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中世纪大学在课程设置上，与现代大学有很大的差异，有些课程，也许在现代的中小学就已经完成了，它的课程设置大体分为（ ）
A. 初中课程和小学课程 B. 高中课程和大学课程
C. 基础课程和专业课程 D. 私塾课程和太学课程
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中世纪大学在课程设置上，与现代大学有很大的差异，有些课程，也许在现代的中小学就已经完成了，它的课程设置大体分为
A. 初中课程和小学课程
B. 基础课程和专业课程
C. 私塾课程和太学课程
D. 高中课程和大学课程
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下图为牛津大学图书馆照片，与牛津大学一样诞生于中世纪的大学课程一股分为基础课程和专业课程，下列属于基础课程的是（ ）
A.文法 B.医学 C.神学 D.法学
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 现代大学是中世纪大学的直系后裔，因为它不仅继承了“大学”的名称，而且继承了中世纪大学的制度，如院系设置、课程安排等。更重要的是继承了中世纪大学学术自由的理念。
材料二 彼特拉克在《致罗马教廷》的诗里，控诉罗马教廷是“痛苦的巨流，凶残的庙堂”是“万端诡计的熔炉，阴暗的牢房”；“善良在那里凋谢，邪恶在那里滋长。”他倡导：“以一人的学问”来对抗“神的学问”，建立“以人而不以神为中心”的世界观。
（1）依据材料一，指出现代大学与中世纪大学有何联系？
（2）阅读材料二，指出彼特拉克强调什么思想潮流。以彼特拉克为代表的这一时期的巨人对社会的发展有着怎样的历史影响？
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西欧大学与现代大学有很大的差异。下列选项中与西欧中世纪大学的产生无关的是
A.选拔官吏的需要 B.教皇与国王的支持
C.城市的自由与自治 D.教师和学生行会的出现
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由如表的内容可知
中世纪大学课程设置
基础课程
文法、修辞
逻辑
算数、几何、天文
音乐
专业课程
法学
医学
神学
A.课程设置反映了杜会发展的需求
B.牛津大学、剑桥大学的历史悠久
C.专业课程摆脱了基督教会的影响
D.基础课程体现了伊斯兰教的教义
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大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。关于欧洲中世纪大学的说法正确的是（ ）
A. 东方文明传入推动大学兴起 B. 先上专业课程，后上基础课程
C. 课程的设置摒弃了宗教的影响 D. 课程的设置反映了经济和社会发展要求
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大学是中学生心仪的地方。下列关于中世纪大学课程的表述,不正确的是
A. 课程设置不受基督教会的影响 B. 大学生先上基础课程
C. 学生学完基础课程后进人专业课程 D. 反映了经济和社会发展的要求
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大学是中学生心仪的地方。下列关于中世纪大学课程的表述,不正确的是
A.大学生先上基础课 B.学生学完基础课程后进入专业课程
C.课程设置不受基督教会的影响 D.反映了经济和社会发展的要求
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中世纪大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐，专业课程有法学、医学和神学。这说明大学
①具有司法特权 ②课程设置受到教会影响
③具有免赋税特权 ④课程反映了经济和社会发展的要求
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
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