下列关于育种的叙述，错误的是（）A. 基因工程育种与杂交育种的原理相同B. 多倍体育种得到...

下列关于育种的叙述，错误的是（）

A. 基因工程育种与杂交育种的原理相同

B. 多倍体育种得到的个体都能进行正常的减数分裂

C. 明显缩短育种年限是单倍体育种的优点

D. 诱变育种可按照人类的意愿来改造生物的性状

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下列有关变异、育种与进化的叙述，正确的是

A. 同源染色体上的非等位基因可以发生基因重组

B. 三倍体无子西瓜的细胞中无同源染色体，不能进行正常的减数分裂

C. 单倍体育种过程中，经常先筛选F1花粉类型，再进行花药离体培养

D. 自然选择决定生物变异和进化的方向

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下列有关育种的叙述，错误的是

A. 利用花药离体培养技术可获得单倍体植株

B. 杂交育种能将两个或多个品种的优良性状集中在一起

C. 三倍体无子西瓜的细胞中无同源染色体，不能进行正常的减数分裂

D. 诱变育种可以提高突变率，在较短时间内可获得更多的优良变异类型

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下列有关变异、育种与进化的叙述，正确的是

A.同源染色体上的非等位基因可以发生基因重组

B.三倍体无子西瓜的细胞中无同源染色体，不能进行正常的减数分裂

C.杂交育种不会出现新基因，故不会导致生物进化

D.自然选择决定生物变异和进化的方向

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下列有关育种的叙述，错误的是

A.利用花药离体培养技术可获得单倍体植株

B.杂交育种能将两个或多个品种的优良性状集中在一起

C.三倍体无子西瓜的细胞中无同源染色体，不能进行正常的减数分裂

D.诱变育种可以提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型

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下列关于变异、育种与进化理论的叙述中，错误的是

A. 基因突变和染色体变异不只是发生在减数分裂过程中

B. 遗传病患者体内不一定携带致病基因

C. 单倍体育种可以尽快获得种群中不存在的新类型

D. 生物共同进化并不包括同种生物个体间的相互作用与影响

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培育农作物新品种的过程中，常利用植物组织培养技术。下列叙述正确的是

A．培育转基因的外植体得到的新个体属于基因突变个体

B．在植物组织培养过程中用理化因素诱导可获得大量有益突变体

C．单倍体育种中经减数分裂和组织培养两个过程能获得纯合二倍体

D．植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性

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下列有关育种的叙述，错误的是

A．利用花药离体培养技术可获得单倍体植株

B．杂交育种能将两个或多个品种的优良性状集中在一起

C．三倍体无子西瓜的细胞中无同源染色体，不能进行正常的减数分裂

D．诱变育种可以提高突变率，在较短时间内可获得更多的优良变异类型

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下列有关育种的叙述，错误的是

A．利用花药离体培养技术可获得单倍体植株

B．杂交育种能将两个或多个品种的优良性状集中在一起

C．三倍体无籽西瓜的细胞中无同源染色体，不能进行正常的减数分裂

D．诱变育种可以提高突变率，在较短时间内获得更多的变异类型

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关于作物新品种的培育，叙述正确的是

A. 培育转基因的外植体能得到新物种

B. “白菜—甘蓝”植株不能结籽

C. 单倍体育种中经减数分裂和组织培养两个过程能获得纯合二倍体

D. 使用聚乙二醇诱导原生质体融合

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