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材料：乃秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。
（1）文中的“商君”指的是谁？在哪一年开始变法？
（2）请你写出商鞅变法关于经济、军事方面内容。
（3）商鞅变法使秦国发生了很大变化，那么商鞅变法留给你哪些启示？
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阅读材料，回答问题：
材料一 ：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其博。斯年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。”
——《战国策》
（1）请依据材料判断材料一中的“商君”指的是谁？请你用一句自己的话说明他“治秦”的影响。
材料二 ：
（2）材料二的图一、图二分别反映的是秦朝为巩固统治而采取的哪项措施？
材料三 ：汉初，经济萧条，国力贫困……汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等，吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注意发展农业生产。文帝、景帝奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑。……他们提倡节俭，并以身作则。文景时期，重视“以德化民”，社会比较安定，百姓富裕起来。
——人教版七上《中国历史》
（3）依据材料二概括汉初统治者采取的一个措施？文景时期的统治局面历史上被称作什么？
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历史上的变法、改革与创新不同程度上促进了社会的进步，阅读下列材料：
材料一 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近.
——《战国策·秦一》
材料二 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白
材料三：《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统，法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——《汉书董仲舒传》
材料四：
结合所学知识，请回答：
（1）战国时期各国都掀起了改革潮流，请指出材料一反映的改革的名称。这次变法确立中央对地方管理的措施是什么？如果你是变法时期这个国家的一位农民，你怎么做才可以获得爵位与土地？你认为这次变法对我们有什么启示？
（2）材料一的改革为实现材料二奠定了重要基础，请指出材料二中李白赞扬的历史人物。“秦王”在管理地方政府方面的创新措施是什么？
（3）材料三中“孔子之术”指的是哪家学说？董仲舒为推崇该学说向汉武帝提出了什么建议？材料四中的《汉代讲学图》反映的是汉武帝时的什么举措？
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“商君治秦，法令至行。公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……”材料反映商鞅在变法过程中
A.犹柔寡断 B.法令严明 C.偶徇私情 D.法不责众
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阅读下列材料，回答问题。
“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近”
（1）文中“商君”指的是谁？他曾在哪个国家实行变法？
（2）他在变法中采取了哪些措施？至少写出四个
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阅读材料,回答问题
“商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近”
（1）商君是指何人?任用他进行变法的秦君是谁?
（2）从材料中可以看出“商君”是怎样推行改革的?
（3）你怎样认识商君变法的重要意义?
（4）变法的成功对我们当今社会有何启示?
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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。
——《战国策》
材料二：《史记·商君列传》记载，……努力从事农业，耕种和纺织生产粮食布帛多的以免除徭役和赋税；从事工商业或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；贵族没有军功，不能享受世袭特权；……集中小乡镇为县，设置县令、县丞管理，共三十一个县。……
（1）材料一反映的是哪次变法？在谁的支持下进行的？
（2）根据材料二并结合所学知识回答，变法中最受农民欢迎的是哪一项措施？旧贵族反对的是哪项措施？对后世地方行政管理制度影响最深远的是哪一项措施？
（3）结合所学的知识，你认为变法对秦国产生了什么影响？
（4）商鞅身上有什么值得我们学习的精神？
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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。
——《战国策》
材料二：《史记•商君列传》记载，……努力从事农业，耕种和纺织生产粮食布帛多的以免除徭役和赋税；从事工商业或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；贵族没有军功，不能享受世袭特权；……集中小乡镇为县，设置县令、县丞管理，共三十一个县。……
请回答：
（1）材料一反映的是哪次变法？在谁的支持下进行的？
（2）根据材料二并结合所学知识回答，这一变法中最受农民欢迎的是哪一项措施？最受旧贵族反对的是哪项措施？对后世地方行政管理制度影响最深远的是哪一项措施？
（3）结合所学的知识，你认为变法对秦国产生了什么影响？
（4）商鞅身上有什么值得我们学习的精神？
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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。
——《战国策》
材料二：《史记·商君列传》记载，……努力从事农业，耕种和纺织生产粮食布帛多的以免除徭役和赋税；从事工商业或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；贵族没有军功，不能享受世袭特权；……集中小乡镇为县，设置县令、县丞管理，共三十一个县。……
请回答：
（1）材料一反映的是哪次变法？在谁的支持下进行的？
（2）根据材料二并结合所学知识回答，这一变法中最受农民欢迎的是哪一项措施？最受旧贵族反对的是哪项措施？对后世地方行政管理制度影响最深远的是哪一项措施？
（3）结合所学的知识，你认为变法对秦国产生了什么影响？
（4）商鞅身上有什么值得我们学习的精神？
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阅读材料，回答问题
材料一：卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……
——《战国策》
材料二：公元前356年，商鞅开始变法，主要内容是：一、承认土地私有，允许土地自由买卖。二、立了军功的人，按照功劳的大小封爵。没有军功的贵族子弟就没有爵位。三、生产粮食布帛多的人，免除劳役。四、推选县制，把全国划分为31个县，由国君直接派官吏管理。
材料三：秦孝公去世后，旧贵族挑拨秦惠王以谋反罪逮捕商鞅。商鞅被捕后，惨遭车裂而死。
请回答：
（1）根据材料一，说一说商鞅变法取得成功的原因？
（2）根据材料二，谈一谈如果你是一个普通农民，你对商鞅的变法措施满意吗？为什么？
（3）依据材料二和所学知识，说说商鞅变法的历史影响。
（4）根据材料二和材料三并结合所学知识，说一说旧贵族为什么要将商鞅置于死地？
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