从你读过的名著中选择两个人物,任选角度比较出他们的共同点与不同点。
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九年级语文文学作品阅读困难题
从你读过的名著中选择两个人物,任选角度比较出他们的共同点与不同点。
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九年级语文文学作品阅读困难题查看答案及解析
名著阅读。(任选一题作答)
任选一部名著,选择其中一个探究角度,结合助读资料完成探究任务。
名著篇目 | 探究角度 | 助读资料 | 探究任务 |
《水浒传》 | 比较人物形象 | 鲁智深绰号“花和尚”,吴用绰号“智多星”“赛诸葛”。他们虽然是两个截然不同的鲜明形象,但也有着共同的性格特点。 | (1)请结合具体故事情节,分析鲁智深、吴用两人性格中的共同点。 |
了解艺术手法 | 《水浒传》善于在激烈的矛盾冲突中推进故事情节,展现人物人生轨迹的重大变化。 | (2)列举出两个展现林冲人生轨迹重大变化的矛盾冲突,印证这一艺术手法 | |
《简·爱》 | 了解创作背景 | 小说反映社会生活。19 世纪的英国,女性是男权社会的附庸,她们沉默、逆来顺受,没有人格独立和婚姻自主。夏洛蒂·勃朗特塑造的简·爱这一人物形象成为当时尚处于萌芽状态的欧美新女性的代表。 | (1)探究简·爱这个新女性形象“新”在哪些方 面? |
关注故事情节 | 简·爱性格中最大的特点就是无论在何种情况下, 都要维护自己的尊严。比如,为了保护自己的人格, 简·爱甚至有勇气和地位体能都高于自己的里德表哥动手。 | (2)列举表现简·爱保护自己人格尊严的两个情节。(助读资料涉及的情节除外) |
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(题文)请从下面的初中阶段必读7部名著中任选一部推荐给同学,并从作者、主要内容、人物个性、精彩情节、主题思想、艺术特色等方面选择四个角度陈述推荐理由。要求语言流畅,表述准确,字数控制在80-100之间。
《童年》 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 《海底两万里》
《格列佛游记》 《简爱》 《水浒传》
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名著阅读。(任选一题作答)
(1)许多名著中的人物都有“成长”的故事:《童年》中的阿廖沙、《钢铁是怎样炼成的》中的保尔柯察金……在成长路上,他们曾遭遇了怎样的人生困境?又是如何走出困境的?从中你获得了什么感悟?请选择上面两个人物中的一个,结合作品具体情节简要阐述。(150字以内)
(2)《骆驼样子》中,在曹先生家拉包月的那段生活,祥子是得到人格尊重的。他得到了哪些尊重?请简要概述。
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名著阅读。
人物形象的比较赏析,是名著阅读的重要技法之一。下面小说中的人物各自具有怎样的性格特点?请结合具体情节比较分析他们的相同点。
《骆驼祥子》中的祥子与《鲁滨孙漂流记》中的鲁滨孙。
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名著阅读。(任选一题作答)
(1)名著中许多人物形象具有共同之处,同时又各具特色。请结合具体情节任选一组人物分析他们之间的共性和个性。
①鲁智深与李逵 ②林冲与武松
(2)在《西游记》中,唐僧师徒取经途中大都是孙悟空降妖捉怪,但有几次猪八戒、沙僧和白龙马也发挥了作用,请结合唐僧师徒遇黄袍怪,救宝象国公主的情节简要分析。
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请从下面四部名著中,任选其一,仿照示例,从内容和形式角度,写一句推介语。(40-60字)
备选名著:《泰戈尔诗选》《唐诗三百首》《世说新语》《聊斋志异》
示例:《红楼梦》——古典小说巅峰之作,以贾、林二人的爱情悲剧为主线,讲述四大家族的兴衰史,(内容)人物形象栩栩如生,故事描写细腻婉约。(形式)
我选_________,我的推介语是:__________________________________
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仿照示例,在“月亮”“雨水”“桥”中任选一个为对象,从两个不同的角度进行描写。要求符合对象特点,恰当运用修辞。(3分)
[示例]筷子:①一对恩爱夫妻,共同品尝酸甜苦辣。 ②总是挑挑拣拣,到头来却两手空空。
[仿句] ________
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名著阅读
读名著,深思考,围绕一个特定主题进行探究,收获更大。请从下面专题中任选一个,结合相关情节写出你的探究结果。
专题一 探究比较阅读:从江姐、保尔·柯察金看革命者的坚强意志 (《红岩》《钢铁是怎样炼成的》)
专题二 探究人物关系:孙悟空与牛魔王的亲、仇关系(《西游记》)
专题三 探究阅读策略:将与杨志相关的章节集中阅读的好处(《水浒传》)
《水浒传》中有关杨志的回目
第十二回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀
第十三回 急先锋东郭争功 青面兽北京斗武
第十六回 杨志押送金银担 吴用智取生辰纲
第十七回 花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠寺
第五十八回 三山聚义打青州 众虎同心归水泊
第一百一十九回 鲁智深浙江坐化 宋公明衣锦还乡
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阅读《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》这两部红色经典,我们会提炼出许多共同的关键词:信念、引领、反抗、团结,请你任选一个关键词,结合两部名著中的具体情节和人物加以解释。(100字左右)
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