请根据王湾《次北固山下》中“客路青山外，行舟绿水前”的诗句扩写一个画面。要求：①想象合理，语言生动；②至少使用一种修辞手法；③意境符合原诗；④不超过70字。
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请根据王湾《次北固山下》中“客路青山外，行舟绿水前”的诗句扩写一个画面。要求：①想象合理，语言生动；②至少使用一种修辞手法；③意境符合原诗；④不超过70字。
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请根据王湾《次北固山下》中“客路青山外，行舟绿水前”的诗句扩写一个画面。
要求：
①想象合理，语言生动；
②至少使用一种修辞手法；
③意境符合原诗；
④不超过70字。
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请根据柳永《望海潮》中的名句“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”进行拓展，合理想象，写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③至少使用两种修辞手法；④不少于80字。（4分）
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请根据柳永《望海潮》中的名句“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”进行拓展，合理想象，写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③至少使用两种修辞手法；④不少于80字。（4分）
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根据下面这首小诗，展开想象，写一段描绘某种情境的话。
《错误》：三月的跫音不响/春闱不揭/你的心是小小的窗扉紧掩/我达达的马蹄是个美丽的错误/我是个过客/不是归人。
要求：①想象合理；②语言生动，至少使用一种修辞；③不超过100字。
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阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸失，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
注：北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此诗或题《江南意》。
4.此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么? （4分）
1.解释第三联的意思，并分析其情与景的关系。（4分）
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请根据《涉江采芙蓉》的诗句“还顾望旧乡，长路漫浩浩”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。（4分）
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阅读下面诗歌，完成后面各题。
次北固山下
王湾
客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 这是一首五言律诗。在冬春之交，作者停舟北固山下，眼望大江两岸的风景，抒发思乡的愁绪。
B. 首联点明题意，“客路”与“行舟”暗含着诗人旅居在外，神驰故里的飘泊情思，与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。
C. 颔联写船上所见景色， “阔”写出春潮水涨之景，“悬”描写了舟顺风而行之态。
D. 颈联中“生”“入”二字有拟人意味，写出时序交替的自然理趣，“残夜”“旧年”给全诗增添了一种哀伤凄婉的情绪。
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（题文）请发挥联想和想象，把“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”改写成一段以描写为主的话，要求语言形象生动，至少使用一种修辞手法，不超过80字。
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请用“校园”“月光”“清风”等词语写一段意境优美的文字，要求想象合理，语言连贯，至少使用两种修辞手法，不少于60字。（4分）
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