艾弗里的实验证明了DNA是使R型菌产生稳定遗传变化的物质,得出这一结论的关键是( )
A. 用S型活菌和加热杀死后的S型菌分别对小白鼠进行注射,并形成对照
B. 用加热杀死的S型菌与无毒的R型菌混合后注射到小鼠体内,测定小鼠体液中抗体含量
C. 从死亡小鼠体内分离获得了S型菌
D. 将S型菌的各种物质分离并分别加入各培养基中培养R型菌,观察是否发生转化
高三生物单选题中等难度题
艾弗里的实验证明了DNA是使R型菌产生稳定遗传变化的物质,得出这一结论的关键是( )
A. 用S型活菌和加热杀死后的S型菌分别对小白鼠进行注射,并形成对照
B. 用加热杀死的S型菌与无毒的R型菌混合后注射到小鼠体内,测定小鼠体液中抗体含量
C. 从死亡小鼠体内分离获得了S型菌
D. 将S型菌的各种物质分离并分别加入各培养基中培养R型菌,观察是否发生转化
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“肺炎双球菌的转化实验”证明了DNA是遗传物质,而蛋白质不是遗传物质,得出这一结论的关键是( )
A.用S型活菌和加热杀死后的S型菌分别对小白鼠进行注射,并形成对照
B.用杀死的S型菌与无毒的R型菌混合后注射到小鼠体内,测定小鼠体液中的抗体含量
C.从死亡小鼠体内分离获得了S型菌
D.将S型菌的各种物质分离并分别加入各培养基中,培养R型菌,观察是否发生转化
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艾弗里、赫尔希与蔡斯在遗传物质的探索中都作出卓越的贡献,下列有关叙述中正确的是( )
A. 在格里菲思的实验基础上,艾弗里通过实验证明了DNA是主要的遗传物质
B. 在含有加热杀死的S型菌DNA和R型活菌的培养基上,R型菌可通过基因重组转化为S型菌,S型菌可通过基因突变而又变为R型菌
C. 艾弗里、赫尔希与蔡斯的实验都使用了物质分离提纯、细菌培养和放射性同位素标记等技术
D. 艾弗里的实验和赫尔希与蔡斯的实验设计原理相同,都是依据DNA的半保留复制方式而设计的
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“肺炎双球菌的转化实验”证明了DNA是遗传物质,而蛋白质不是遗传物质,得出这一结论的关键是
A.用S型活菌和加热杀死后的S型菌分别对小白鼠进行注射,并形成对照
B.用杀死的S型菌与无毒的R型菌混合后注射到小鼠体内,测定小鼠体液中抗体含量
C.从死亡小鼠体内分离获得了S型菌
D.将S型菌的各种物质分离并分别加入各培养基中,培养R型菌,观察是否发生转化
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“肺炎双球菌的转化实验”证明了DNA是遗传物质,而蛋白质不是遗传物质,得出这一结论的关键是
A.用S型活菌和加热杀死后的S型菌分别对小白鼠进行注射,并形成对照
B.用杀死的S型菌与无毒的R型菌混合后注射到小鼠体内,测定小鼠体液中抗体含量
C.从死亡小鼠体内分离获得了S型菌
D.将S型菌的各种物质分离并分别加入各培养基中,培养R型菌,观察是否发生转化
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下列对探究遗传物质经典实验的叙述中,错误的是
A.在格里菲斯的转化实验中,加热杀死的S型细菌的DNA并未失活
B.艾佛里的转化实验证明了DNA是S型细菌的遗传物质
C.格里菲斯和艾弗里都是将DNA与蛋白质分开,单独观察它们的作用
D.艾佛里的转化实验及赫尔希与蔡斯的实验都设置了对照实验
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下列有关遗传物质探究的实验中,对应正确的一项是
实验名称 | 实验思路 | 实验结论 | |
A | 格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验 | 加热杀死的S型细菌与R细菌混合 | S型细菌中DNA是转化因子 |
B | 艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验 | S型细菌分离出DNA等物质与R型细菌分别混合 | S型细菌中含有转化因子 |
C | 噬菌体侵染细菌实验 | 放射性同位素35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质外壳和DNA | 噬菌体的DNA是主要遗传物质 |
D | 烟草花叶病毒侵染烟草花叶片实验 | 用从烟草花叶病毒分离出的RNA和蛋白质分别感染烟草叶片 | 烟草花叶病毒的RNA是遗传物质 |
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下列有关遗传物质探宄的实验中,对应正确的一项是
实验名称 | 实验思路 | 实验结论 | |
A | 格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验 | 加热杀死的S型细菌与R细菌混合 | S型细菌中DNA是转化因子 |
B | 艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验 | S型细菌分离出DNA等物质与R型细菌分别混合 | S型细菌中含有转化因子 |
C | 噬菌体侵染细菌实验 | 放射性同位素35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质外壳和DNA | 噬菌体的DNA是主要遗传物质 |
D | 烟草花叶病毒侵染烟草花叶片实验 | 用从烟草花叶病毒分离出的RNA和蛋白质分别感染烟草叶片 | 烟草花叶病毒的RNA是遗传物质 |
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关于探索DNA是遗传物质的实验,下列叙述正确的是
A.格里菲思实验证明DNA可以控制生物体的性状
B.艾弗里实验证明DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质
C.赫尔希和蔡斯实验有力地证明了DNA是主要的遗传物质
D.赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有32P
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艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质,该实验最关键的设计思路是
A. 分离噬菌体和细菌,比较其差异 B. 降解DNA以研究其结构组成
C. 用同位素标记DNA和蛋白质 D. 分别研究DNA和蛋白质是否具有遗传效应
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