某同学欲运用牛顿第二定律测量滑块的质量M，其实验装置如图甲所示，设计的实验步骤为：
(1)调整长木板倾角，当钩码的质量为mo时滑块恰好沿木板向下做匀速运动；
(2)保持木板倾角不变，撤去钩码m。，将滑块移近打点计时器，然后释放滑块，滑块沿木板向下做匀加速直线运动，并打出点迹清晰的纸带如图乙所示(打点计时器的工作频率为50 Hz)。请回答下列问题：
①打点计时器在打下D点时滑块的速度vD= ________ m/s；（结果保留3位有效数字）
②滑块做匀加速直线运动的加速度a=____ m/s2；（结果保留3位有效数字）
③滑块质量M= ___（用字母a、mo和当地重力加速度g表示）。
高三物理实验题中等难度题
某同学欲运用牛顿第二定律测量滑块的质量M，其实验装置如图甲所示，设计的实验步骤为：
(1)调整长木板倾角，当钩码的质量为mo时滑块恰好沿木板向下做匀速运动；
(2)保持木板倾角不变，撤去钩码m。，将滑块移近打点计时器，然后释放滑块，滑块沿木板向下做匀加速直线运动，并打出点迹清晰的纸带如图乙所示(打点计时器的工作频率为50 Hz)。请回答下列问题：
①打点计时器在打下D点时滑块的速度vD= ________ m/s；（结果保留3位有效数字）
②滑块做匀加速直线运动的加速度a=____ m/s2；（结果保留3位有效数字）
③滑块质量M= ___（用字母a、mo和当地重力加速度g表示）。
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某同学欲运用牛顿第二定律测量滑块的质量M，其实验装置如图甲所示，设计的实验步骤为：
（1）调整长木板倾角，当钩码的质量为m0时滑块恰好沿木板向下做匀速运动；
（2）保持木板倾角不变，撤去钩码m0，将滑块移近打点计时器，然后释放滑块，滑块沿木板向下做匀加速直线运动，并打出点迹清晰的纸带如图乙所示(打点计时器的工作频率为50Hz)．
请回答下列问题：
①打点计时器在打下D点时滑块的速度vD=__________m/s；(结果保留3位有效数字)
②滑块做匀加速直线运动的加速度a=_____m/s2；(结果保留3位有效数字)
③滑块质量M=___________(用字母a、m0和当地重力加速度g表示)．
（3）保持木板倾角不变，挂上质量为m(均小于m0)的钩码，滑块沿木板向下匀加速运动，测出滑块的加速度；多次改变钩码的质量，分别求出相应的加速度．
（4）若绳的拉力与所挂钩码的重力大小相等，作出a—mg图象如图丙所示，则由图丙可求得滑块的质量M=______kg．(取g=10m/s2，结果保留3位有效数字)
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某同学利用如图（甲）所示的实验装置运用牛顿第二定律测量滑块的质量M。其主要步
骤为：
（1）调整长木板倾角，当钩码的质量为m0时滑块沿木板恰好向下做匀速运动。
保持木板倾角不变，撤去钩码m0，将滑块移近打点计时器，然后释放滑块，滑块沿木板向下做匀加速直线运动，并打出点迹清晰的纸带如图（乙）所示（已知打点计时器每隔0.02s打下一个点）。请回答下列问题（计算结果保留3位有效数字）：
①打点计时器在打下B点时滑块的速度υB =____m/s；
②滑块做匀加速直线运动的加速度a =____m/s2；
③滑块质量M =_____（用字母a、m0、当地重力加速度g表示）。
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某同学利用如图甲所示的实验装置运用牛顿第二定律测量滑块的质量M。其主要步骤为：
(1)调整长木板倾角,当钩码的质量为m0时滑块沿木板恰好向下做匀速运动。
(2)保持木板倾角不变,撤去钩码m0,将滑块移近打点计时器,然后释放滑块,滑块沿木板向下做匀加速直线运动,并打出点迹清晰的纸带如图乙所示(已知打点计时器每隔0.02s打下一个点)。
请回答下列问题：（①、②两问均保留3位有效数字）
①打点计时器在打下B点时滑块的速度vB=______m/s;
②滑块做匀加速直线运动的加速度a=______m/s2;
③滑块质量M=_______(用字母a、m0、当地重力加速度g表示)。
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某同学利用如图甲所示的实验装置运用牛顿第二定律测量滑块的质量M。其主要步骤为：
(1)调整长木板倾角,当钩码的质量为m0时滑块沿木板恰好向下做匀速运动。
(2)保持木板倾角不变,撤去钩码m0,将滑块移近打点计时器,然后释放滑块,滑块沿木板向下做匀加速直线运动,并打出点迹清晰的纸带如图乙所示(已知打点计时器每隔0.02s打下一个点)。
请回答下列问题：（①、②两问均保留3位有效数字）
①打点计时器在打下B点时滑块的速度vB=______m/s;
②滑块做匀加速直线运动的加速度a=______m/s2;
③滑块质量M=_______(用字母a、m0、当地重力加速度g表示)。
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某同学利用如图甲所示的实验装置，运用牛顿第二定律测量滑块的质量M，设计了如下实验方案：
A．悬挂一质量为m=0.078kg的钩码，调整长木板的倾角，直至轻推滑块后，滑块沿长木板向下做匀速直线运动；
B．保持长木板的倾角不变，取下细绳和钩码，接通打点计时器的电源，然后让滑块沿长木板滑下，打点计时器打下的纸带如图乙所示（已知打点计时器接频率为50Hz的交流电源）。
请回答下列问题：（取g=10m/s2，计算结果均保留2位有效数字）
（1）按上述方法做实验，是否要求钩码质量远小于滑块的质量？_______（填“是”或“否”）
（2）打点计时器在打下D点时滑块的速度vD=________m/s；滑块做匀加速直线运动的加速a=_________m/s2；
（3）根据牛顿第二定律，滑块质量的表达式应为M=_________（用字母a、m以及当地的重力加速度g表示），计算结果为M=_________kg。
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某同学欲运用牛顿第二定律测量滑块的质量M，其实验装置如图甲所示，设计的实验步骤为：
（1）调整长木板倾角，当钩码的质量为
时滑块恰好沿木板向下做匀速运动；
（2）保持木板倾角不变，撤去钩码，将滑块移近打点计时器，然后释放滑块，滑块沿木板向下做匀加速直线运动，并打出点迹清晰的纸带如图乙所示（打点计时器的工作频率为50Hz）。请回答下列问题：
①滑块做匀加速直线运动的加速度a=__________m/s2；（结果保留3位有效数字）
②滑块质量M=___________（用字母a、和当地重力加速度g表示）。
（3）保持木板倾角不变，挂上质量为m（均小于）的钩码，滑块沿木板向下匀加速运动，测出滑块的加速度；多次改变钩码的质量，分别求出相应的加速度。
（4）若绳的拉力与所挂钩码的重力大小相等，作出a—mg图象如图丙所示，则由图丙可求得滑块的质量M=_________kg．（取g=10m/s2，结果保留3位有效数字）
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为了测量物块与木板之间的动摩擦因数，一同学设计了如图甲所示的实验装置。
其操作步骤为：
A按图示装置安装好实验器材，并将木板调整为水平；
B将物块靠近打点计时器，并用手按住物块，在动滑轮的挂钩上挂上钩码；
C记录下所挂钩码的个数n以及每个钩码的质量m；
D继续按住物块，先接通电源，待打点稳定后，再松手释放小车，打出一条纸带，同时记录弹簧测力计的示数F；
E取下纸带，并根据纸带上的点计算出物块运动的加速度a；
F改变钩码的个数，重复上面的步骤，打出几条纸带；
G将多次实验数据记录在表格中，并在坐标纸上作出物块的加速度随绳子拉力变化的图线；
H由图线求出物块与木板间的动摩擦因数。
（1）上述实验步骤中，你认为没有必要的步骤是_____________。
（2）该同学在实验中得到如图乙所示的一条纸带（相邻两计数点间还有四个点没有画出）。已知打点计时器采用的是频率为50Hz的交流电，根据纸带可求出小车的加速度为____________
（结果保留两位有效数字）；
（3）该同学作出物块的加速度随绳子拉力变化的图线（a-F图像）是一条直线（如图丙所示），图线与横坐标交点的坐标为b，图线的斜率为k，当地的重力加速度为g，则物块与木板间的动摩擦因数μ=_____。
（4）你认为该同学测出的动摩擦因数比真实值_____________（填“偏大”、“偏小”还是“相同”）
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如图1所示，为探究“质量一定时，物体的加速度与所受合外力关系”的实验装置.
某同学的实验步骤如下：
①用天平测量并记录滑块和拉力传感器的总质量M；
②调整长木板和滑轮，使长木板水平，细线与长木板平行；
③在托盘中放入适当的砝码，接通电源，释放滑块，记录拉力传感器的读数F，根据相对应的纸带，求出滑块的加速度a；
④多次改变托盘中砝码的质量，重复步骤③。
请按要求回答下列问题：
(1)图2是该同学实验得到的一条纸带(两计数点间还有四个点没有画出)，已知打点计时器用的是频率为50Hz的交流电，根据纸带求出滑块的加速度大小为___________m/s2(结果保留三位有效数字).
(2)该同学由实验得到的数据，画出如图3所示的F-a图线，图线不通过原点的原因是___________；
(3)该实验还可测量滑块与长木板之间的动摩擦因数，其值可用M、F0、g表示为μ=___________(其中M为滑块和拉力传感器的总质量，F0为图3中的截距，g为重力加速度)，与真实值相比，测得的动摩擦因数___________(选填“偏大”或“偏小”)。
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如图1所示，为探究“质量一定时，物体的加速度与所受合外力关系”的实验装置.
某同学的实验步骤如下：
①用天平测量并记录滑块和拉力传感器的总质量M；
②调整长木板和滑轮，使长木板水平，细线与长木板平行；
③在托盘中放入适当的砝码，接通电源，释放滑块，记录拉力传感器的读数F，根据相对应的纸带，求出滑块的加速度a；
④多次改变托盘中砝码的质量，重复步骤③。
请按要求回答下列问题：
(1)图2是该同学实验得到的一条纸带(两计数点间还有四个点没有画出)，已知打点计时器用的是频率为50Hz的交流电，根据纸带求出滑块的加速度大小为___________m/s2(结果保留三位有效数字).
(2)该同学由实验得到的数据，画出如图3所示的F-a图线，图线不通过原点的原因是___________；
(3)该实验还可测量滑块与长木板之间的动摩擦因数，其值可用M、F0、g表示为μ=___________(其中M为滑块和拉力传感器的总质量，F0为图3中的截距，g为重力加速度)，与真实值相比，测得的动摩擦因数___________(选填“偏大”或“偏小”)。
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