（9分）为探究低浓度NaHSO3溶液对水稻光合速率的影响，某研究小组做了如下实验，请完成实验报告并回答下列问题：
（1）实验报告
①材料用具：
乳熟期的温室盆栽，1mmol/L NaHSO3溶液、蒸馏水、喷壶、光合分析测定仪等。
②实验步骤：
第一步：选取若干________的水稻植株随机平均分成甲、乙两组，甲组为对照组，乙组为实验组。
第二步：每天傍晚分别将等量的________、________喷洒在甲、乙两组的水稻叶片上，次日上午测定光合速率。
③结果与分析：
实验结果见图1，经分析可以得出的结论是________。
（2）研究发现NaHSO3增加了叶片内叶绿体形成ATP的能力，推测其作用部位是叶绿体的________，进而加快对图2中 （填字母A～D）物质的利用。
（3）研究小组利用上述条件设计实验，证明了0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪（PMS）和1mol/LNaHSO3效应相同，两者共同处理既不存在累加效应，也无抑制效应。请在答题卡的指定位置用柱形图绘制出实验结果（实验光照强度为1000µmol•m-2•s-1）。（3分）
高三生物综合题简单题
为探究低浓度NaHSO3溶液水稻光合速率的影响，某研究小组做了如下实验，请完成实验报告并回答下列问题：
（1）实验报告
①材料用具：
乳熟期的温室盆栽，1mmol/L NaHSO3溶液、蒸馏水、喷壶、光合分析测定仪等。
②实验步骤：
第一步：选取若干＿＿＿＿＿的水稻植株随机平均分成甲、乙两组，甲组为对照组，乙组为实验组。
第二步：每天傍晚分别将等量的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿喷洒在甲、乙两组的水稻叶片上，次日上午测定光合速率。
③结果与分析：
实验结果见图1，经分析可以得出的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）研究发现NaHSO3增加了叶片内叶绿体形成ATP的能力，推测其作用部位是叶绿体的＿＿＿＿＿，进而加快对图2中＿＿＿＿＿（填字母A～D）物质的利用。
（3）研究小组利用上述条件设计实验，证明了0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪（PMS）和1mol/LNaHSO3效应相同，两者共同处理既不存在累加效应，也无抑制效应。请在答题卡的指定位置用要柱形图绘制出实验结果（实验光照强度为1000µmol•m-2•s-1）。
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为探究低浓度NaHSO3溶液水稻光合速率的影响，某研究小组做了如下实验，请完成实验报告并回答下列问题：
（1）实验报告
①材料用具：乳熟期的温室盆栽，1mmol/L NaHSO3溶液、蒸馏水、喷壶、光合分析测定仪等。
②实验步骤：
第一步：选取若干株型、长势、叶片均一的水稻植株随机平均分成甲、乙两组，甲组为对照组，乙组为实验组。
第二步：每天傍晚分别将等量的________、＿喷洒在甲、乙两组的水稻叶片上，次日上午测定光合速率。
③结果与分析：实验结果见图1，经分析可以得出的结论是________。
（2）发现NaHSO3增加了叶绿体形成ATP的能力，推测其作用部位是叶绿体的________。
（3）研究小组利用上述条件设计实验，证明了0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪（PMS）和1mol/LNaHSO3效应相同，两者共同处理既不存在累加效应，也无抑制效应。请在答题卡的指定位置用柱形图绘制出实验结果（实验光照强度为1000µmol•m-2•s-1）。（ 4分）
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（8分）为探究低浓度NaHSO3溶液水稻光合速率的影响，某研究小组做了如下实验，请完成实验报告并回答下列问题：
（1）实验报告
①材料用具：乳熟期的温室盆栽，1mmol/L NaHSO3溶液、蒸馏水、喷壶、光合分析测定仪等。
②实验步骤：
第一步：选取若干株型、长势、叶片均一的水稻植株随机平均分成甲、乙两组，甲组为对照组，乙组为实验组。
第二步：每天傍晚分别将等量的________、________＿喷洒在甲、乙两组的水稻叶片上，次日上午测定光合速率。
③结果与分析：实验结果见图1，经分析可以得出的结论是________。
（2）发现NaHSO3增加了叶绿体形成ATP的能力，推测其作用部位是叶绿体的。
（3）研究小组利用上述条件设计实验，证明了0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪（PMS）和1mol/LNaHSO3效应相同，两者共同处理既不存在累加效应，也无抑制效应。请在答卷的指定位置用柱形图绘制出实验结果（实验光照强度为1000µmol•m-2•s-1）。（ 4分）
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（9分）为探究低浓度NaHSO3溶液对水稻光合速率的影响，某研究小组做了如下实验，请完成实验报告并回答下列问题：
（1）实验报告
①材料用具：
乳熟期的温室盆栽，1mmol/L NaHSO3溶液、蒸馏水、喷壶、光合分析测定仪等。
②实验步骤：
第一步：选取若干________的水稻植株随机平均分成甲、乙两组，甲组为对照组，乙组为实验组。
第二步：每天傍晚分别将等量的________、________喷洒在甲、乙两组的水稻叶片上，次日上午测定光合速率。
③结果与分析：
实验结果见图1，经分析可以得出的结论是________。
（2）研究发现NaHSO3增加了叶片内叶绿体形成ATP的能力，推测其作用部位是叶绿体的________，进而加快对图2中 （填字母A～D）物质的利用。
（3）研究小组利用上述条件设计实验，证明了0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪（PMS）和1mol/LNaHSO3效应相同，两者共同处理既不存在累加效应，也无抑制效应。请在答题卡的指定位置用柱形图绘制出实验结果（实验光照强度为1000µmol•m-2•s-1）。（3分）
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（8分）为探究低浓度NaHSO3溶液水稻光合速率的影响，某研究小组做了如下实验，请完成实验报告并回答下列问题：
（1）实验报告
①材料用具：乳熟期的温室盆栽，1mmol/L NaHSO3溶液、蒸馏水、喷壶、光合分析测定仪等。
②实验步骤：
第一步：选取若干株型、长势、叶片均一的水稻植株随机平均分成甲、乙两组，甲组为对照组，乙组为实验组。
第二步：每天傍晚分别将等量的________、________＿喷洒在甲、乙两组的水稻叶片上，次日上午测定光合速率。
③结果与分析：实验结果见图1，经分析可以得出的结论是________。
（2）发现NaHSO3增加了叶绿体形成ATP的能力，推测其作用部位是叶绿体的________。
（3）研究小组利用上述条件设计实验，证明了0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪（PMS）和1mol/LNaHSO3效应相同，两者共同处理既不存在累加效应，也无抑制效应。请在答卷的指定位置用柱形图绘制出实验结果（实验光照强度为1000µmol•m-2•s-1）。（ 4分）
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为探究低浓度
溶液对水稻光合速率的影响，某研究小组做了如下实验，请完成实验报告并回答下列问题：
（1）实验报告
①材料用具：乳熟期的温室盆栽水稻，1 mmol/ L溶液，蒸馏水，喷壶，光合分析测定仪等。
②实验步骤：
第一步：选取若干 __________的水稻植株随机平均分成甲、乙两组，甲组为对照组，乙组为实验组。
第二步：每天傍晚分别将等量的 __________、 __________喷洒在甲、乙两组的水稻叶片上，次日上午测定光合速率。
③结果与实验结果见图1，经分析可以得出的结论是 __________。
（2）研究发现增加了叶片内叶绿体形成 ATP 的能力，推测其作用部位是叶绿体的 __________，进而加快对图2 中 __________(填字母A ~ D)物质的利用。
（3）研究小组利用上述条件设计实验，证明了0.2 mol/ L 硫酸甲酯吩嗪(PMS)和1 mmol/ L效应相同，两者共同处理既不存在累加效应，也无抑制效应。请在答题卡的指定位置用柱形图绘制出实验结果（实验光照强度为 1000 mol·m—2·s—1）。
高三生物非选择题中等难度题查看答案及解析
水稻是我国乃至世界上的主要粮食作物之一，安全有效提高产量一直是科研工作者追求的目标。甲图表示研究低浓度NaHSO3（1mo/L）溶液对水稻光合速率影响的实验结果。为了阐明NaHS03对水稻光合作用的影响机制，有研究小组做了相关实验，在盆栽条件下，分别给水稻喷施H20（CK）、1molLNaHSO3、2mol/LNaHSO3来探究不同浓度NaHSO3对水稻光合速率（Pn）、气孔导度（Gs）、胞间CO2浓度（Ci）、蒸腾速率（Tr）、水分利用效率（WUE）的影响。实验结果如乙图所示，其中实验结果无明显统计学差异的用相同字母（a或b）表示，有显著差异的用不同字母表示（如a和b）。分析回答下列问题：
（1）由甲图得到的实验结论是_________。
（2）据乙图分析，提升NaHSO3浓度________（填“能”或“不能”）有效提高水稻光合速率，所以农业生产上喷施NaHSO3建议选择________浓度。NaHSO3提高光合速率的原因与气孔因素________（填“有关”或“无关”），依据是_________。
（3）也有学者用实验证实NaHSO3可增加叶绿体内形成ATP的能力，推测其作用部位是_______，形成的ATP可驱动 _______（填具体生理过程）反应的进行，进而引起植株重量增加。植株重量增加来源于环境中的___________物质。
高三生物综合题中等难度题查看答案及解析
大气C02浓度增加不仅导致全球气候变暖，也影响植物光合作用。为研究高浓度C02对水稻光合作用的影响，测定了不同C02浓度下处于抽穗期水稻不同时刻的净光合作用速率的变化，如下图所示。回答下列问题：
（1）依据上述实验结果，在环境浓度C02条件下，9:30时限制水稻光合作用的环境因素是____________(答两点)。
（2）环境浓度C02和高浓度C02条件下，水稻的净光合速率不同。要了解两种C02浓度下不同时刻光合速率的变化，还需要进行的实验是___________。
（3）若在环境浓度C02和高浓度条C02件下，呼吸速率差异不明显。与环境浓度C02相比，在高浓度C02条件下，相同时刻水稻的光反应速率________（填“较高”、“相同”或“较低”），其原因是__________________。
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（10分）如图是测定绿色植物光合作用速率的实验装置示意图，广口瓶装有碳酸氢钠溶液以维持溶液中二氧化碳浓度。请回答下列问题：
（1）某兴趣小组利用上述装置探究不同波长的光对光合作用速率的影响，准备了3套装置，在暗室中用等强度（小于光饱和点）的绿光、蓝光、红光的灯源等距离地分别照射1- 3号装置，30min后停止光照，测量光合作用释放的O2体积（mL）。实验结果如下表：
（1）用这一方法测量得到的为 光合作用速率。由于各组呼吸速率相同，故单位时间内收集的水量可作为 光合速率的指标。
（2）由于二氧化碳浓度和光强度相同，故 成为实验结果不同的限制因素。请比较3组叶绿体中ATP和NADPH浓度大小关系（用组别编号比较）。
（3）本实验将3套装置放入暗室的目的是 。
（4）该实验设计存在不合理之处，请指出其中一处：
（5）下图为在红、绿、蓝三种光的不同光强度和光合速率的关系。请以上述实验结果为依据，可知曲线 为蓝光。
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（10分）右图是测定绿色植物光合作用速率的实验装置示意图，广口瓶装有碳酸氢钠溶液以维持溶液中二氧化碳浓度。请回答下列问题：
某兴趣小组利用上述装置探究不同波长的光对光合作用速率的影响，准备了3套装置，在暗室中用等强度（小于光饱和点）的绿光、蓝光、红光的灯源等距离地分别照射1- 3号装置，30min后停止光照，测量光合作用释放的O2体积（mL）。实验结果如下表：
（1）用这一方法测量得到的为 光合作用速率。由于各组呼吸速率相同，故单位时间内收集的水量可作为 光合速率的指标。
（2）由于二氧化碳浓度和光强度相同，故 成为实验结果不同的限制因素。请比较3组叶绿体中ATP和NADPH浓度大小关系（用组别编号比较）。
（3）本实验将3套装置放入暗室的目的是 。
（4）该实验设计存在不合理之处，请指出其中一处：
（5）下图为在红、绿、蓝三种光的不同光强度和光合速率的关系。请以上述实验结果为依据，可知曲线 为蓝光。
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