现有A、B、C、D四瓶失去标签的无色液体，它们分别是稀盐酸、碳酸钠溶液、氯化钡溶液、氢氧化...

现有A、B、C、D四瓶失去标签的无色液体，它们分别是稀盐酸、碳酸钠溶液、氯化钡溶液、氢氧化钠溶液中的一种。为了鉴别它们，各取少量溶液两两混合，实验结果如表所示（其中↓表示有沉淀生成，↑表示有气体生成，－表示无明显现象），分析下表，推断出A、B、C、D分别是什么物质，回答问题。

（1）B的溶液中，存在的离子是_______；（填符号）A和B能发生反应的原因是_________。

（2）写出D的一种用途_________。D与C反应的微观实质是__________；用一种方法来鉴别D和C可以发生反应________。

（3）写出D与B反应的化学方程式__________________________________。

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现有A，B，C，D四瓶失去标签的无色液体，它们分别是稀盐酸、碳酸钠溶液、氯化钡溶液、硝酸钾溶液中的一种。为了鉴别它们，各取少量溶液两两混合，实验结果如表所示（其中“↓”表示有沉淀生成，“↑”表示有气体生成，“﹣”表示不反应或无明显现象）：

回答下列问题：

（1）C中溶质的化学式是　　　　　　 ，B和D反应所属的基本反应类型是 　　　　　　　 。

（2）写出A和B反应的化学方程式：　　　　　　　　　　 。

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实验室里有三瓶失去标签的无色溶液，只知道分别是澄清石灰水、氢氧化钠溶液和稀盐酸中的一种，下列四种试剂能将无色溶液只需要一次性鉴别开来的是(　　 )

A. 碳酸钠溶液 B. 稀硫酸 C. 氢氧化钡溶液 D. 无色酚酞溶液

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实验室有四瓶失去标签的无色溶液，分别是碳酸钠溶液、氯化钡溶液、硫酸钠溶液和稀盐酸中的一种。为了鉴别它们，将上述溶液分别标记为甲、乙、丙、丁，做如下实验：各取少许，将甲分别滴加到另外三种溶液中，观察到乙和丁中产生白色沉淀，丙中无明显现象。据此可判断甲是（　　）

A. 碳酸钠溶液　　 B. 氯化钡溶液　　 C. 硫酸钠溶液　　 D. 稀盐酸

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现有两瓶失去标签的样品分别是氯化钠溶液和碳酸钠溶液，标记为试剂 A 和试剂 B。老师提供了稀盐酸、氯化钡溶液、碳酸钠溶液、石蕊溶液。请同学们利用实验台上提供的化学试剂将两种样品鉴别开来。

（提出问题）A、B 溶液分别是什么？

（探究实验 1）各实验小组分别取少量 A、B 溶液于试管中，

第一组选取氯化钡溶液进行鉴别，在实验中会观察到 A 中有__________明显现象， 完成鉴别任务。

第二组选取稀盐酸进行鉴别，实验中发生反应的化学方程式为__________

（探究实验 2）实验结束后，同学们将一、二组实验中所有试管中的物质均倒入同一废液缸中，滴加石蕊溶液，溶液变成红色，小组同学经分析废液中一定含有的离子是__________。为了使废液安全排放，废液中需加入碳酸钠溶液，加入后溶液中离子的变化情况如下图所示,曲线①④所代表的离子分别是__________，当碳酸钠溶液的质量为 n2 时，再通过__________ (填写一种实验操作)后即可安全排放

（反思与总结）通过以上的实验探究，同学们总结出鉴别物质时，应根据__________，选取合适的试剂，并且该试剂与待区分的物质混合产生__________。

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现有五瓶失去标签的无色溶液，它们分别是稀盐酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、氯化钠溶液和碳酸钠溶液。探究小组进行如下的分析实验：

(1)①中的颜色是_______。

(2)“加金属X”产生“气泡”的化学方程式是_______，“金属X”不能是铜的原因是______。

(3)②中观察到的现象是_______。

(4)经研究分析，将第一步实验中的酚酞试液改为_______，就可直接鉴别出D、E。

(5)可以用B试剂来鉴别A与C，请写出操作方法、观察到的实验现象及结论_______。

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现有失去标签的四瓶溶液，分别是氯化铁、氯化钙、稀盐酸、氯化钠溶液中的一种，为了鉴别出它们，进行以下实验，实验步骤及现象如下：

（1）通过观察，溶液呈黄色的是_______溶液。

（2）将剩余溶液分别取样，加入碳酸钠溶液，可以将它们一次性鉴别出来。其中出现__________的原溶液是氯化钙溶液，有_________产生的原溶液是稀盐酸，_________现象的原溶液是氯化钠溶液。

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现有三瓶失去标签的无色液体，它们是稀盐酸、稀硫酸和浓硫酸。为了鉴别这三种溶液，现各取少量，分别编号为A、B、C，并按下图步骤进行实验，同时观察现象。

（1）B溶液是　　　　　　　　 ，由上述实验可知B具有　　　　　　　　 。

（2）A溶液是　　　　 ，试剂X是　　　　 ，写出滴加试剂X时反应的化学方程式： 　　　　　　　　　　　　　　　 。

此反应　　　　 （填“是”或“不是”）置换反应。

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