阅读下列材料，回答问题。⑴材料中出土的这些石农具表明当时出现了什么新的生产方式？青铜器的主...

阅读下列材料，回答问题。

⑴材料中出土的这些石农具表明当时出现了什么新的生产方式？青铜器的主要用途是什么？结合所学知识，说出铁器的使用为当时哪一著名水利工程的修建创造了条件。这一著名水利工程是谁主持修建的？

⑵在推动“社会在大变革”中，最彻底的一次改革是什么？春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是什么？

⑶通过对以上几个历史时期的问题的探究，你获得了什么认识？

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阅读下列材料，回答问题。

⑴材料中出土的这些石农具表明当时出现了什么新的生产方式？青铜器的主要用途是什么？结合所学知识，说出铁器的使用为当时哪一著名水利工程的修建创造了条件。这一著名水利工程是谁主持修建的？

⑵在推动“社会在大变革”中，最彻底的一次改革是什么？春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是什么？

⑶通过对以上几个历史时期的问题的探究，你获得了什么认识？

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经济发展事关民生、民心、民力。阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。

材料一观察两幅图

（1）材料一中图一和图二说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？这一现象出现在什么时期？为适应这一新现象，各诸侯国纷纷实行变法，其中成效最大的是哪国的变法？

材料二：

（2）汉初社会生产遭到严重破坏，为此统治者采取了什么政策？他们政策的相同点是什么？这时期社会经济得以恢复和发展，出现的盛世局面历史上称为什么？

材料三《晋书•食货志》记载了东晋后期南方的情形：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”

﹣﹣摘自部编版七年级教材

（3）根据材料二三并结合所学分析指出出现这种情形的原因。

（4）通过以上分析，你有何认识？

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仔细阅读下列信息，结合所学知识回答问题。

信息一

（1）请认真观察上面文物图，写出你解读到的相关历史信息（如文物名称、所处朝代出土地区、用途或文物价值等，要求每个至少列出两条）

信息二

（2）根据上述三幅图提供的资料，你认为我们获得古代历史信息的途径有哪些？

（3）上述三幅图中，哪一幅图提供的信息更可靠？为什么？哪一幅告诉我们的史实是最不可信？说明理由。

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一个国家、一个民族要发展，就要不断革新，与时俱进。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

（工具革新）

材料一　

（1）材料一两种农具的使用，是当时农业生产力水平提高的重要标志，“当时”是什么时期？

（思想革新）

材料二　 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。

（2）材料二反映了谁的思想主张？想了解他的思想应该读哪本书？

（制度革新）

材料三　

（3）材料三中①②处对应填写的制度和人物分别是什么？

材料四　 这一制度设计，顺应了西周的发展需求。全国由此形成了一个以周王室为中心，由四周拱卫的统一的等级分明的政治结构。

——《大国宪制》

（4）材料四中的“这一制度”是什么？

材料五　 迨始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极短促，于“古人之道法，无不革除，后世之治术，悉已创导”。

——王亚南《中国官僚政治研究》

（5）请写出“始皇吞并六国，统一宇内”的时间和历史意义。秦朝哪项制度“创导”了此后我国历代王朝地方行政制度的基本模式？

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农业经济是立国之本，固国之本。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一　 如下图

（1）材料一中的图片是考古工作者发掘出来的战国时期的文物。据此可以证实当时我国农业生产领域怎样的基本史实？

材料二　 （汉景帝）诏曰：“农，天下之本也，黄金、珠玉、饥不可食，寒不可衣……其令国郡务劝农桑……”

（2）材料二说明汉景帝重视什么？为此他采取了哪些措施？

材料三　 （东晋建立后）江南之为国盛矣。…地广野丰（物产丰富），民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……会土（会稽郡）带海傍湖，良畴亦数十万顷，膏腴土地……荆城（今荆州）跨南楚之富，扬州有全吴之沃……丝绵布帛之饶，覆衣天下。

——《宋书》

（3）根据材料三，简述东晋建立后江南地区经济发展状况。并说明江南地区经济发展的原因。

（4）综上所述，你认为促进农业经济发展的主要因素有哪些？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一唐太宗说：自古皆贵中华，贱夷狄。朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。

（1）材料一表明唐太宗实行怎样的民族政策？结合所学知识谈谈唐朝处理民族关系的方式有哪些？（至少答出两种，

材料二

（2）说出材料二中两位人物的名字。材料二反映的历史事件有何作用？

材料三宋与周边少数民族政权之间战争频繁，屡战不胜，和辽、西夏、金议和。这使得宋和其他少数民族政权之间保持了长时间的友好交往。

（3）宋朝民族关系呈现出怎样的基本特点？

材料四明朝人方孝孺曾言：“在宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪，……至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。”

（4）材料四反映了元朝时期的什么历史现象？这一时期出现了一个新民族，它的名称是什么？

（5）结合上述材料，说说我国古代民族关系对现在处理民族关系有何启示？

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阅读材料并结合所学知识，回答问题。

材料一　 这部书的内容非常丰富，把各生产部门分为18类，几乎涵盖了当时中国农业和手工业的所有生产、加工部门。在具体介绍各种物品、生产工具及生产流程时，还绘有120多幅插图，画面直观生动，描绘了生产过程和各行业劳动人民的形象。

——人教版统编教材七年级《历史》

材料二　

请回答：

（1）上述材料是出自我国哪个朝代的哪部科技著作？其作者是谁？

（2）这部著作主要对我国古代的哪两个方面的生产技术进行了全面的总结？这部书有什么地位？

（3）请列举出两部同时期的优秀科技著作及作者。

（4）这些科学家们身上有哪些优秀品质值得我们学习？

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社会经济的发展需要多种因素的推动。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一春秋时，齐国已经用铁器耕种土地，这是我国有关使用铁器进行农业生产的最早文字记载。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业的精耕细作，并为扩大耕地，开发山林，发展水利交通创造了条件。

——改编自《管子》

材料二决裂阡陌（废除井田制，允许土地自由买卖），教民耕战（鼓励农业生产，论军功授爵，鼓励参军作战，并且军民合一，闲时练兵忙时耕作）。

——《战国策·秦策》

材料三自魏晋以来（东汉末年以来），原居中原的客家先民纷纷从黄河流域向南逃往长江流域，最后定居在闽粤赣交界地区。他们带来了中原先进的生产技艺，并与原居的闽越族长期相处，逐渐形成客家人。

——《闽西历史》

（1）根据材料一说出春秋时期推动农业生产力提高的原因。

（2）材料二所述为哪一事件的措施？该事件产生了什么影响？

（3）根据材料三并结合所学知识，说说魏晋时期江南经济发展的原因。

（4）综上所述，归纳推动中国古代经济发展的因素。

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阅读材料，回答问题。

材料一　

（1）根据材料一并结合所学知识指出，代表当时我国生产力发展水平的两项重要工具、技术分别是什么？

材料二　 根据《史记·商君列传》记载，（商君）合并小都、小乡、小邑、小聚为县，全国共三十一个县，各县设置县令、县丞，均由国君直接委派；鼓励百姓努力从事农业生产，上交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。

（2）材料二中的“商君”指的是谁？根据材料二指出，在“商君”变法的措施中，反映中央集权思想的措施是哪一项？

材料三　 魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”

——《资治通鉴》

（3）材料三中的“魏主”指的是谁？他为“断诸北语，一从正音”采取了什么措施？

（4）综合上述材料，你认为改革创新的作用是什么？

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