中国有句古话：成事在天，谋事在人。在人类悠悠的历史长河中，涌现出许许多多的优秀人物，他们或...

中国有句古话：成事在天，谋事在人。在人类悠悠的历史长河中，涌现出许许多多的优秀人物，他们或改变历史，或影响千年，他们在政治军事．思想．科学．文学艺术等领域中创造了无数奇迹。但即使是青史留名，却人非圣贤，孰能无过，自有后人评说。请结合所学的历史知识，从林肯．拿破仑．伏尔泰．牛顿．贝多芬等人物中，任选一位进行评价，并说说他们身上体现出的哪些优秀的品质值得你学习。

（要求：题目自拟．有史有论．史论结合．条理清晰．语言流畅，字数在300字左右。）

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（6分）在人类历史长河中，曾涌现出一大批著名的具有时代象征意义的历史人物。他们都是以自己的行动，有力的影响了人类历史的发展历程。据此回答下列问题：

(1)根据图片的提示判断图片对应的历史人物，将人物图片的字母代号填桂表格中合适的位置。（4分）

(2)初中阶段的历史学习应具备客观认识和评价历史人物的能力。请你归纳和评价历史人物的原则和方法。（2分）

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（6分）如图，在人类历史长河中，曾涌现出一大批著名的具有时代象征意义的历史人物。他们都是以自己的行动，有力的影响了人类历史的发展历程。据此回答下列问题：

(1)根据图片的提示判断图片对应的历史人物，将人物图片的字母代号填桂表格中合适的位置。（4分）

(2)初中阶段的历史学习应具备客观认识和评价历史人物的能力。请你归纳和评价历史人物的原则和方法。（2分）

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在人类历史长河中，曾涌现出一大批著名的具有时代象征意义的历史人物。他们都是以自己的行动，有力的影响了人类历史的发展历程。据此回答下列问题：

（1）秦始皇被后人称为“千古一帝”。他所创立的一套什么制度，对此后两千多年的中国封建专制统治产生了重要影响？他的哪些举措又备受后人争议？

（2）华盛顿是资产阶级革命时代叱咤风云的人物。他因哪些突出贡献被称为“美国国父”？

（3）一个伟人就是人类历史的一座丰碑，他们巨大的榜样作用是整个人类的普遍财富。我们从秦始皇、华盛顿这两位历史人物的身上可以汲取哪些精神财富？

（4）初中阶段的历史学习应具备客观认识和评价历史人物的能力。通过对以上两位历史人物的学习，请你归纳和评价历史人物的原则和方法。

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在人类历史发展的长河中，涌现出许多思想家，他们创造了许多优秀的思想文化，促进了人类社会的不断进步。请回答下列问题。

1848年，马克思主义诞生，国际工人运动从此进入一个新的历史时期。马克思主义诞生的标志是什么？无产阶级建立政权的第一次伟大尝试是什么？人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命是什么？今年（2007年）是这次社会主义革命胜利多少周年？

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在人类社会发展的历史长河中，涌现出了很多伟大的历史人物，让我们探寻人物，见证历史。

请回答：

（1）图一历史人物曾说：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”请列举一例体现他为了国家利益不顾个人安危的事迹。图三历史人物领导的人民军队主要抗击的是西方哪个殖民国家的统治?

（2）图二历史人物被美国人民尊称为什么?请说明他获得如此称号的主要原因。

（3）请用一句话评价以上三位人物。你能从他们身上学到什么精神?

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历史长河中，曾涌现出无数风流人物，推动人类历史的发展。下列风流人物与其做出的贡献一致的是

A. A

B. B

C. C

D. D

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在人类历史发展的长河中涌现了许多先进人物，某校九年级学生以“历史人物大家谈”为主题，进行了一次知识梳理。

（1）伯利克里：公元前5世纪后半期领导雅典推行改革，创立并推动雅典民主政治的发展。

请分别写出当时最高权力机构及其民主权利享有者的名称，说明其民主政治的发展水平（3分）

（2）孝德天皇：7世纪领导日本推行改革，把处于愚昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪。

古代日本学习了中国哪一时期的先进制度进行改革，这次改革历史上称为什么？产生了怎样的影响？（3分）

（3）哥伦布：意大利航海家，受西班牙王室支持进行航海，发现了新大陆。“新大陆”是指哪里？你如何正确看待这一事件的？（2分）

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在人类历史发展的长河中涌现了许多先进人物，某校九年级学生以“历史人物大家谈”为主题，进行了一次知识梳理。

（1）伯利克里：公元前5世纪后半期领导雅典推行改革，创立并推动雅典民主政治的发展。请分别写出当时最高权力机构及其民主权利享有者的名称，说明其民主政治的发展水平（3分）

（2）孝德天皇：7世纪领导日本推行改革，把处于草昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪。古代日本学习了中国哪一时期的先进制度进行改革，这次改革历史上称为什么？产生了怎样的影响？（3分）

（3）哥伦布：意大利航海家，受西班牙王室支持进行航海，发现了新大陆。“新大陆”是指哪里？你如何正确看待这一事件的？（2分）

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在人类历史的长河中，涌现出一大批具有时代象征意义的历史人物，在历史上留下了难以磨灭的印迹。请你参与某校九年级举行的“走进历史名人”的知识竞赛活动，回答下列问题。(8分)

活动一：识别历史名人。(3分)

(1) 他是意大利的卓越画家，他创作的名画《蒙娜丽莎》享誉世界。他是          。

(2) 他是葡萄牙航海家，实现了欧洲人从非洲沿岸到达东方的夙愿。他是          。

(3) 有人说，他是英雄！也有人说，他是魔鬼！他建立了帝国，颁布了《法典》，曾一度控制欧洲的大部分地区。他是        。

活动二：如图，感悟历史名人

图一      图二

(4) 图一纪念章中被称为“美国之父”的第一任总统是谁?(1分)如何评价这一历史人物？

(2分)

(5) 写出与图二人物相对应的重大历史事件的名称。(1分)

(6) 一个伟人就是人类历史的一座丰碑。我们可以从上述历史伟人身上，汲取哪些精神财富？(1分)

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