（17分）细菌对各种抗生素的药敏程度实验方法如图：将含有一定浓度不同抗生素的滤纸片放置在已...

（17分）细菌对各种抗生素的药敏程度实验方法如图：将含有一定浓度不同抗生素的滤纸片放置在已接种被检菌的固体培养基表面，抗生素向周围扩散，如果抑制生长，则在滤纸片周围出现抑菌圈（图中里面的圈），结果如图所示。

（1）衡量本实验结果的指标是___________。

（2）上述图中最有效的是________培养皿中的抗生素。

（3）用上述最有效的抗生素对细菌进行处理，并测定细菌数量变化，如图所示：

①向培养基中加抗生素的时刻为____点。

②细菌种群的进化是定向的，而变异是________，细菌的抗药性产生在环境变化之_____（填“前”或“中”或“后”），判断的理由是________________。

③抗生素对细菌变异的作用不是“诱导”而是_______。

④尽管有抗药性基因存在，但使用抗生素仍然能治疗由细菌引起的感染，原因在于细菌种群中______________。

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细菌对各种抗生素的药敏程度实验方法如图：将含有一定浓度不同抗生素的滤纸片放置在已接种被检菌的固体培养基表面，抗生素向周围扩散，如果抑制生长，则在滤纸片周围出现抑菌圈(图中里面的圈)，结果如下图所示。

(1)衡量本实验结果的指标是　　　　 。

(2)上述图中最有效的是　　　　 培养皿中的抗生素。

(3)用上述最有效的抗生素对细菌进行处理，并测定细菌数量变化，如图所示：

①向培养基中加抗生素的时刻为　 点。

②细菌种群的进化是定向的，而变异是　　 ，细菌的抗药性产生于环境变化之　　 (填“前”“中”或“后”)，抗生素对细菌变异的作用不是“诱导”，而是　　 __________________。

③尽管有抗药性基因存在，但使用抗生素仍然能治疗由细菌引起的感染，原因在于细菌种群中 ___________________________________________________。

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细菌对各种抗生素的药敏程度实验方法如下图；将含有一定浓度不同抗生素的滤纸片放置在已接种被检菌的固体培养基表面，抗生素向周围扩散，如果抑制生长，则在滤纸片周围出现抑菌圈（图中里面的圈），结果如下图所示。

（1）衡量本实验结果的指标是___________。

（2）上述图中最有效的是B培养皿中的抗生素。用上述最有效的抗生素对细菌进行处理，并测定细菌数量变化，如下图所示：

①向培养基中加抗生素的时刻为___________点。

②细菌种群的进化是定向的，而变异是不定向的，细菌的抗药性产生于环境变化之___________（填“前”“中”或“后”），抗生素对细菌变异的作用不是“诱导”而是___________。

③尽管有抗药性基因存在，但使用抗生素仍然能治疗由细菌引起的感染，原因在于细菌种群中_________。

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医学上在治疗由细菌引起的感染性疾病时，通常要进行细菌的耐药性监测，实验方法如下：将含有一定浓度不同抗生素的滤纸片放置在已接种被检菌的固体培养基表面，抗生素向周围扩散，如果抑制生长，则在滤纸片周围出现抑菌圈(图中里面的圈)，结果如下图所示。

(1)图中最有效的是____________培养皿中的抗生素，原因是__________________。

(2)用上述最有效的抗生素对细菌进行处理，并测定细菌数量变化，实验结果如图所示，向培养基中加抗生素的时刻为b点，理由是抗生素使细菌中________的个体大量死亡而数量下降。尽管有抗药性基因存在，但使用抗生素仍然能治疗由细菌引起的感染，原因在于细菌种群中__________________。

(3)如果长期使用同一种抗生素，细菌会产生抗药性的原因是____。

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将分离得到的结核分枝杆菌进行增殖培养后，取细菌培养液2滴涂布于固体培养基上，然后将浸有相同浓度不同种类的抗生素圆纸片置于培养基表面，37℃培养4周，实验结果如左图。其中圆纸片A、B分别浸过抗生素A和抗生素B，圆纸片C浸过抗生素A、B的混合物。右图是细菌结构示意图，图中箭头表示不同抗生素的作用位置。

（1）欲得到如图实验结果，接种过程用到的实验器材有_________（多选）。

（2）实验中圆纸片D用作实验对照，对圆纸片D的处理方法是___________。根据实验结果，说明圆纸片周围清晰区大小与抗生素抑菌效果的关系：___________________，并从抗生素对细菌产生的作用解释圆纸片C周围清晰区大于圆纸片A和B的原因______________________。

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在探究抗生素对微生物抑制作用的实验中，先将大肠杆菌接种于培养基上，然后将经过不同浓度抗生素处理的圆纸片置于培养基表面，再将培养皿置于37℃条件下培养2~3天，观察、测量并记录，实验结果如下表。下列叙述不正确的是 （     ）

A．采用涂布法将大肠杆菌接种于培养基上

B．抗生素的浓度大小为B <A < C

C．编号1、2、3、4的抑菌效果从大到小依次为3、1、2、4

D．培养基中透明圈以外都是无菌状态

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某研究小组将一组相同圆纸片放入不同浓度的麦迪霉素(一种抗生素)溶液中浸泡后,放在接种有大肠杆菌的培养基上培养,实验结果如下图1。请分析并回答下列问题:

(1) 将装有培养基的灭菌包装入高压蒸汽灭菌锅时,注意不要装得太挤,以免因______而影响灭菌的效果。加热初期,必须将灭菌锅内的冷空气排尽,否则将因________而影响灭菌的效果。倒平板时,待平板冷却凝固后,应将平板倒过来放置,并用记号笔在______上标明培养基的种类、培养日期、平板上样品的稀释度、培养微生物名称及制作者姓名等信息。

(2) 实验结果表明,对大肠杆菌抑制作用最明显的是浓度为______(填图1中序号)的麦迪霉素。

(3) 该实验中,宜使用________法接种大肠杆菌,在培养和接种大肠杆菌时要特别注意进行无菌操作。为了避免无关变量对实验结果的影响,对圆纸片的要求是________。

(4) 该研究小组运用上述实验方法,还研究了相同浓度的三种不同抗生素A、B、C对大肠杆菌生长的影响。请在上图2以图示的方法表示这一处理方案(可模仿图1中图示并加以必要注解的方法)。

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现有五种不同的抗生素（甲、乙、丙、丁、戊），有测它们对金黄色葡萄球菌的作用效果。下图-1所示在均匀接种了金黄色葡萄球菌的固体培养基上，分别于不同位置加入2mg不同的抗生素的实验结果。图-2为细菌的细胞结构模式图。请回答下列相关问题：

（1）从图-1中可知，__________种抗生素的抗菌效果最好，__________种抗生素的抗菌效果最差。

（2）图-2中4指的是__________（结构），已知丁种抗生素的作用原理是抑制葡萄球菌此结构的形成，由此推测该种抗生素对人体的毒副作用较__________（填“大”或“小”）。

（3）为保证培养基上能均匀地生长出一层金黄色葡萄球菌，将菌液接种到固体培养基上时采用_____（填“涂布平板”或“平板划线”）法。操作过程中，与用于计数的平板接种不同的是：本实验要保证滴加到培养基上的菌液__________，以缩短培养时间。

（4）本实验过程中所使用的__________技术，除了用来防止培养物（金黄色葡萄球菌）被其他外来微生物污染外，还能有效避免__________被微生物（金黄色葡萄球菌）感染。

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稀释涂布平板法是微生物培养中的一种常用的接种方法。下列相关叙述错误的是（　 ）

A．操作中需要将菌液进行一系列的梯度稀释

B．需将不同稀释度的菌液分别涂布到固体培养基表面

C．不同浓度的菌液均可在培养基表面形成单个的菌落

D．操作过程中对培养基和涂布器等均需进行严格灭菌处理

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苯酚是工业废水的主要有害成分，有毒且难降解。有研究者以利用微生物来降解处理某焦化厂废水为研究目的，筛选培养出了降酚微生物。其实验流程为：

配制固体培养基→接种预培养的菌悬液→将浸有不同浓度苯酚的滤纸片贴在培养基中间→培养一段时间后挑取滤纸片附近的单菌落进行鉴定→获得降酚微生物。

请回答下列问题：

（1）所配制培养基组成成分有KH2PO4、K2HPO4、MgSO4、NaCl、CaCl2、NH4NO3、微量MgSO4、微量FeCl2琼脂和蒸馏水，其中NH4NO3的主要作用是__________。

（2）将浸着一定浓度苯酚的滤纸片贴在培养基上的目的是__________，这样设计的培养基从功能上分析属于__________培养基，利用该培养基能筛选出降酚菌株的原理是__________。

（3）若要估计每毫升培养液中降解苯酚微生物的总数，常用的接种方法是__________。若设置了3个培养皿进行接种，从实验设计的角度看，还应设置的一组对照实验是__________，这样设计的目的是__________。

（4）实验结束后，使用过的培养基应该进行__________处理才能倒掉，这样做的目的是防止造成环境污染。

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