仔细观察下面两幅图,请你根据示例,把对图二的理解写下来。
图一示例:习惯是知识、技巧、意愿相互交织的结果。
图二示例:_____________________________________。
八年级语文文言文阅读中等难度题
仔细观察下面两幅图,请你根据示例,把对图二的理解写下来。
图一示例:习惯是知识、技巧、意愿相互交织的结果。
图二示例:_____________________________________。
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读图。仔细观察下边的漫画,根据自己的理解,说说漫画的寓意。(2分)
漫画寓意:
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仿照示例,把你对“母爱”的理解写下来。
母爱是一把小伞,夏天给我撑开一片阴凉,雨天为我撑开一方晴空。
母爱是 ______________________________________________
八年级语文语言应用简单题查看答案及解析
仔细观察左边的漫画,假设你是游客,会对公园领导说什么?写下来。(4分)
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下面是某同学根据收集到的资料绘制的图表。请仔细观察并比
较两组数据,用简明的语言概括出图表所包含的信息。(4分)
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综合拓展
(1)根据下面语言材料,运用对偶知识对出下联。
春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日里,山色斑斓,山景如画,人游山中,如行画中。
上联是:春水船如天上坐;
下联为: 。
(2)仔细体会下面一段话中老师和学生的对话,回答文后问题。
老师催促学生交作业,他扬了扬手上的作业本,问:“都交齐了吗?不会有漏网之鱼吧?”有位学生怯怯地说:“老师,那条鱼明天自投罗网可以吗?”
问题:
(a)老师话中的意思是什么?
(b)学生话里的意思又是什么?
八年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
根据要求,回答下面问题。
中国地大物博,山川河流、草树花鸟,每一处每一物都让人流连忘返。古人遭贬失意,常游山水以抒怀;今人生活富足,常游山水以悦情。
(1)仔细阅读下面的材料,说说你的探究结果。
材料:文人的漫游丰富了文学创作的题材,文人学者们在漫游途中扩大了见闻,增加了社会阅历,也给我们留下许多优美的诗篇和游记。李白堪称最能漫游的大师。他25岁即“仗剑去国,辞亲远游”,一生足迹遍及祖国各地,直到62岁病逝。他在《梦游天姥吟留别》里说:“我欲因之梦吴越,一夜飞渡镜湖月。”无独有偶,杜甫青年时期也是在漫游中度过的,他仰望泰山写下了有名的《望岳》。陆游在四川做官时走遍了四川,赏遍了蜀中的名胜古迹,写了不少名篇佳句。
(2)认真观察下边的漫画,完成下面题目。
①这幅漫画说明了什么?
②针对漫画中的现象,你将如何做一个文明游客?
八年级语文综合性学习简单题查看答案及解析
综合性学习.
(1)仔细阅读下列一则邀请函,从内容和格式上各找出一处错误。
内容:
格式:
(2)(重拾老物件)同学们拍摄了下面一组德州“老玩意儿”的照片,请你从中选择一张,参考示例,给它配上一句优美的话。(要求:体现物件特征,用上修辞,句式不限)
示例:摇椅——吱吱呀呀,唱着儿时的歌。
“老玩意儿”照片:
木梳 茶壶 灯笼 折扇
八年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。
题目一:《没脑子的学习者》一文结尾,提到科学家们对动物“通过融合,可以相互学习”情形的猜想。根据你的理解,发挥想象,写一篇文章。题目自拟。
题目二:随着《中国诗词大会》《中国好诗词》《经典咏流传》等众多综艺节目的开播,原本隐藏在书籍里的古诗词,突然以立体的形象出现在大众的视野……
请以“那首_________,我曾读过”为题,写一篇文章。横线所填词语,在“诗”与“词”中选择一个。
注意:(1)根据你的理解,拟好文章题目并抄写在答题卡上。(2)文体不限。(3)写诗歌须写十行或十行以上。其他文体,字数600字以上。(4)不要出现所在学校的真实校名或师生姓名。
八年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的诗歌,完成下列小题。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
1.下面对本诗的理解和分析不正确的一项是( )
A.这首诗是诗人有感于三国时代的英雄成败而写下的,是一首咏史诗。
B.“折戟沉沙铁未销”,沙里沉埋着断戟,点出来此地曾有过历史风云。战戟折断沉沙却未被销蚀,暗含着岁月流逝、物是人非之感。
C.“自将磨洗认前朝”,诗人磨洗干净,发现原来是赤壁之战遗留下来的兵器。前朝的遗物进一步引发诗人浮想联翩的思绪,为后文的抒怀做铺垫。
D.本诗借周瑜和曹操的故事,表现诗人要效仿古人驰骋沙场,建功立业的英雄气概。
2.“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”一句中“东风”指什么?简要谈谈你对这两句诗的理解。
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析