下图为去掉某植物顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化的坐标曲线图，...

下图为去掉某植物顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化的坐标曲线图，下列叙述正确的是

A.激素乙代表细胞分裂素

B.细胞分裂素能抑制侧芽生长

C.该实验说明细胞分裂素也具有低促高抑的特点

D.在侧芽部位，激素甲与激素乙对侧芽萌动有协同作用

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下图为去掉某植物顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化的坐标曲线图，下列叙述正确的是

A.激素乙代表细胞分裂素

B.细胞分裂素能抑制侧芽生长

C.该实验说明细胞分裂素也具有低促高抑的特点

D.在侧芽部位，激素甲与激素乙对侧芽萌动有协同作用

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下图为去掉某植物顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化的坐标曲线图，下列叙述正确的是

A.激素乙代表细胞分裂素

B.细胞分裂素能抑制侧芽生长

C.该实验说明细胞分裂素也具有低促高抑的特点

D.在侧芽部位，激素甲与激素乙对侧芽萌动有协同作用

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下图为去掉某植物顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化的坐标曲线图，下列叙述正确的是

A.激素乙代表细胞分裂素

B.细胞分裂素能抑制侧芽生长

C.该实验说明细胞分裂素也具有低促高抑的特点

D.在侧芽部位，激素甲与激素乙对侧芽萌动有协同作用

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下图为去掉某植物顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化的坐标曲线图，下列叙述正确的是

A.激素乙代表细胞分裂素

B.细胞分裂素能抑制侧芽生长

C.该实验说明细胞分裂素也具有低促高抑的特点

D.在侧芽部位，激素甲与激素乙对侧芽萌动有协同作用

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下图为去掉某植物顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化的坐标曲线图，下列叙述正确的是

A.激素乙代表细胞分裂素

B.细胞分裂素能抑制侧芽生长

C.该实验说明细胞分裂素也具有低促高抑的特点

D.在侧芽部位，激素甲与激素乙对侧芽萌动有协同作用

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（10分）某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。

（1）下图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：

①激素甲代表的是________ 。

②高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是 ________。

（2）为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

①该实验的因变量是________。

②为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是________。

③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯， 从而________ 。

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下图为去掉某棉花植株顶芽前后，其侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化曲线。下列有关叙述正确的是

A. 激素甲为细胞分裂素，激素乙为生长素

B. 两种激素在高浓度时对侧芽的萌动均起促进作用

C. 图示过程能体现生长素作用的两重性

D. 图示过程说明生长素对侧芽的萌动起抑制作用

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某同学为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。下图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：

（1）激素甲代表的是______。激素乙的生理作用是 _________。

（2）据图分析高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是___ 、__ 。

（3）为研究根向地生长与生长素和乙烯的关系，该同学又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

①为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是_________________。

②据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因可能是：近地侧生长素浓度高诱导产生_________，从而 ___________________。

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下图为去掉某棉花植株顶芽前后，其侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化曲线。下列有关叙述正确的是（　　）

A．激素甲为细胞分裂素，激素乙为生长素

B．两种激素在高浓度时对侧芽的萌动均起促进作用

C．图示过程能体现生长素作用的两重性

D．图示过程说明生长素对侧芽的萌动起抑制作用

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