阅读下列材料,回答问题。
材料一 战国形势图
(1)图中A、B、C、D代表诸侯国名称,秦国位于图中________处(填写字母)图中E、F、G代表战役地点,经此战役后,东方六国无力抵御秦国进攻的战役是________(填写字母)
材料二 三年,卫鞅说孝公变法修刑,内务耕稼,外劝战死之赏罚,孝公善之。.......十二年,作为咸阳,筑冀阙,秦徒都之。并诸小乡聚,集为大县,县一令,四十一县。为田开阡陌。
——《史记.秦本纪》
(2)依据材料二分析,材料反映了什么历史事件?根据材料二,概括出其主要措施。
材料三 商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近,.......期年之后,道不拾遗,民不妄取,兵革大强,诸侯畏惧。
——《战国策.秦策一》
(3)依据材料三,分析商鞅是怎样推行改革的?依据材料并结合所学知识分析,改革有什么历史作用?
七年级历史综合题简单题
阅读下列材料,回答问题。
材料一 战国形势图
(1)图中A、B、C、D代表诸侯国名称,秦国位于图中________处(填写字母)图中E、F、G代表战役地点,经此战役后,东方六国无力抵御秦国进攻的战役是________(填写字母)
材料二 三年,卫鞅说孝公变法修刑,内务耕稼,外劝战死之赏罚,孝公善之。.......十二年,作为咸阳,筑冀阙,秦徒都之。并诸小乡聚,集为大县,县一令,四十一县。为田开阡陌。
——《史记.秦本纪》
(2)依据材料二分析,材料反映了什么历史事件?根据材料二,概括出其主要措施。
材料三 商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近,.......期年之后,道不拾遗,民不妄取,兵革大强,诸侯畏惧。
——《战国策.秦策一》
(3)依据材料三,分析商鞅是怎样推行改革的?依据材料并结合所学知识分析,改革有什么历史作用?
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战国时期战事连年,干戈不息,社会经历了巨大的变革,时势造英雄,动荡的局成就了秦国的强国梦。阅读下列材料,回答问题。
【逐鹿中原强国梦】
(1)写出A、B、C所代表的诸侯国。
A:
B:
C:
(2)春秋时期诸侯众多,到战国时期势力较强的只剩下七个国家,这说明了什么?
【力主改革统一梦】
材料:(秦孝公)有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心,当是时,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之备,外连衡而斗诸候。于是秦人拱手而取西河之外.
――贯谊《过秦论》
(3)材料反映的是哪次变法事件?这次变法发生于哪一年?
(4)写出“内立法度”的一条具体内容。
(5)这次变法起到了什么作用?
【造福千秋发展梦】
材料一:
材料二:史书记载:“水旱从人,不知饥馑,时无荒年,天下谓之“天府”也。”
(6)材料一、二反映的水利工程是谁主持修建的?其作用是什么?
(7)今天我们该如何更合理地保护和使用它?请你提出一条合理的建议。
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仔细观察下图,回答问题。
图一 春秋争霸形势图 图二 战国形势图
(1)图一中,位于山东省境内的两个诸侯国的名称叫什么?图二中位于今天河北省的是哪两国?
(2)请结合图二从北开始按序号顺时针方向周游,把你游历的东南西北四个诸侯国的名称写下来。
(3)与春秋时期相比,战国时期诸侯国在数量上发生了什么变化?这一变化反映了怎样的历史趋势?
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如图是战国形势图。依图回答下列问题
(1)战国时期,七雄争霸。依据地图,将图中A、B、C、D与相对应的诸侯园的名称用线条连接起来。
(2)请据地图,写出战国时期的著名战役一例。
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阅读下列材料,回答问题。
材料一:商鞅变法使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦国统一全国奠定了基础。
材料二:秦的统一,结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
(1)材料一中“商鞅变法”开始于哪一年?商鞅主持变法得到了谁的帮助?
(2)联系所学知识回答,秦先后攻灭了哪六国而完成统一大业?
(3)为了适应国家统一的需要秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。请列举出两例。
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阅读下列材料,回答问题:
材料一:战国时期,各诸侯国为了富国强兵,对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中影响最大的是卫鞅在秦国的变法。
(1)根据材料请指战国时期各国变法的目的是什么?
材料二:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏桀不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”秦孝公曰:“善”。以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
——《史记·商君列传》
(2)卫鞅的主张体现了战国时期哪一学派的思想?
材料三:公元前356年,秦国开始变法,主要内容是:①编制户口,加强刑罚。②奖励生产。生产粮食布帛多的人,可以免除劳役。③奖励军功。立了军功的人,按照功劳的大小封爵。没有军功的贵族子弟,就没有爵位。④承认土地私有。用法令的形式保护土私有制。⑤推行县制。把乡、邑、聚合并成县,县的长官称为县令,由国君任命。⑥统一度量衡。
(3)假如你是当时秦国的新兴地主阶级,你满意吗?为什么?
(4)商鞅变法的内容中,对后世行政区划产生深远影响的是哪一条?
(5)对该变法的评价,刘鹏和王芳产生了分歧(见下图)。
请问:评价历史上变法(改革)成功或失败的方法是什么?
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阅读下列材料,回答问题:
材料一 战国时期,各诸侯国为了富国强兵,对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中,影响最大的是商鞅在秦国的变法。
材料二 《商鞅方升图》
请回答:
(1)根据材料一,请指出商鞅变法的目的是什么?(1分)变法得到了谁的支持?(1分)
(2)他变法的措施中哪一项触犯了守旧贵族的利益?(1分)哪一项对确立和巩固封建制度起了关键作用?(1分)哪一项起到了加强中央集权的作用?(1分)
(3)材料二属于商鞅变法的什么措施?(1分)
(4)他的变法产生了怎样的影响?(2分)
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秦汉是我国统一多民族国家的建立和巩固时期。阅读下列材料,回答问题。
材料一:战国时期的连年战争,影响了经济发展和社会稳定,各诸侯国的人民希望结束战乱,过上安定的生活。秦国经过商鞅变法,实力超过东方六国,具备了统一六国的条件。秦王嬴政即位后,为灭亡六国进行了充分的准备。他招募各国的人才,委以重任,并及时听取建议,积极策划统一大计。
——摘自人教版《中国历史》第一册
(1)根据材料一,归纳概括秦国能够兼并六国实现统一的原因有哪些?(根据材料用自己的语言概括总结)
材料二:后世对秦始皇的这些做法,大多盛赞不已……虽然秦代仅仅持续了二世,但秦代所形成的专制主义中央集权国家,及其所确定的以郡县制为表现形式的行政区划,却为后世历代所尊奉。
——李晓杰《体国经野:历史行政区划》
(2)根据材料二,概括秦朝的哪些做法“为后世历代所尊奉”?
材料三 西汉初期中央和封国力量对比
(3)材料三反映出西汉初期中央面临什么问题?汉武帝采取什么措施解决这一问题?
材料四:“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进,邪僻之说灭息,然后统纪可一,民知所从矣。”
——《汉书》
(4)材料四中反映了汉武帝为了统一思想采取了什么措施?其中“臣”指的是谁?
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阅读下列材料,回答有关问题。
材料:战国时期,各诸侯国为了富国强兵,对本国的政治、经济制度进行了不同程度的 改革。其中,影响最大的是商鞅在秦国的变法。
(1)变法得到了谁的支持?
(2)商鞅变法的内容有哪些?
(3)某班举行了儒家、道家、法家“谏秦王”的历史剧表演,你认为“商君”站在哪一边?
(4)商鞅后来被车裂而死,那么他变法成功了还是失败了?请说明理由。
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阅读下列材料,回答问题。
(1)图一中①是什么制度? 图中②是谁继承王位形成的制度?
(2)请分别写出图二战国七雄中地理位置最东和最南的诸侯国的名称。最后完成“扫六合”的是哪个诸侯国?
(3)据史书记载,西周初年有800个诸侯国,春秋初年还剩170多个,战国初期还有十几个诸侯国,到公元前221年,实现了“四海一”。这一历史现象反映了我国历史发展的什么趋势?
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