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在用如图所示的装置做“探究功与速度变化的关系”实验时，下列说法正确的是（）
A. 为了平衡摩擦力，实验中可以将长木板的左端适当垫高，使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持匀速运动
B. 可以通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值
C. 可以通过改变小车的质量来改变拉力做功的数值
D. 实验中要先释放小车再接通打点计时器的电源
E. 通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度
F. 通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度
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在用如图所示的装置做“探究功与速度变化的关系”的实验中
（1）．下列说法不正确的是( )
A．为了平衡摩擦力，实验中可以将长木板的左端适当垫高，使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持匀速运动
B．为简便起见，每次实验中橡皮筋的规格要相同，拉伸的长度要一样
C．可以通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值
D．可以通过改变小车的质量来改变拉力做功的数值
（2）根据实验数据作出了如图所示的W—v图象，下列符合实际的是 ( )
（3）某同学在一次实验中，得到一条记录纸带．纸带上打出的点，两端密、中间疏．出现这种情况的原因是：________
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在用如图所示的装置做“探究功与速度变化的关系”的实验时，下列说法正确的是
( )
A．为了平衡摩擦力，实验中可以将长木板的左端适当垫高，使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持匀速运动
B．为简便起见，每次实验中橡皮筋的规格要相同，拉伸的长度要一样
C．可以通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值
D．可以通过改变小车的质量来改变拉力做功的数值
E．实验中要先释放小车再接通打点计时器的电源
F．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度
G．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度
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在用如图所示的装置做“探究功与速度变化的关系”实验时，下列说法正确的是（___）
A．为了平衡摩擦力，实验中可以将长木板的左端适当垫高，使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持匀速运动
B．可以通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值
C．可以通过改变小车的质量来改变拉力做功的数值
D．实验中要先释放小车再接通打点计时器的电源
E．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度
F．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度
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在用如图所示的装置做“探究功与速度变化的关系”的实验时
（1）下列说法不正确的是_______
A．为了平衡摩擦力，实验中可以将长木板的左端适当垫高，使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持匀速运动
B．为简便起见，每次实验中橡皮筋的规格要相同，拉伸的长度要一样
C．可以通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值
D．可以通过改变小车的质量来改变拉力做功的数值
（2）根据实验数据作出了如图所示的W—v图象，下列符合实际的是_______
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在用如图所示装置做“探究功与速度变化的关系”的实验时，以下说法正确的是__________
A．长木板要适当倾斜，以平衡小车运动过程中受到的阻力
B．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值
C．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致
D．利用纸带上的点计算小车的速度时，应选用纸带上打点均匀部分进行计算
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（4分）在用如下图所示的装置做“探究功与速度变化的关系”的实验时，下列说法正确的是( )．
A．为了平衡摩擦力，实验中可以将长木板的左端适当垫高，使小车拉着穿过打点计时
器的纸带自由下滑时能保持匀速运动
B．可以通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值
C．实验中要先释放小车再接通打点计时器的电源
D．通过分析打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度
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在用如下图所示的装置做“探究功与速度变化的关系”的实验时，下列说法正确的是
A．为了平衡摩擦力，实验中可以将长木板的左端适当垫高，使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持匀速运动
B．可以通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值
C．实验中要先释放小车再接通打点计时器的电源
D．通过分析打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度
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在《探究功与物体速度变化关系》的实验中，
（1）在用如图（1）装置做“探究功与速度关系”的实验时，下列说法正确的是______．
A．通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值
B．通过改变橡皮筋的长度来改变拉力做功的数值
C．实验过程中木板须水平放置
D．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度
（2）甲、乙两位同学的实验操作均正确．甲同学根据实验数据作出了功和速度的关系图线，即W-v图，如图（2）甲，并由此图线得出“功与速度的平方一定成正比”的结论．乙同学根据实验数据作出了功与速度平方的关系图线，即W-v2图，如图（2）乙，并由此也得出“功与速度的平方一定成正比”的结论．关于甲、乙两位同学的分析，你的评价是______．
A．甲的分析不正确，乙的分析正确
B．甲的分析正确，乙的分析不正确
C．甲和乙的分析都正确
D．甲和乙的分析都不正确
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（1）在用如图所示装置做“探究功与速度关系”的实验；下列说法正确的是
A．长木板要适当倾斜，以平衡小车运动过程中的摩擦力
B．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值
C．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致
D．利用纸带上的点计算小车的速度时，应选用纸带上打点最不均匀部分进行计算
（2）在“验证机械能守恒定律”实验中，纸带将被释放瞬间的四种情景如照片所示，其中最合适的是
