(9分)阅读有关美国国父华盛顿的材料，并结合所学知识，回答下列问题：材料一 乔治·华盛顿主...

(9分)阅读有关美国国父华盛顿的材料，并结合所学知识，回答下列问题：

材料一  乔治·华盛顿主要生平年表

①1774年，42岁，作为弗吉尼亚议会的代表，出席第一届大陆会议。

②1775年，在第二届大陆会议上被推为大陆军总司令。

③1776年，率军解放波士顿。1776年，签署《________》，美利坚合众国宣告成立。

⑤1781年，率军取得约克镇战役胜利，并接受英军投降，北美战场结束。

⑥1783年，51岁，在《巴黎和约》通过后解甲归田。

⑦________年，主持费城制宪会议，在会议通过《联邦宪法》后，再次踏上归程。

⑧1789年，57岁，当选为美国第一任总统。

⑨1793年，再次当选为总统。

⑩1796年，64岁，发表“告别词”，次年回到维农山庄，安享晚年。

材料二  乔治·华盛顿1796年，"临别赠言”(节选)

如果人民的意见认为，宪法上的权限分配或限制，在某一特定方面不合理，我们应当照宪法所规定的办法予以修改。但我们不可用僭权(意谓采用篡权等不正当手段)的方式予以更改，因为，这种方法固然可能把某一事件办好，但自由政府也往往由于这种方式而遭到毁灭。所以使用这种方式，虽然或可能得到局部的或一时的好处，但此例一开，一定永远抵不过它的破坏力。

（1）请完成材料一中画线部分的填空。（2分）

（2）请按一定的分类标准对材料一中华盛顿的全部活动进行分类（必须写出分类标准，主要活动则只需填写相应的序号）。（2分）

（3）请举一例说明《联邦宪法》中的“某一特定方面不合理”之处。（1分）材料二中哪一句话最能体现华盛顿对这种“不合理”之处的态度?（1分）华盛顿采取这种态度主要是出于怎样的考虑？（1分）

（4）历史评价与道德评价是历史研究和历史学习中常用的评价手法。请从道德评价角度对华盛顿“三进三退”扼要地表明你的看法。（2分）

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（10分）乔治·华盛顿、孙中山、甘地都被本国人民尊为“国父”。请阅读下列材料，并回答问题。

材料一　　 华盛顿、孙中山主要活动列表

——根据选修4《中外历史人物评说》（人教版）整理

材料二

请回答：

（1）人们往往把孙中山比作“中国的华盛顿”。根据材料一并结合所学知识，概括华盛顿和孙中山历史活动的相似之处。（5分）

（2）材料二的两幅图片反映了甘地的部分奋斗历程，它们所代表的事件分别是什么？（2分）请对图1所代表的事件作简要评价。（3分）

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乔治·华盛顿、孙中山、甘地都被本国人民尊为“国父”。请阅读下列材料，并回答问题。

材料一 华盛顿、孙中山主要活动列表

——根据选修4《中外历史人物评说》（人教版）整理

（1）人们往往把孙中山比作“中国的华盛顿”。根据材料一并结合所学知识，概括二者历史活动的相似之处。（8分）

材料二　在今天的美国国会大厦里，悬挂着一张巨幅油画，画面上历史伟人济济一堂，那是美国人民的开国大典哪(注：时间是1783年)。油画下面有个小小的说明，上面记载了华盛顿和议长的简短讲话。华盛顿说：“现在，我已经完成了赋予我的使命，我将退出这个伟大的舞台。……在它(大陆会议)的命令之下，我奋战已久。我谨在此交出委任并辞去我的公职。”议长答道：“……你将带着同胞们的祝福退出这个伟大的舞台。但是，你的道德力量……将激励子孙后代。”

——林达夫妇《总统是靠不住的》

（2）材料二中的“公职”是指什么？促使华盛顿辞去这一“公职”的主要因素是什么？（4分）

材料三

（3）上面两幅图片反映了甘地的部分奋斗历程，它们所代表的事件分别是 __________ 、

________________ 。（2分）

材料四　“乃孙黄放弃责任，一让总统，一让留守，博功成身退之虚名，致令政变频乖，扰攘至今，而不能底定，不得谓非一大恨事也。”（但孙中山）“欲挽官僚窃权怙势之积习，准身作则，专为公家谋幸福，不为一己便私图。……手段虽劣，其胸襟气概，固自高出寻常万万也。”

——谭人凤《石叟牌词》（写于“二次革命”失败后）

（4）综合上述材料并结合你对三位伟人的了解，请指出他们身上有哪些优秀品质值得学习？（2分）

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（中外历史人物评说）

华盛顿是美国历史上第一任总统，他领导美国独立战争和制订宪法，被尊为美国国父。阅读下列材料：

材料一　 华盛顿就任总统之后，全世界的目光全部聚焦在他一个人的身上。他已经在军事领域里取得了巨大的成就，但他能否在政治领域再创辉煌呢……宪法也遭到了质疑，除了新泽西、特拉华以及乔治亚三个州对宪法持肯定的态度之外，其余各州均表现出不同程度的反对态度……对新政府持否定态度的人也不乏其陈。一些人担心联邦政府对各州的控制力太弱，这样就无法保证政策法规的实施。

——华盛顿·欧文《华盛顿传》

材料二　 我们处理外国事务的最重要原则，就是在与它们发展商务关系时，尽量避免涉及政治。我国独处一方，远离它国，为什么要摒弃这种特殊环境带来的优越条件呢？为什么要放弃我们自己的立场而站到外国的立场上去呢？为什么要把我们的命运同欧洲任何一部分的命运交织一起，以致把我们的和平与繁荣，陷入欧洲的野心、竞争、利益关系、古怪念头，或反复无常的罗网之中呢？

——华盛顿《告别辞》

材料三　 1782年5月，华盛顿手下刘易斯尼古拉主张美国应成为以华盛顿为国王的君主国家。对此，华盛顿说：“我怀着极为诧异和震惊的心情认真拜读了阁下的意见书，实不相瞒，先生，我从未想到军旅中竟会产生出犹如阁下信中所陈的那种意念……对此我实在感到深恶痛绝，不能不严加申斥。”

——（美）大卫•惠特尼《美国总统列传》

完成下列要求：

（1）据材料一并结合所学知识指出，华盛顿在军事领域里取得了怎样的巨大成就？华盛顿对美国的民主政治建设做出了哪些贡献？

（2）材料二中华盛顿的外交主张是什么？结合所学，说明其目的和地位。

（3）据材料三并结合所学知识，简析华盛顿杰出的个人品质。

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乔治·华盛顿、甘地、孙中山都被本国人民尊为“国父”，三人都为民族独立国家富强进行了不懈努力。阅读材料，回答以下问题：（13分）

材料一

乔治·华盛顿             圣雄甘地               孙中山

（1）   华盛顿、孙中山、甘地三人享有“国父”称誉的主要理由是什么？（6分）

材料二  人类的公正不是建立在暴力的基础上，真正的公正是建立在自我牺牲、道义和无私奉献的基础上的。……我相信非暴力这种武器属于最强者。我相信，一个最坚强的战士才敢于手无寸铁，赤裸着胸膛面对敌人而死。这就是不合作的非暴力的关键所在。我们要坚持非暴力的不合作主义，……

——甘地：《论不合作》（1919年11月）

材料三

甘地的手摇纺车                                  甘地的食盐进军

（2）   概述甘地领导国大党进行“非暴力不合作运动”的目标及其主要事迹。（3分）

材料四   1894年，孙中山上书直隶总督李鸿章，提出革新政治的主张，但遭到冷遇。孙中山由此感悟到“和平方法无可复施”。

材料五   1893年以后到22年中，甘地将印度教派的仁爱、不杀生主张同《圣经》《古兰经》中的仁爱思想结合起来，逐渐形成了“甘地主义”的思想。

——以上两则材料均引自人民版《中外历史人物评说》

（3）孙中山和甘地在领导资产阶级民族民主革命的道路（指导思想）上有何不同（2分）？依据上述材料比较分析影响两者走不同道路的原因。（2分）

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（15分）乔治·华盛顿、甘地、孙中山都被本国人民尊为“国父”，三人都为民族独立和国家富强进行了不懈努力。阅读材料，回答以下问题：

材料一

材料二  人类的公正不是建立在暴力的基础上，真正的公正是建立在自我牺牲、道义和无私奉献的基础上的。……我相信非暴力这种武器属于最强者。我相信，一个最坚强的战士才敢于手无寸铁，赤裸着胸膛面对敌人而死。这就是不合作的非暴力的关键所在。我们要坚持非暴力的不合作主义，……

——甘地：《论不合作》（1919年11月）

材料三   1894年，孙中山上书直隶总督李鸿章，提出革新政治的主张，但遭到冷遇。孙中山由此感悟到“和平方法无可复施”。

材料四   1893年以后的22年中，甘地将印度教派的仁爱、不杀生主张同《圣经》《古兰经》中的仁爱思想结合起来，逐渐形成了“甘地主义”的思想。

——（以上两则材料均引自人民版《中外历史人物评说》）

材料五   孙中山病逝后，有人发表《东西两国父》一文，倡言孙中山与华盛顿同为革命领袖……其精神、毅力、功绩，较之华盛顿有过之而无不及，理所当然应尊为“国父”。

（1）华盛顿、孙中山、甘地三人享有“国父”称誉的主要理由是什么，请分别用一句话概述。（6分）

（2）孙中山和甘地在领导资产阶级民族民主革命的道路（指导思想）上有何不同（2分）？依据上述材料比较分析影响两者走不同道路的原因。（3分）

（3）孙中山和华盛顿为维护本国的民主制度分别作了哪些努力？（4分）

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阅读材料，回答问题。

鸦片战争前后，美国传教士来华时，正是华盛顿形象在美国被神化阶段，有关华盛顿的信息在中国传播开来。粗略分祈一下，至少有以下几个不同的华盛顿形象：

一是开国总统，国父形象。

二是领导人民打败英国殖民主义者，实现民族独立的民族英雄形象。

三是能征善战的军事统帅形象，所谓起义勇于胜广，割据雄于曹、刘，提三尺剑，开万里疆。

四是打了天下但不占天下，不做皇帝的尧舜形象。

五是具有坚定的民主思想，开创世界民主道路的民主形象。

六是严格遵从已有民主制度，遵守宪法的守法形象。

七是敢于认错，不讲谎话，见义勇为，孝顺母亲，诚实、行善、孝顺形象。

八是也有缺点错误，也有七情六欲，也会发脾气的凡人形象。

九是善于积累财富的大庄园主形象。

（1）你认为清末民初，深入人心的是哪一个华盛顿呢？说明你的理由。

（2）根据材料，结合所学知识，评述华盛顿的历史功绩。

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阅读下列材料：

材料一　 在巴黎和会上，法国以最明确的方式提出要求，主要有两点：第一，“阿尔萨斯必须归还我们，但归还时不应像依据1815年条约那样分割的支离破碎，应按照1790年以前的边界归还。这样，我们将在地理上以及矿藏上拥有萨尔盆地”。第二，法国政府“希望看到莱茵河以西的领土与德意志帝国分开，并成立一个类似缓冲国的国家”。

材料二　 英国首相劳合·乔治认为：如果它（指德国）感到自己在1919年的和约中受到了不公平的对待，它同样最终会从胜利者身上找到进行严厉报复的手段。……因此，正是为了这些原因，除不得已之外，我强烈反对把更多的德国人从德国统治下交由某个其他国家统治。……在当前情况下，我认为最大的危险是德国可能把它的命运同布尔什维主义连在一起……

请回答：

（1）结合材料一和所学知识，指出法国处置德国的基本原则是什么？法国为什么要这样做？

（2）结合所学知识和材料二，指出英国在巴黎和会上为什么反对过分制裁德国？

（3）在制裁德国问题上，英国得到美国的支持，美国的真正意图是什么？

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（中外历史人物评说）

乔治·华盛顿、甘地、孙中山都被本国人民尊为“国父”，三人都为民族独立国家富强进行了不懈努力。阅读材料，完成以下问题：

材料一

材料二人类的公正不是建立在暴力的基础上，真正的公正是建立在自我牺牲、道义和无私奉献的基础上的。……我相信非暴力这种武器属于最强者。我相信，一个最坚强的战士才敢于手无寸铁、赤裸着胸膛面对敌人而死。这就是不合作的非暴力的关键所在。我们要坚持非暴力的不合作主义……

——甘地《论不合作》（1919年11月）

材料三

材料四1894年，孙中山上书直隶总督李鸿章，提出革新政治的主张，但遭到冷遇。孙中山由此感悟到“和平方法无可复施”。

材料五1893年以后的22年中，甘地将印度教派的仁爱、不杀生主张同《圣经》《古兰经》中的仁爱思想结合起来，逐渐形成了“甘地主义”的思想。（以上两则材料均摘自人民版《中外历史人物评说》）

（1）华盛顿、孙中山、甘地三人享有“国父”称誉的主要理由是什么？

（2）概述甘地领导国大党进行“非暴力不合作运动”的目标及其主要事迹。

（3）孙中山和甘地在领导资产阶级民族民主革命的道路（指导思想）上有何不同？依据上述材料比较分析影响两者走不同道路的原因。

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阅读下列材料，回答相关问题：

材料一乔治？华盛顿1732年生于美国弗吉尼亚的威克弗尔德庄园。首先，他在美国独立战争中是一位成功的军事领袖。其次，华盛顿是立宪会议主席。再次，华盛顿是美国第一位总统。乔治？华盛顿在本国中的位置很大程度上取决于人民怎样认识他给美国所带来的历史意义。华盛顿比亚历山大大帝和拿破仑这样的人物排得高些，因为他的功劳比起他们的来说是更加不可磨灭的。

——《人类历史上最有影响的100人》

材料二正是华盛顿具有高尚的品德，所以他既没有像英国克伦威尔那样从革命军的总司令演变成一个独裁者，也没有像法国的拿破仑那样利用自己的威望戴上皇冠。他的美德阻止了旧制度的复活，推动了新制度的诞生，许多做法演变成了日后的规则。

——郝铁川《一个人和一个国家：华盛顿美德催生美国式民主》

材料三列宁说：“无可争辩的历史经验证明，在革命运动史上，个人独裁成为革命阶级专政的表现者、代表者和执行者，是屡见不鲜的事。个人独裁与资产阶级民主制，毫无疑义是彼此相容的。”

请回答：

（1）结合材料归纳华盛顿的主要功绩。

（2）材料二表明华盛顿具有什么品德？

（3）拿破仑是材料三中列宁所说的典型代表。作为法国革命阶级专政的表现者、代表者和执行者，他是怎样建立个人独裁的？他采取的哪些措施和活动体现了个人独裁与资产阶级民主制的相容性？

（4）就华盛顿和拿破仑对个人独裁表现出的不同态度，谈谈你的认识。

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