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阅读材料,完成下列要求。

材料一  在先秦时期,统治阶级以遵从“天命”自居,奴隶则被视为“会说话的工具”,奴 隶主甚至对他们拥有生杀之权。在那时,人和人不仅不同,有些人甚至不被当作人。当然在奴隶主和自由人民之间也有道德价值观来调节他们的利益和行为,如中国的“忠”“勇”“节”“孝”等。春秋战国之后,古人发展出了一套完整的价值观和价值体系,不仅有道德层面的价值观,如“仁义礼智信”(五常),还有反映社会制度性质的社会规范,如“君为臣纲、父为子 纲、夫为妻纲”(三纲)。显然,历史地反映封建主义社会等级制的价值观是“三纲”,即“君君 臣臣、父父子子、夫夫妇妇”;而反映人民生活道德的是“五常”,即道德生活的规范性要求,以达到“怀仁义以相接”。

——摘编自韩震《西方哲学史》

材料二 在欧洲资本主义革命初期,新兴的资产阶级还没有掌握政治权力,他们希望 摆脱封建主义束缚,提出了“自由、平等、博爱”的制度性价值承诺,对封建主义的等级贵贱价值观进行批判,由此顺理成章地举起动员各个阶层人民的旗帜,并在欧洲范围内逐渐推翻了封建主义统治,确立了资本主义生产方式。随着资产阶级夺得了统治权,资本主义制度获得确立,但在国际共产主义运动和现实社会主义实践的压力下,资产阶级也逐渐把其核心价值观调整为“民主、自由、人权”,从而仍能在一定程度上继续掌握资本主义社会的道德制高点。

——摘编自韦伯《新教伦理与资本主义精神》

(1)根据材料一概括中国古代封建社会价值观的特点并结合所学知识分析其形成原因。

(2)根据材料二并结合所学知识,指出资本主义社会价值取向的变化及其产生的影响。

(3)综合以上材料,我们应当如何继承发展人类社会的优秀价值观?

高二历史综合题中等难度题

少年,再来一题如何?
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