料并结合所学世界史的相关知识,围绕“社会发展与教育变革”自行拟定一个具体的论题,并就所拟论通进行简要阐述,(要求,明确写出所拟论题,阐述须有史实依据)
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下表是全球能源结构变化图,造成煤炭与石油比例变化的主要原因是
A. “电气时代”电力资源取代了煤炭资源
B. 内燃机的大规模应用
C. 第三次科技革命推动新能源的运用
D. 蒸汽机得到广泛运用
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