将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用低温处理后得到四倍体芝麻,此四倍体芝麻( )
A.与原来的二倍体芝麻相比,在理论上已经是一个新的物种了
B.产生的配子中由于没有同源染色体,所以此配子是不育
C.产生的配子中无同源染色体,故用秋水仙素诱导成单倍体是可育的
D.产生的花粉进行花药离体培养,长成芝麻,因其体内仍有同源染色体,所以属于二倍体
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将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用低温处理后得到四倍体芝麻,此四倍体芝麻( )
A.与原来的二倍体芝麻相比,在理论上已经是一个新的物种了
B.产生的配子中由于没有同源染色体,所以此配子是不育
C.产生的配子中无同源染色体,故用秋水仙素诱导成单倍体是可育的
D.产生的花粉进行花药离体培养,长成芝麻,因其体内仍有同源染色体,所以属于二倍体
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将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体芝麻,此四倍体芝麻( )
A.与原来的二倍体芝麻相比,在理论上已经是一个新物种了
B.产生的配子中由于没有同源染色体,所以配子无遗传效应
C.产生的配子中有同源染色体,用秋水仙素诱导成的单倍体可育
D.将此四倍体芝麻产生的花粉进行离体培养长成的芝麻属于二倍体
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将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体芝麻,此四倍芝麻( )
A.与原来的二倍体芝麻相比,在理论上已经是一个新物种了
B.产生的配子中由于没有同源染色体,所以配子无遗传效应
C.产生的配子中有同源染色体,用秋水仙素诱导成的单倍体可育
D.将此四倍体芝麻产生的花粉进行离体培养长成的芝麻属于二倍体
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将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体芝麻,此四倍体芝麻
A.与原来的二倍体芝麻相比,在理论上已经是一个新物种了
B.产生的配子中由于没有同源染色体,所以配子无遗传效应
C.产生的配子中有同源染色体,用秋水仙素诱导成的单倍体可育
D.将此四倍体芝麻产生的花粉进行离体培养长成的芝麻属于二倍体
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将二倍体芝麻的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体芝麻,该四倍体芝麻( )
A. 与原来的二倍体芝麻相比,在理论上已经成为一个新物种
B. 精原细胞在进行有丝分裂的过程中,同源染色体联会紊乱
C. 花药离体培养成的植株是二倍体,体细胞含两个染色体组
D. 体细胞中最多含有八个染色体组,最少时含一个染色体组
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将二倍体草莓的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体草莓,此四倍体草莓
A.与原二倍体草莓相比,在理论上已经是一个新物种了
B.产生的配子中由于没有同源染色体,所以配子无遗传效应
C.产生的配子中有同源染色体,用秋水仙素诱导成的单倍体可育
D.将此四倍体草莓产生的花粉进行离体培养长成的草莓属于二倍体
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单倍体育种能明显缩短育种年限,在育种过程中用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,使植物细胞内的染色体加倍,那么,用一定时间的低温(4℃)处理萌发的种子或幼苗,是否也能诱导细胞内染色体数目加倍呢?请就低温对细胞内染色体数目的影响是否与秋水仙素作用相同的问题进行实验探究。
材料用具:A小麦的高秆(显性)抗锈病(显性)纯种、B小麦的矮秆不抗锈病纯种、小烧杯或培养皿若干、清水、冰箱、2%的秋水仙素、龙胆紫、显微镜。
(1)针对上面的问题作出假设:低温同秋水仙素一样可以诱导细胞内染色体数目的加倍。提出此假设的依据是____________________________。
(2)请根据你的假设写出设计方案步骤:
步骤①P:高抗×矮不抗→F1高抗→花药离体培养→单倍体植株。
②a.___________________________________________________________________;
b.将三组生长状况相同的单倍体植株分别放入三个培养皿中,其中1号放在室温下,2号______________,3号______________,培养时间相同。
③制成装片在显微镜下观察。
(3)实验结果预测与结论:_________________________________________。
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单倍体育种能明显缩短育种年限,在育种过程中用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,使植物细胞内的染色体加倍,那么,用一定时间的低温(4℃)处理萌发的种子或幼苗,是否也能诱导细胞内染色体数目加倍呢?请就低温对细胞内染色体数目的影响是否与秋水仙素作用相同的问题进行实验探究。
材料用具:A小麦的高秆(显性)抗锈病(显性)纯种、B小麦的矮秆不抗锈病纯种、小烧杯或培养皿若干、清水、冰箱、2%的秋水仙素、龙胆紫、显微镜。
(1)针对上面的问题作出假设:低温同秋水仙素一样可以诱导细胞内染色体数目的加倍。提出此假设的依据是____________________________。
(2)请根据你的假设写出设计方案步骤:
F1高抗→F1高抗→花药离体培养→单倍体植株。
②a.______________________________________________________________;
b.将三组生长状况相同的单倍体植株分别放入三个培养皿中,其中1号放在室温下,2号______________,3号______________,培养时间相同。
③制成装片在显微镜下观察。
(3)实验结果预测与结论_____________________________________________。
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二倍体西瓜幼苗(基因型Aa)经低温处理后得到四倍体西瓜.下列有关此四倍体西瓜的说法正确的是( )
A.该四倍体西瓜自交不能产生种子
B.将四倍体西瓜产生的花粉进行离体培养,获得的植株不一定是纯合子
C.该四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交不能产生后代,存在着生殖隔离
D.该四倍体西瓜自交后代不发生性状分离,不能为进化提供原材料
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下列有关实验的叙述,正确的是
A. 以过氧化氢为底物,设置肝脏研磨液和清水的对照实验,以验证酶的高效性
B. 单倍体育种过程中常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
C. 低温诱导植物染色体数目变化的实验中应将洋葱放入4℃冰箱诱导生根
D. 外太空中水平放置的幼苗,芽的生长具向光性,根不具有向地性
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