为探究低浓度
溶液对水稻光合速率的影响，某研究小组做了如下实验，请完成实验报告并回答下列问题：
（1）实验报告
①材料用具：乳熟期的温室盆栽水稻，1 mmol/ L溶液，蒸馏水，喷壶，光合分析测定仪等。
②实验步骤：
第一步：选取若干 __________的水稻植株随机平均分成甲、乙两组，甲组为对照组，乙组为实验组。
第二步：每天傍晚分别将等量的 __________、 __________喷洒在甲、乙两组的水稻叶片上，次日上午测定光合速率。
③结果与实验结果见图1，经分析可以得出的结论是 __________。
（2）研究发现增加了叶片内叶绿体形成 ATP 的能力，推测其作用部位是叶绿体的 __________，进而加快对图2 中 __________(填字母A ~ D)物质的利用。
（3）研究小组利用上述条件设计实验，证明了0.2 mol/ L 硫酸甲酯吩嗪(PMS)和1 mmol/ L效应相同，两者共同处理既不存在累加效应，也无抑制效应。请在答题卡的指定位置用柱形图绘制出实验结果（实验光照强度为 1000 mol·m—2·s—1）。
高三生物非选择题中等难度题
为探究低浓度溶液对水稻光合速率的影响，某研究小组做了如下实验，请完成实验报告并回答下列问题：
（1）实验报告
①材料用具：乳熟期的温室盆栽水稻，1 mmol/ L溶液，蒸馏水，喷壶，光合分析测定仪等。
②实验步骤：
第一步：选取若干 __________的水稻植株随机平均分成甲、乙两组，甲组为对照组，乙组为实验组。
第二步：每天傍晚分别将等量的 __________、 __________喷洒在甲、乙两组的水稻叶片上，次日上午测定光合速率。
③结果与实验结果见图1，经分析可以得出的结论是 __________。
（2）研究发现增加了叶片内叶绿体形成 ATP 的能力，推测其作用部位是叶绿体的 __________，进而加快对图2 中 __________(填字母A ~ D)物质的利用。
（3）研究小组利用上述条件设计实验，证明了0.2 mol/ L 硫酸甲酯吩嗪(PMS)和1 mmol/ L效应相同，两者共同处理既不存在累加效应，也无抑制效应。请在答题卡的指定位置用柱形图绘制出实验结果（实验光照强度为 1000 mol·m—2·s—1）。
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为探究低浓度NaHSO3溶液水稻光合速率的影响，某研究小组做了如下实验，请完成实验报告并回答下列问题：
（1）实验报告
①材料用具：
乳熟期的温室盆栽，1mmol/L NaHSO3溶液、蒸馏水、喷壶、光合分析测定仪等。
②实验步骤：
第一步：选取若干＿＿＿＿＿的水稻植株随机平均分成甲、乙两组，甲组为对照组，乙组为实验组。
第二步：每天傍晚分别将等量的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿喷洒在甲、乙两组的水稻叶片上，次日上午测定光合速率。
③结果与分析：
实验结果见图1，经分析可以得出的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）研究发现NaHSO3增加了叶片内叶绿体形成ATP的能力，推测其作用部位是叶绿体的＿＿＿＿＿，进而加快对图2中＿＿＿＿＿（填字母A～D）物质的利用。
（3）研究小组利用上述条件设计实验，证明了0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪（PMS）和1mol/LNaHSO3效应相同，两者共同处理既不存在累加效应，也无抑制效应。请在答题卡的指定位置用要柱形图绘制出实验结果（实验光照强度为1000µmol•m-2•s-1）。
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为探究低浓度NaHSO3溶液水稻光合速率的影响，某研究小组做了如下实验，请完成实验报告并回答下列问题：
（1）实验报告
①材料用具：乳熟期的温室盆栽，1mmol/L NaHSO3溶液、蒸馏水、喷壶、光合分析测定仪等。
②实验步骤：
第一步：选取若干株型、长势、叶片均一的水稻植株随机平均分成甲、乙两组，甲组为对照组，乙组为实验组。
第二步：每天傍晚分别将等量的________、＿喷洒在甲、乙两组的水稻叶片上，次日上午测定光合速率。
③结果与分析：实验结果见图1，经分析可以得出的结论是________。
（2）发现NaHSO3增加了叶绿体形成ATP的能力，推测其作用部位是叶绿体的________。
（3）研究小组利用上述条件设计实验，证明了0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪（PMS）和1mol/LNaHSO3效应相同，两者共同处理既不存在累加效应，也无抑制效应。请在答题卡的指定位置用柱形图绘制出实验结果（实验光照强度为1000µmol•m-2•s-1）。（ 4分）
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（8分）为探究低浓度NaHSO3溶液水稻光合速率的影响，某研究小组做了如下实验，请完成实验报告并回答下列问题：
（1）实验报告
①材料用具：乳熟期的温室盆栽，1mmol/L NaHSO3溶液、蒸馏水、喷壶、光合分析测定仪等。
②实验步骤：
第一步：选取若干株型、长势、叶片均一的水稻植株随机平均分成甲、乙两组，甲组为对照组，乙组为实验组。
第二步：每天傍晚分别将等量的________、________＿喷洒在甲、乙两组的水稻叶片上，次日上午测定光合速率。
③结果与分析：实验结果见图1，经分析可以得出的结论是________。
（2）发现NaHSO3增加了叶绿体形成ATP的能力，推测其作用部位是叶绿体的。
（3）研究小组利用上述条件设计实验，证明了0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪（PMS）和1mol/LNaHSO3效应相同，两者共同处理既不存在累加效应，也无抑制效应。请在答卷的指定位置用柱形图绘制出实验结果（实验光照强度为1000µmol•m-2•s-1）。（ 4分）
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（9分）为探究低浓度NaHSO3溶液对水稻光合速率的影响，某研究小组做了如下实验，请完成实验报告并回答下列问题：
（1）实验报告
①材料用具：
乳熟期的温室盆栽，1mmol/L NaHSO3溶液、蒸馏水、喷壶、光合分析测定仪等。
②实验步骤：
第一步：选取若干________的水稻植株随机平均分成甲、乙两组，甲组为对照组，乙组为实验组。
第二步：每天傍晚分别将等量的________、________喷洒在甲、乙两组的水稻叶片上，次日上午测定光合速率。
③结果与分析：
实验结果见图1，经分析可以得出的结论是________。
（2）研究发现NaHSO3增加了叶片内叶绿体形成ATP的能力，推测其作用部位是叶绿体的________，进而加快对图2中 （填字母A～D）物质的利用。
（3）研究小组利用上述条件设计实验，证明了0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪（PMS）和1mol/LNaHSO3效应相同，两者共同处理既不存在累加效应，也无抑制效应。请在答题卡的指定位置用柱形图绘制出实验结果（实验光照强度为1000µmol•m-2•s-1）。（3分）
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（8分）为探究低浓度NaHSO3溶液水稻光合速率的影响，某研究小组做了如下实验，请完成实验报告并回答下列问题：
（1）实验报告
①材料用具：乳熟期的温室盆栽，1mmol/L NaHSO3溶液、蒸馏水、喷壶、光合分析测定仪等。
②实验步骤：
第一步：选取若干株型、长势、叶片均一的水稻植株随机平均分成甲、乙两组，甲组为对照组，乙组为实验组。
第二步：每天傍晚分别将等量的________、________＿喷洒在甲、乙两组的水稻叶片上，次日上午测定光合速率。
③结果与分析：实验结果见图1，经分析可以得出的结论是________。
（2）发现NaHSO3增加了叶绿体形成ATP的能力，推测其作用部位是叶绿体的________。
（3）研究小组利用上述条件设计实验，证明了0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪（PMS）和1mol/LNaHSO3效应相同，两者共同处理既不存在累加效应，也无抑制效应。请在答卷的指定位置用柱形图绘制出实验结果（实验光照强度为1000µmol•m-2•s-1）。（ 4分）
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环境因素会影响光合作用强度。根据所学知识对下列有关研究进行分析，回答问题：
(1)为完成“探究CO2浓度对光合作用强度的影响实验”，提供以下材料用具：菠菜叶、打孔器(直径1 cm)、注射器、40 W台灯、烧杯、4% NaHCO3溶液、蒸馏水、不同颜色的透明薄膜等。以下是实验结果：
| 时间 | 上浮叶圆片数量 | ||||
| 蒸馏水 | 0. 5 % NaHCO3 | 1 % NaHCO3 | 1. 5 % NaHCO3 | 2 % NaHCO3 | |
| 2 min | 0 | 7 | 11 | 10 | 4 |
| 4 min | 0 | 15 | 16 | 13 | 7 |
① 实验检测指标是_________________________。
② 有同学认为叶片之所以浮起，是因为呼吸作用消耗了有机物且产生了CO2导致叶片上浮的。根据实验结果判断该观点__________(填“是”或“否”)正确，并说明理由：_________________________。
③ 利用以上材料，还可以探究的环境因素有。_________________________(答出2个)
(2)下图表示在温室栽培的密闭坏境中CO2的含量变化曲线图(注：在C点打开通风口，1小时后关闭)。
① BC段CO2含量下降的原因是____________________________。
② 在7时到19时的时间内，菠菜有机物的积累量____________(填“升高”“降低”或“不变”)。
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利用下列材料用具设计实验，探究不同浓度的二氧化碳和氧气对小麦幼苗光合速率的影响。请分析回答下列问题：
材料用具：
生长良好且长势是一致的小麦幼苗若干。适宜浓度的完全培养液（含植物生长的全部必需无机盐离子）。不同浓度的NaHCO3溶液（提供CO2），培养装置，照明灯等。
实验步骤:
（1）组装培养装置若干，平均分为甲、乙、丙三组，培养装置除规格满足实验需要并方便添加物质和取样分析外，还应__________。
（2）向所有装置中分别加入等量的完全培养液，然后在每组的不同装置中加入不同浓度NaHCO3溶液，振荡摇匀，并植入等量小麦幼苗。
（3）调节各组装置中氧气浓度，甲组为4%O2，乙组为50%O2，丙组__________作为对照。
（4）在__________条件下培养一段时间。
（5）观察记录实验数据，结果如右图所示。
实验结论：
由图可知，小麦植株处于不同CO2浓度下，其光合作用速率均以含O2量为__________时最高，随着O2含量增加，光合速率会__________。
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某人拟利用下列材料用具设计实验，探究较低和较高氧气浓度对玉米光合速率的影响。请帮助其完成下列实验方案。
(1)材料用具：玉米幼苗3株，适宜浓度的完全培养液(含植物生长的全部必需无机盐离子)，适宜浓度的NaHCO3溶液(维持CO2含量在大气水平)，培养装置，照明灯，O2发生器等。
(2)实验步骤：
①组装培养装置并编号为甲、乙、丙。培养装置除规格满足实验需要并方便添加物质和取样分析外，还应__________。
②向甲、乙、丙中分别加入等量且适量的完全培养液和NaHCO3溶液，振荡摇匀，各放入1株玉米幼苗。
③向装置甲、乙中分别充入相同体积的4%O2和50%O2，丙组_________________作为对照。
④在____________条件下培养一段时间，实验过程中保持培养液的有氧环境。
⑤观察记录实验数据，比较得出结论。
(3)结果与结论(略)。
讨论：为尽量减少实验的偶然误差，对实验材料的处理应注意：
①_______________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________。
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大气C02浓度增加不仅导致全球气候变暖，也影响植物光合作用。为研究高浓度C02对水稻光合作用的影响，测定了不同C02浓度下处于抽穗期水稻不同时刻的净光合作用速率的变化，如下图所示。回答下列问题：
（1）依据上述实验结果，在环境浓度C02条件下，9:30时限制水稻光合作用的环境因素是____________(答两点)。
（2）环境浓度C02和高浓度C02条件下，水稻的净光合速率不同。要了解两种C02浓度下不同时刻光合速率的变化，还需要进行的实验是___________。
（3）若在环境浓度C02和高浓度条C02件下，呼吸速率差异不明显。与环境浓度C02相比，在高浓度C02条件下，相同时刻水稻的光反应速率________（填“较高”、“相同”或“较低”），其原因是__________________。
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