现有① 四氧化三铁； ② 加热氯酸钾和二氧化锰制氧气的剩余固体 ③ 白醋； ④ 加碘食盐；...

现有① 四氧化三铁； ② 加热氯酸钾和二氧化锰制氧气的剩余固体 ③ 白醋； ④ 加碘食盐； ⑤ 冰水混合物；⑥ 蒸馏水； ⑦ 啤酒； ⑧ 加热KMnO4后的残余固体； ⑨液氧； ⑩ “可口可乐”饮料。其中属于纯净物的有（填序号，下同）　　　　　　　　 ，属于混合物的有 　　　　　　　　 。

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以下物质： 氧气 蒸馏水 新鲜的空气 铜片 五氧化二磷 高锰酸钾 自来水 过氧化氢溶液 加热氯酸钾和二氧化锰制氧气的剩余固体，其中：

属于混合物的有 ______ ；

属于纯净物的有 ______ ．

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将由氯酸钾和二氧化锰组成的混合物25g加热一段时间后，停止加热，冷却后称得剩余固体为，经分析，在剩余固体中，二氧化锰的质量分数为，求：

生成的氧气的质量_________；

原混合物中二氧化锰的质量_________；

剩余固体中有多少质量的氯化钾__________？

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有下列物质：①洁净的空气，②液氧，③铜，④冰水共存物，⑤用黄河水净化后的得到的自来水，⑥ 高锰酸钾制氧气后的固体剩余物,⑦二氧化碳, ⑧氯化钾，⑨过氧化氢，⑩澄清石灰水。请用序号填空：

(1)属于混合物的是________　　 (2)属于纯净物的是_______　　　 (3)属于化合物的是________(4)属于氧化物的是_________　　 (5)属于单质的是____________

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几位同学在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制氧气，当收集完所需的氧气并停止加热后，对剩余固体成分的情况进行了以下猜想

提出问题：反应后的固体成分是什么？

猜想与假设：

甲同学猜想：剩余固体为氯酸钾、氯化钾和二氧化锰混合物

乙同学猜想：剩余固体为二氧化锰、氧气

丙同学猜想：（1）___________________

表达与交流：说出甲同学作出猜想的理由是（2）__________________．

反思与评价：甜甜同学认为乙同学的猜想不合理，理由一是（3）_________________理由二是（4）_________________

活动与探究：请帮助甲同学设计实验来验证自己的猜想：先取少量剩余固体于试管中，继续（5）_________________，再将（6）_________________伸入试管，若观察到（7）_______________的现象，说明甲的猜想是正确的。

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化学兴趣小组加热氯酸钾与二氧化锰的混合物35g制取氧气，并回收完全反应后试管中的二氧化锰。依次加热该混合物1、2、3、4、5分钟后，分别冷却称量剩余固体质量，记录的有关数据如下表（样品中的杂质不参与化学反应）：

试计算：（1）完全反应后产生的氧气的总质量为_____；

（2）请分析图中P点固体的成分：_____．（填物质名称或者化学式）

（3）原混合物中二氧化锰的质量是多少克？_____

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某化学实验小组同学用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气，反应一段时间后收集到所需的氧气后停止加热。冷却后，同学们对剩余固体成分产生了兴趣，想要继续探究，老师鼓励了同学们勇于探究的想法。剩余固体的成分是什么呢？同学们做出了以下猜想：

（猜想与假设）甲同学认为：KClO3 、KCl　　　　　　 乙同学认为：KCl、MnO2

丙同学认为：（1）_____________________（填化学式）。

（反思与交流）经过讨论大家一致认为甲同学的猜想是错误的，理由（2）___________。

（实验探究）丙同学为了验证自己的猜想，做了如下实验：丙同学取适量的剩余固体加入到试管中并充分加热，同时用（3）________检验，观察到明显的实验现象，得出了自己猜想正确的结论。丙同学在加热过程中，试管内氯酸钾的质量与加热时间的关系如下图所示，其中正确的是（4）_____（填字母）。

（总结与归纳）经过讨论，同学们根据以上探究过程得出了若证明乙同学的猜想正确，其主要思路是：只要证明剩余固体中（5）__________________一定不存在即可。

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小明同学在实验室用15克氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气，完全反应后剩余固体质量为10.2克．请你帮助小明同学计算．

（1）生成氧气的质量为多少克？

（2）原混合物中氯酸钾的质量分数．

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某兴趣小组将一定量的氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气，试管中固体的质量随时间变化的数据见表

共制得氧气______

计算反应前加入的二氧化锰的质量________（写出计算过程）

剩余固体中氯化钾的质量分数计算_____________（结果保留一位小数）

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